广西来宾市九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广西来宾市九年级（上）期末化学试卷一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1下列变化属于物理变化的是（）a煤的干馏b石油的分馏c瓦斯爆炸d食物腐败2下列仪器在加热时要垫上石棉网的是（）a烧杯b试管c燃烧匙d蒸发皿3产生“温室效应”的主要气体是（）a二氧化硫b二氧化碳c氮气d一氧化碳4下列符号中，表示两个氢原子的是（）ah2b2h2c2hd2h+5实验桌上打翻酒精灯着火时，最简单易行的灭火方法是（）a用手扑灭b赶紧逃跑c用湿布盖灭d拨打电话1196元素周期表中钠元素的信息如图所示，对图中信息理解不正确的是（）a质子数为11b元素名称为钠c元素符号为nad核外电子数为22.997下列不属于水净化措施的是（）a沉淀b过滤c吸附d电解8下列物质属于纯净物的是（）a过氧化氢b牛奶c香水d空气9人体中含量最多的元素是（）a氢b氧c碳d钙10原子的质量主要集中在（）a电子b质子c中子d原子核11钨矿石的主要成分是钨酸钙（cawox），其中钨（w）的化合价为+6，则x的值为（）a3b4c5d6122015年“地球一小时”的主题是“能见蔚蓝”，关注空气污染，应对雾霾找回蓝天，下列做法不符合这一主题的是（）a城市道路定时洒水降尘b推广使用太阳能和风能等清洁能源c加强建筑工地扬尘控制d采用焚烧的方法处理农作物的秸秆13下列有关碳单质的用途和性质之间的关系不相符的是（）a木炭做燃料木炭具有可燃性b石墨炸弹使敌方电路系统瘫痪石墨具有可燃性c用金刚石作玻璃刀金刚石的硬度大d用活性炭作防毒面具活性炭具有吸附性14铁丝在装满氧气的密闭容器中发生如下反应：3fe+2o2fe3o4，下列图中能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是（）abcd15缓慢氧化、自燃、燃烧具有的共同特征是（）a都发光b都剧烈燃烧c都是氧化反应d都发生爆炸16下列实验现象描述不正确的是（）a铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁b磷在氧气中燃烧产生大量的白烟c硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰d镁条在氧气中燃烧生成白色固体17水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，由此不能得到的结论是（）a水由氢元素和氧元素组成b在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分c每个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成d原子是化学变化中的最小粒子18进入久未开启的菜窖，最应该带入的下列物质是（）a带入一杯清水b带入一杯石灰水c带入一盏点燃的煤油灯或燃着的火把d带入一把手电筒19关于碳的燃烧，下列说法错误的是（）a凡是含碳的物质都能燃烧b碳燃烧的产物都是氧化物c碳的几种单质都能燃烧d一氧化碳也能燃烧20葡萄糖（c6h12o6）是植物进行光合作用的原料之一，下列关于葡萄糖的说法不正确的是（）a葡萄糖是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成b葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成c葡萄糖中碳、氢、氧元素的原子个数比为1：2：1d葡萄糖中氢元素的质量分数最小21工业上煅烧硫铁矿用来生产硫酸，用x表示硫铁矿中的主要成分，煅烧反应的化学方程式为：4x+11o22fe2o3+8so2，则x为（）afes2bfe2s3cfeso4dfes22下列化学式与名称相符的是（）a氧化铝（alo）b氯化铁（fecl3）c高锰酸钾（k2mno4）d过氧化氢（h2o）23相同质量的kclo3、h2o2和h2o，完全分解产生氧气的质量（）akclo3最多bh2o2最多ch2o最多d一样多24磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应中磷、氧气、五氧化二磷的粒子个数比是（）a4：5：2b31：24：47c31：32：142d31：40：7125在反应a+3b2c+3d中，已知a和b的相对分子质量之比为5：6，2.5g a与一定量的b恰好完全反应，生成3.5g d，则反应中b和c的质量比为（）a2：1b9：8c3：2d4：7二、填空题（每空1分，共16分）26根据题意填写下列空格：（1）3个硫酸根离子；（2）称为“清洁能源”的化石燃料是；（3）天然存在最硬的物质；（4）过氧化氢中氧元素的化合价为；（5）原子的种类取决于；（6）co和co2性质不同的原因27运用如表的信息完成下列填空：元素符号abcd该元素的某微粒结构图可形成xy2型化合物的化学式是；一般难形成化合物的元素是（填元素符号）；钠元素在元素周期表中位于（填“d前”或“d后”）；我发现：；属于第三周期元素的是28小冬同学制作的简易净水器如图所示：（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用是，活性炭的作用是（2）自来水通过该净化器后是硬水还是软水？你认为可用来检验（3）长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采用的方法（4）淡水资源是有限的，所以我们应该珍惜和爱护水资源，请举出生活中节约用水的一种方法三、简答题（每空2分，共12分）29燃烧是人类最早利用的化学反应这一，如图所示是探究燃烧条件的实验，请回答下列问题：（1）铜片上的红磷为什么没有燃烧？（2）若熄灭铜片上白磷，小宁同学用沙土将其盖灭，请分析小明同学采用的灭火原理（3）实验室应该如何保存白磷？（请写一点）30已知a，b，c，d是四种化合物，甲、乙、丙是三种单质，其中a是含碳化合物，且a的相对分子质量小于20，在一定条件下，它们之间存在如图转化关系：（1）写出a和甲物质的化学式：a；甲；（2）写出物质c与丙反应生成d的化学反应方程式为四、实验探究题（每空2分，共16分）31根据如图装置图，回答下列问题：（1）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为，能用来制取氧气和二氧化碳的装置是（填字母）；收集二氧化碳装置不选择e的原因是（2）实验室不能用稀硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳，其原因是32小明在参观养鱼场时，发现农民向养鱼池加入一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池的含氧量，小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气，请你与小明一起进行探究：【提出问题】：【查阅资料】：过氧化钙常温下性质稳定，在300时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等【猜想与验证】：猜想1：加热过氧化钙可制取氧气，依据的原理是，小明联想到农民把过氧化钙加到养鱼池中增加氧，于是提出了猜想2，猜想2：过氧化氢与水可用于实验室制取氧气【实验验证】：在试管中加入过氧化钙和水，观察到缓慢有气泡放出，在导管口几乎收集不到氧气【实验结论】：实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气【反思与评价】虽然没有快速反应放出氧气，但由此实验现象，农民可以用过氧化钙做增氧剂的主要原因是小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你的建议是五、计算题（共6分）33工业上常用煅烧石灰石的方法制取二氧化碳，现用含碳酸钙80%的石灰石生产880吨的二氧化碳，试计算需要石灰石的质量为多少？（caco3cao+co2）2015-2016学年广西来宾市九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1下列变化属于物理变化的是（）a煤的干馏b石油的分馏c瓦斯爆炸d食物腐败【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、煤的干馏的过程中有新物质生成，属于化学变化；b、石油蒸馏的过程中没有新物质生成，属于物理变化；c、瓦斯爆炸的过程有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化；d、食物腐败的过程中有新物质生成，属于化学变化；故选b【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2下列仪器在加热时要垫上石棉网的是（）a烧杯b试管c燃烧匙d蒸发皿【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；据此进行分析判断【解答】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等；不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等a、烧杯能进行加热，但必需垫上石棉网，故选项正确b、试管可以用于直接加热，故选项错误c、燃烧匙可以用于直接加热，故选项错误d、蒸发皿可以用于直接加热，故选项错误故选a【点评】本题很简单，考查用于加热的仪器，了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键3产生“温室效应”的主要气体是（）a二氧化硫b二氧化碳c氮气d一氧化碳【考点】二氧化碳对环境的影响【专题】化学与环境保护；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】形成温室效应的主要气体除了二氧化碳外，还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等，据此进行分析判断【解答】解：a、二氧化硫排放过多，会形成酸雨，故选项错误b、二氧化碳是产生“温室效应”的主要气体，故选项正确c、氮气是空气的主要成分，不是产生“温室效应”的主要气体，故选项错误d、一氧化碳有毒、是主要的空气污染气体之一，但不是产生“温室效应”的主要气体，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，了解二氧化碳不是大气污染物、但排放过多会造成温室效应是正确解答本题的关键4下列符号中，表示两个氢原子的是（）ah2b2h2c2hd2h+【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】物质的化学式可以表示该物质，该物质的元素组成，该物质的1个分子，该物质的分子构成；由分子构成的物质的化学式前面加上相应的数字，只能够表示该物质的分子个数；元素符号前面加上相应的数字，只能够表示该元素原子的个数；离子前面加上相应的数字表示离子的个数【解答】解：a、h2表示氢气，氢气由氢元素组成，1个氢分子，1个氢分子由2个氢原子构成；b、2h2表示2个氢分子；c、2h表示2个氢原子；d、2h+表示2个氢离子故选：c【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查对化学符号意义的了解，考查全面，注重基础，题目难度较小5实验桌上打翻酒精灯着火时，最简单易行的灭火方法是（）a用手扑灭b赶紧逃跑c用湿布盖灭d拨打电话119【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与能源【分析】a、从安全的角度分析b、用湿布盖灭即可隔绝空气到达灭火的目的分析c、根据酒精灯而着火不能置之不理，要及时灭火分析d、根据小的火灾自己先处理来分析【解答】解：a、从安全的角度，用手扑灭会伤害到自己，不正确b、酒精灯而着火不能置之不理，要及时灭火，不正确c、湿布盖灭即可隔绝空气到达灭火的目的，正确d、小的火灾自己先处理，不正确故选c【点评】事故处理要及时恰当，酒精灯着火时最好的方法就是用湿布盖灭6元素周期表中钠元素的信息如图所示，对图中信息理解不正确的是（）a质子数为11b元素名称为钠c元素符号为nad核外电子数为22.99【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可【解答】解：a、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为11；由原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核内质子数为11，故选项说法正确b、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素名称是钠，故选项说法正确c、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号是na，故选项说法正确d、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知该元素的相对原子质量为22.99；由原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数应为11，故选项说法错误故选d【点评】本题难度不大，考查学生对元素周期表中一格信息的理解，掌握并能灵活运用元素周期表中元素的信息是正确解答此类题的关键7下列不属于水净化措施的是（）a沉淀b过滤c吸附d电解【考点】水的净化【专题】空气与水【分析】根据已有的水的净化的方法进行分析解答【解答】解：净水常用的方法有沉淀、过滤、吸附、消毒以及蒸馏等，电解不是净化水的方法，故选d【点评】本题考查的是水的净化的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行8下列物质属于纯净物的是（）a过氧化氢b牛奶c香水d空气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：a、过氧化氢是由一种物质组成的，属于纯净物；b、牛奶中含有水、蛋白质等物质，属于混合物；c、香水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；d、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物故选：a【点评】混合物由两种或两种以上的物质组成，纯净物由一种物质组成，这是判断物质种类的基础，要注意理解9人体中含量最多的元素是（）a氢b氧c碳d钙【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用【专题】化学与生活【分析】根据已有的人体内元素的含量进行分析解答即可【解答】解：人体中含量最多的元素是氧元素，故选b【点评】本题考查的是化学与人体健康的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行10原子的质量主要集中在（）a电子b质子c中子d原子核【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的原子的构成的知识进行分析解答即可【解答】解：原子的质量主要集中在原子核上，故选d【点评】掌握原子的构成是正确解答本题的关键11钨矿石的主要成分是钨酸钙（cawox），其中钨（w）的化合价为+6，则x的值为（）a3b4c5d6【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；有关化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合钨酸钙（cawox）的化学式进行解答本题【解答】解：钙元素显+2价，钨的化合价为+6价，氧元素显2价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+（+6）+（2）x=0，则x=4故选b【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算化学式中指定数字的方法即可正确解答本题122015年“地球一小时”的主题是“能见蔚蓝”，关注空气污染，应对雾霾找回蓝天，下列做法不符合这一主题的是（）a城市道路定时洒水降尘b推广使用太阳能和风能等清洁能源c加强建筑工地扬尘控制d采用焚烧的方法处理农作物的秸秆【考点】防治空气污染的措施【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水【分析】雾霾产生的主要原因之一是pm2.5的排放，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，燃烧秸秆、常见化石燃料的燃烧等都会产生pm2.5，据此进行分析判断【解答】解：a、城市道路定时洒水降尘，可以减少pm2.5的排放，有利于雾霾天气治理，故选项错误b、推广使用太阳能和风能等清洁能源，能减少化石燃料的使用，可以减少pm2.5的排放，有利于雾霾天气治理，故选项错误c、加强建筑工地扬尘控制，可以减少pm2.5的排放，有利于雾霾天气治理，故选项错误d、采用焚烧的方法处理农作物的秸秆，会产生直径小于或等于2.5微米的颗粒物，能引起大气中pm2.5增加，不利于雾霾天气治理，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，环境保护问题是中考的热点之一，了解雾霾产生的主要原因、常见的空气污染来源是正确解答本题的关键13下列有关碳单质的用途和性质之间的关系不相符的是（）a木炭做燃料木炭具有可燃性b石墨炸弹使敌方电路系统瘫痪石墨具有可燃性c用金刚石作玻璃刀金刚石的硬度大d用活性炭作防毒面具活性炭具有吸附性【考点】碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途【专题】结合课本知识的信息；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】木炭燃烧生成二氧化碳，同时放出热量；石墨具有良好的导电性；金刚石的硬度很大；活性炭具有吸附性，能够吸附色素、异味等【解答】解：a、木炭做燃料，是因为木炭具有可燃性，该选项说法正确；b、石墨炸弹使敌方电路系统瘫痪，是因为石墨具有导电性，该选项说法不正确；c、用金刚石作玻璃刀，是因为金刚石的硬度大，该选项说法正确；d、用活性炭作防毒面具，是因为活性炭具有吸附性，该选项说法正确故选：b【点评】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解14铁丝在装满氧气的密闭容器中发生如下反应：3fe+2o2fe3o4，下列图中能正确表示容器里所盛物质总质量变化的是（）abcd【考点】质量守恒定律及其应用【专题】元素质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】铁丝在装满氧气的密闭容器中发生如下反应：3fe+2o2fe3o4，参加反应的铁和氧气的质量之和等于反应后生成的fe3o4的质量，因此容器里所盛物质总质量不变【解答】解：铁丝在装满氧气的密闭容器中发生如下反应：3fe+2o2fe3o4，参加反应的铁和氧气的质量之和等于反应后生成的fe3o4的质量，因此容器中的总质量保持不变，c选项符合题意故选：c【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础15缓慢氧化、自燃、燃烧具有的共同特征是（）a都发光b都剧烈燃烧c都是氧化反应d都发生爆炸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；氧化反应【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】可以根据燃烧、自燃、缓慢氧化的概念方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：a、燃烧、自燃发光、放热，缓慢氧化不发光，但是放热b、缓慢氧化不剧烈，很缓慢c、燃烧、自燃、缓慢氧化都是可燃物与氧气发生的反应，属于氧化反应d、缓慢氧化、自燃、燃烧都不一定发生爆炸故选c【点评】解答本题的关键是要掌握燃烧、自燃、缓慢氧化的概念，只有掌握了它们的概念才能找出它们的共同点16下列实验现象描述不正确的是（）a铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁b磷在氧气中燃烧产生大量的白烟c硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰d镁条在氧气中燃烧生成白色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误b、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确c、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确d、镁条在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项说法正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别17水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，由此不能得到的结论是（）a水由氢元素和氧元素组成b在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分c每个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成d原子是化学变化中的最小粒子【考点】电解水实验【专题】结合课本知识的信息；空气与水【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2【解答】解：a、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，该选项说法正确；b、电解水生成氢气和氧气，说明在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分，该选项说法正确；c、电解水生成氢气和氧气，不能说明每个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的，该选项说法不正确；d、电解水生成氢气和氧气，说明原子是化学变化中的最小微粒，该选项说法正确故选：c【点评】水分子是由氢原子和氧原子构成的，水分子中不含有氢分子，要注意理解18进入久未开启的菜窖，最应该带入的下列物质是（）a带入一杯清水b带入一杯石灰水c带入一盏点燃的煤油灯或燃着的火把d带入一把手电筒【考点】二氧化碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳的性质进行分析，二氧化碳不帮助呼吸，含量过多可使人窒息死亡【解答】解：二氧化碳不帮助呼吸，空气中含量过多会使人窒息死亡，就为开启的菜窖中二氧化碳的含量可能过多，进入前需要进行灯火实验故选：c【点评】本题考查了二氧化碳的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行19关于碳的燃烧，下列说法错误的是（）a凡是含碳的物质都能燃烧b碳燃烧的产物都是氧化物c碳的几种单质都能燃烧d一氧化碳也能燃烧【考点】碳的化学性质；一氧化碳的化学性质【专题】结合课本知识的信息；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】含碳的物质不一定能燃烧，碳燃烧生成氧化物，一氧化碳燃烧生成二氧化碳【解答】解：a、碳酸钙中含有碳元素，但是不能燃烧，该选项说法不正确；b、碳燃烧的产物是一氧化碳或二氧化碳，都是氧化物，该选项说法正确；c、碳的几种单质，例如金刚石、石墨等都能燃烧，该选项说法正确；d、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该选项说法正确故选：a【点评】物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解20葡萄糖（c6h12o6）是植物进行光合作用的原料之一，下列关于葡萄糖的说法不正确的是（）a葡萄糖是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成b葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成c葡萄糖中碳、氢、氧元素的原子个数比为1：2：1d葡萄糖中氢元素的质量分数最小【考点】化学式的书写及意义；元素的质量分数计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据物质的结构来分析；b根据物质的组成来分析；c根据分子结构来分析；d根据化合物中元素的质量比来分析【解答】解：a葡萄糖是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；b由化学式知道葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成，故正确；c由化学式可知，1个分子中含有6个c原子、12个h原子、6个o原子，共24个原子，即葡萄糖中碳、氢、氧元素的原子个数比为1：2：1，故正确；d葡萄糖中各元素的质量比为：c：h：o为（126）：（112）：（166）=72：12：96=6：1：8；可见其中氢元素的质量分数最小，故正确故选a【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力21工业上煅烧硫铁矿用来生产硫酸，用x表示硫铁矿中的主要成分，煅烧反应的化学方程式为：4x+11o22fe2o3+8so2，则x为（）afes2bfe2s3cfeso4dfes【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物x的化学式【解答】解：根据反应的化学方程式4x+11o22fe2o3+8so2，反应物中氧原子个数为22，反应后的生成物中铁、氧、硫原子个数分别为4、22、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则4x中含有4个铁原子和8个硫原子，则每个x分子由1个铁原子和2个硫原子构成，则物质x的化学式为fes2故选：a【点评】本题难度不大，利用化学反应前后元素守恒、原子守恒来确定物质的化学式是正确解题的关键22下列化学式与名称相符的是（）a氧化铝（alo）b氯化铁（fecl3）c高锰酸钾（k2mno4）d过氧化氢（h2o）【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质（金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答即可【解答】解：a氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为：al2o3，故错误；b氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显1价，其化学式为fecl3，故选项正确；c高锰酸钾的化学式为kmno4，故错误；d过氧化氢的化学式为h2o2，故错误，故选b【点评】本题难度不大，考查化合物化学式的书写，掌握化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键23相同质量的kclo3、h2o2和h2o，完全分解产生氧气的质量（）akclo3最多bh2o2最多ch2o最多d一样多【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算【分析】首先比较kclo3和h2o，因为它们化学式中的氧元素全部转化为氧气根据相同质量的氧元素，物质质量越少的，在物质质量相同的情况下，则生成的氧气越多进行比较，然后选出放出氧气质量最多的再与双氧水比较，双氧水中有一半的氧元素转化为氧气【解答】解：kclo3和h2o中的氧元素全部转化为氧气，可通过比较相同质量的氧元素，物质质量越少的，在物质质量相同的情况下，则生成的氧气越多，故化学式可改为：kclo3和h6o3，很显然，是水分解产生的氧气多再比较水和双氧水，双氧水中有一半的氧元素转化为氧气，故h2o2和h2o分子个数一样多时，放出的氧气质量相等，由分子可以看出，当质量相等时，水放出的氧气质量最多故选c【点评】解答本题可利用质量守恒定律元素守恒进行相关分析计算，只有这样才能对问题做出正确的判断24磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应中磷、氧气、五氧化二磷的粒子个数比是（）a4：5：2b31：24：47c31：32：142d31：40：71【考点】化学方程式的概念、读法和含义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先正确写出红磷和氧气反应的化学方程式，利用化学方程式微观上可表示反应物和生成物的微观粒子个数比，进行分析解答即可【解答】解：红磷和氧气反应的化学方程式为：4p+5o22p2o5；此反应可表示点燃条件下，每4个磷原子和5个氧分子反应生成2个五氧化二磷分子，则该反应中磷、氧气、五氧化二磷的粒子个数比是4：5：2故选：a【点评】本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的微观意义是正确解答此类题的关键25在反应a+3b2c+3d中，已知a和b的相对分子质量之比为5：6，2.5g a与一定量的b恰好完全反应，生成3.5g d，则反应中b和c的质量比为（）a2：1b9：8c3：2d4：7【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算【分析】根据“反应a+3b=2c+3d中，已知a和b的相对分子质量之比为5：6”，则可假设a和b的相对分子质量分别为5a、6a，又因为2.5ga与一定量b恰好完全反应，则可求一定量b的质量；根据质量守恒定律的质量守恒，可求c的质量【解答】解：根据“反应a+3b=2c+3d中，已知a和b的相对分子质量之比为5：6”，则可假设a和b的相对分子质量分别为5a、6a，又因为2.5ga与一定量b恰好完全反应，则b的质量为：，b=9g，则根据质量守恒定律，c的质量为：2.5g+9g3.5g=8g，则反应中b和c的质量比为：9g：8g=9：8故选b【点评】根据质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和；并要学会利用质量守恒定律以及化学方程式的质量关系处理问题的方法二、填空题（每空1分，共16分）26根据题意填写下列空格：（1）3个硫酸根离子3so42；（2）称为“清洁能源”的化石燃料是ch4；（3）天然存在最硬的物质c；（4）过氧化氢中氧元素的化合价为h22；（5）原子的种类取决于核内质子数；（6）co和co2性质不同的原因分子构成不同【考点】化学符号及其周围数字的意义；分子的定义与分子的特性；碳单质的物理性质及用途；有关元素化合价的计算；化石燃料及其综合利用【专题】化学式的计算；化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）3个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字3，故填：3so42；（2）称为“清洁能源”的化石燃料是甲烷，故填：ch4；（3）天然存在最硬的物质是金刚石，其化学式为c，故填：c；（4）过氧化氢中氧元素的化合价为1价，故填：h22；（5）原子的种类取决于核内的质子数，故填：核内质子数；（6）co和co2性质不同的原因分子构成不同，故填：分子构成不同【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易27运用如表的信息完成下列填空：元素符号abcd该元素的某微粒结构图可形成xy2型化合物的化学式是mgf2；一般难形成化合物的元素是ne（填元素符号）；钠元素在元素周期表中位于d前（填“d前”或“d后”）；我发现：金属元素的原子易失电子，非金属元素的原子易得电子；属于第三周期元素的是d【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由表中微粒结构示意图可知：a为氢元素，最外层电子为1，易失电子；b为氟元素，最外层电子为7，得1电子；c为氖元素，稳定结构；d为镁元素，最外层电子为2，易失去2个电子；一般难形成化合物的元素是具有稳定结构的；在元素周期表中，位置是以原子序数为据的，即原子序数=核内质子数=核外电子数；根据微粒结构示意图，总结发现；原子的周期数与原子的电子层数有关【解答】解：由表中微粒结构示意图可知：b为氟元素，最外层电子为7，得1电子；d为镁元素，最外层电子为2，易失去2个电子；故可知形成xy2型化合物的元素是b、d，其化学式为mgf2；一般难形成化合物的元素是具有稳定结构的c为氖元素；因为原子序数=核内质子数，所以质子数小的在质子数大的前面；根据微粒结构示意图，总结发现（合理便可）；d原子的核外有三个电子层，属于第三周期元素故答为：mgf2；ne；d前；金属元素的原子易失电子，非金属元素的原子易得电子；d【点评】本题主要考查原子结构示意图的意义，由题目给出信息，推断该元素的原子构成，对于原子构成的一些规律应当熟记28小冬同学制作的简易净水器如图所示：（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用是过滤，活性炭的作用是吸附（2）自来水通过该净化器后是硬水还是软水？你认为可用肥皂水来检验（3）长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，我采用煮沸的方法（4）淡水资源是有限的，所以我们应该珍惜和爱护水资源，请举出生活中节约用水的一种方法洗衣水拖地【考点】水的净化；硬水与软水；保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】根据已有的水的净化的知识、硬水和软水的鉴别、硬水软化以及节约用水的知识进行分析解答即可【解答】解：（1）在净水装置中，小卵石、石英沙和膨松棉的起到的作用是过滤，活性炭具有吸附性，故活性炭的作用是吸附，故填：过滤，吸附（2）自来水通过该净化器后是硬水还是软水可用肥皂水来检验，故填：肥皂水（3）要降低水的硬度，可以采用煮沸的方法，故填：煮沸（4）在生活中节约用水的方法有洗衣水拖地、洗菜水浇花等，故填：洗衣水拖地【点评】掌握水的净化以及节约用水的方法是正确解答本题的关键三、简答题（每空2分，共12分）29燃烧是人类最早利用的化学反应这一，如图所示是探究燃烧条件的实验，请回答下列问题：（1）铜片上的红磷为什么没有燃烧？（2）若熄灭铜片上白磷，小宁同学用沙土将其盖灭，请分析小明同学采用的灭火原理（3）实验室应该如何保存白磷？（请写一点）【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】实验性简答题；实验设计中的控制变量思想【分析】燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备，缺一不可，否则实现灭火，结合白磷的性质分析保存方法【解答】解：（1）薄铜片上的红磷与氧气接触，但温度没有达到红磷的着火点，所以没有燃烧；故填：温度没有达到红磷的着火点；（2）沙土可以使白磷与氧气隔绝，从而实现灭火；故填：与氧气隔绝；（3）白磷的着火点低，因此保存时一定要与氧气隔绝，可以保存在水中；故填：保存在水中【点评】本题考查了燃烧与灭火的知识，由可燃物燃烧的条件可知，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下可以达到灭火的目的30已知a，b，c，d是四种化合物，甲、乙、丙是三种单质，其中a是含碳化合物，且a的相对分子质量小于20，在一定条件下，它们之间存在如图转化关系：（1）写出a和甲物质的化学式：ach4；甲o2；（2）写出物质c与丙反应生成d的化学反应方程式为co2+c2co【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据a是含碳化合物，其相对分子质量小于20，所以a是甲烷，甲烷和单质甲反应会生成化合物b，b会分解成两种单质甲和乙，所以b是水，甲是氧气，乙是氢气，c是二氧化碳，c和单质丙生成d，d会生成二氧化碳，所以丙是碳，d是一氧化碳，将推出的物质代入转换关系中进行验证即可【解答】解：（1）a是含碳化合物，其相对分子质量小于20，所以a是甲烷，甲烷和单质甲反应会生成化合物b，b会分解成两种单质甲和乙，所以b是水，甲是氧气，乙是氢气，c是二氧化碳，c和单质丙生成d，d会生成二氧化碳，所以丙是碳，d是一氧化碳，经过验证，各种物质都满足转换关系；所以a是ch4，甲是o2；（2）二氧化碳和碳在高温下生成一氧化碳；故反应的方程式为：co2+c2co【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可四、实验探究题（每空2分，共16分）31根据如图装置图，回答下列问题：（1）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2，能用来制取氧气和二氧化碳的装置是b（填字母）；收集二氧化碳装置不选择e的原因是二氧化碳可溶于水（2）实验室不能用稀硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳，其原因是生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在大理石或石灰石表面，使酸与大理石或石灰石脱离接触，导致反应太缓慢【考点】二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）根据实验室中制取二氧化碳的反应原理，结合二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置的方法，进行分析解答（2）此题就是关于实验室制取气体的最佳方案选取的问题【解答】解：（1）实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2收集二氧化碳装置不选择e的原因是二氧化碳可溶于水（