物流信息系统课程设计指导书.doc

物流信息系统设计课程设计指导书物流信息系统设计课程设计指导书适用专业: 物流管理 课程代码: 1103181 学时:3周 学分: 3 编写单位:交通与汽车工程学院编 写 人:聂波 审 核 人:曾传华 审 批 人:孙仁云 批准时间:2010年 6 月 2 日一、课程设计的目的(1)为综合应用计算机基础应用技术、数据库开发系统、管理知识和专业知识打下良好基础；(2)学习查阅和应用国家标准，养成按国家标准设计应用系统的习惯；(3)掌握物流管理信息系统设计的方法和特点；(4)掌握物流管理信息系统设计的步骤和关键技术；(5)熟悉一种数据库开发系统软件。二、课程设计组织形式对学生进行分组，每组指定一位指导教师指导。三、课程设计步骤完成信息系统分析内容包括：(1)软件功能需求分析(2)业务流程分析(3)数据流程分析(4)数据字典(5)存取分析(6)处理逻辑描述完成信息系统设计内容包括：(1)系统结构设计(2)系统软硬件配置(3)数据库设计(4)代码设计(5)输入输出设计(6)模块功能说明（也可进行其它管理信息系统的分析和设计，但工作量上应与上述要求相当，具体内容可由学生与指导教师共同协商确定）四、课程设计要点(1)业务流程图绘制(2)数据流程图(3)系统结构图(4)数据库设计五、课程设计进度安排第一天第五天：完成四中(1)(2)；第五天第十天：完成四中(3)(4) (5)；第十天第十五天：完成四中(6)(7)(8)（9）（10）七、成绩评定标准项目分值优秀（100x90）良好（90x80）中等（80x70）及格（70x60）不及格（x60）学习态度和平时成绩30学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作。平时检查，讲述清楚，回答问题正确。学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务。平时检查，讲述清楚，回答问题基本正确。学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作。平时检查，讲述较清楚，回答问题基本正确。学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务。平时检查，讲述较清楚，能回答部分问题。学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度。平时检查，讲述不清楚，能回答个别问题。技术水平与实际能力20设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信。设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信。设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信。设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错。设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题。创新5有独特见解，有一定实用价值。有较好的见解，实用性尚可。有较好的见解。有一定见解。观念陈旧。说明书（计算书、图纸、分析报告）撰写质量45结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰。结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰。结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰。结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整。内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰。备注在最后提交的材料中，如果被认定有抄袭或复印或拷贝等之类的雷同现象按不及格处理。八、推荐参考资料1刘勇 主编. 信息系统分析与设计. 北京：科学出版社，20022薛华成. 管理信息系统. 北京：清华大学出版社，19993李苏剑, 游战清 等. 物流管理信息系统理论与案例. 北京：电子工业出版社，20054曾传华,黎青松 等. 物流管理与信息系统. 北京:清华大学出版社,20075/jpkc/guanxin/index.htm(实例)九、其他每个学生的课