4-2小数减法教学案.doc

镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案 主备：龚爱芬 审核：匡元霞4-2小数的减法（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：五年级上册教材P48-49 例2 “试一试”“练一练”练习八 4-6。教学目标：1、使学生在练习的过程中进一步理解和掌握小数加减法的计算方法以及和整数加减法的关系，能熟练地进行计算；2、进一步提高自己的计算能力；3、在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。教学重点：一位小数减两位小数、整数减小数的算法。教学难点：理解退位减，并能正确计算。一、：导学 1、温故（1）口算下列各题： 0.7 + 0.3= 0.650.25= 6 + 0.34= 1.60.4= 4.5 + 0.5 = 0.820.42= 0.830.5= 9.26= 22.8 = 0.6+ 4 =（2）用竖式计算0.510.37 5.264.75教师小结：计算小数加减法要注意些什么？2、知新（1）阅读书P49页（2）尝试填一填。在计算一位小数减两位小数时，可以（ ）（3）想一想：你还有什么疑惑的地方？二、课堂助学1、出示P49页出示情境图，问：有哪些文具？每一种各是什么价格？要求一本笔记本比一支水彩笔贵多少元？你会算吗？（学生尝试练习，独立计算，指名板演。）提问：（1）被减数是一位小数，减数是两位小数，百分位上该怎样减？ （2）被减数的百分位上为什么可以看作0？（依据物价的写法，3.4元可以写成3.40元；或依据小数的性质）归纳小结：在计算一位小数减两位小数时，可以在一位数的末尾添上一个0，变成2位小数再减。（3）让学生进行验算，小结小数的验算方法和整数相同。2、教学“试一试” 一枝水彩笔比一枝钢笔便宜多少元？8265= （ ）（1）学生试做，指名扮演。（2）提问：被减数的十分位和百分位上都可以看做几？为什么？（依据小数的性质来想，也可以联系物价牌上人民币的写法来想）（3）学生校对，订正。3、 （1）一支钢笔比一本笔记本贵多少元？ （2）一本讲义夹比一支钢笔便宜多少元？三、同步练习：四、课堂总结：通过今天学习，你有什么收获？你能说说一位小数减两位小数时，小数部分应怎样减呢？如果被减数是整数，减数是小数，小数部分应怎样减呢？巩固练习（一）：1、直接写出得数。 1.3 + 2.3 = 8.2 + 1.3= 4.7 - 0.5= 0.56 + 0.42= 5.4 + 0.5 = 2.5 - 2.1= 6.9 - 6.5= 0.79 - 0.46=2、计算下面各题。（带的要验算） 3、巩固练习（二）1、口算。0.70.9 = 0.80.6 = 8.24 3.76 = 4.1 3.8 =140.78 = 14.60.3 = 2 8.56 = 0.850.55 =2、把竖式补充完整。 1 2 1 0 . 7 3 9 . 6 5 - 5 . 2 - 5 . 7 - 8 . 4 1 - 3 . 4 7 3、列竖式计算。（最后一道题要验算）8.656.31= 13.68.46= 0.991.1= 107.64= 4、大丰村今年收小麦13万吨，比去年增产3.6万吨，大丰村去年收小麦多少万吨？（1） 孙宁跳过了多少米？（2）王晓芳跳的高度比李明低多少米？（3）孙宁跳的高度比王晓芳高多少米？6、小明和