广东省深圳市宝安区西乡中学高二生物下学期期中试卷（含解析）(1).doc

2014-2015学年广东省深圳市宝安区 西乡中学高二（下）期中生物试卷一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得1.5分，选错或不答的得0分1（1.5分）（2010临沂一模）在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）a杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代b杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代c杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代d纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代2（1.5分）（2014武威一模）孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（）a自交、杂交和测交b测交、自交和杂交c杂交、自交和测交d杂交、测交和自交3（1.5分）（2015春宝安区校级期中）采用以下哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种子一代的遗传因子的组成a杂交、自交、测交、测交b杂交、杂交、杂交、测交c测交、杂交、自交、测交d测交、测交、杂交、自交4（1.5分）（2015安徽二模）将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的f1是（）a豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体b玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性c豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1d豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性5（1.5分）（2015春安徽校级期中）豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行两株高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代中的全部高茎豌豆进行自交，则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比例为（）a3：1b5：1c9：6d1：16（1.5分）（2013春桥东区校级期末）基因型为mm的绵羊有角，基因型为mm的绵羊无角，基因型为mm的绵羊母羊无角公羊有角，现有一只有角母羊生了一只无角小羊，这只小羊的性别和基因型分别是（）a雄性、mmb雌性、mmc雄性、mmd雌性、mm7（1.5分）（2012秋重庆期末）如图中曲线能正确表示杂合子（aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）abcd8（1.5分）（2015春宝安区校级期中）玉米的性状中，黄对白、非甜对甜为显性，两种性状独立遗传让纯合的黄色非甜玉米与白色甜玉米杂交，得到f1，再让f1自交得到f2，若在f2中有黄色甜玉米150株，则f2中性状不同于双亲的杂合子株数约为（）a150b200c300d6009（1.5分）（2015南通模拟）豌豆的黄色对绿色、圆粒对皱粒是显性的，现有黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，其子代表现型统计结果如图所示，则杂交后代中新表现型个体所占的比例为（）abcd10（1.5分）（2009江苏）已知a与a、b与b、c与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为aabbcc、aabbcc的两个体进行杂交下列关于杂交后代的推测，正确的是（）a表现型有8种，aabbcc个体的比例为b表现型有4种，aabbcc个体的比例为c表现型有8种，aabbcc个体的比例为d表现型有8种，aabbcc个体的比例为11（1.5分）（2015春淮南校级期中）在孟德尔两对相对性状杂交实验中，f1黄色圆粒豌豆（yyrr）自交产生f2下列表述正确的是（）af1产生4个配子，比例为1：1：1：1bf1产生基因型yr的卵细胞和基因型yr的精子数量之比为1：1c基因自由组合定律是指f1产生的4种类型的精子和卵细胞可能自由组合df1产生的精子中，基因型为yr和基因型为yr的比例为1：112（1.5分）（2011秋亭湖区校级期末）水稻高秆（t）对矮秆（t）为显性，抗病（r）对感病（r）为显性，这两对基因独立遗传现将一株表现型为高秆抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型如图所示根据以下实验结果，下列叙述错误的是（）a以上后代群体的表现型有4种b以上后代群体的基因型有9种c以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得d以上两株表现型相同的亲本，基因型不相同13（1.5分）（2015春宝安区校级期中）如果已知子代遗传因子组成及比例为1yyrr：1yyrr：1yyrr：1yyrr：2yyrr：2yyrr，并且也知道上述结果是按自由组合定律产生的，那么双亲的遗传因子组成是（）ayyrryyrrbyyrryyrrcyyrryyrrdyyrryyrr14（1.5分）（2015春宝安区校级期中）甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复分析下列叙述，正确的是（） a甲同学的实验模拟了不同性状的不成对遗传因子的分离和自由组合的过程b实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等c乙同学的实验模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程d甲、乙重复100次实验后，dd和ab组合的概率约为和15（1.5分）（2015春宝安区校级期中）人类多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，都是独立遗传的在一个家庭中，父亲是多指，母亲正常他们有一个患白化病，但手指正常的孩子，如果再生一个孩子：正常、患一种病的概率分别是（）a、b、c、d、16（1.5分）（2014惠州模拟）两对相对性状的基因自由组合，如果f2的性状分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，那么f1与双隐性个体测交，得到的性状分离比分别是（）a1：3，1：2：1和3：1b3：1，4：1和1：3c1：2：1，4：1和3：1d3：1，3：1和1：417（1.5分）（2010安徽）南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（a、a和b、b），这两对基因独立遗传现将2株圆形南瓜植株进行杂交，f1收获的全是扁盘形南瓜；f1自交，f2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是（）aaabb和aabbbaabb和aabbcaabb和aabbdaabb和aabb18（1.5分）（2015春宝安区校级期中）荠菜果实有两种性状：三角形和卵圆形，分别由位于两对染色体上的基因a、a和b、b决定aabb个体自交，f1中三角形：卵圆形=301：20在f1的三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代均为三角形果实，这样的个体在f1三角形果实荠菜中所占的比例为（）abcd19（1.5分）（2015春宝安区校级期中）基因型为aabb与aabb的个体杂交（两对基因独立遗传，未发生交叉互换），则其子代的基因型种类和表现型种类分别是（）a6种，2种b6种，4种c4种，4种d8种，6种20（1.5分）（2015春宝安区校级期中）假定某一个体的遗传因子组成为aabbccddeeff，此个体能产生配子的类型为（）a5种b8种c16种d32种21（1.5分）（2015春蜀山区校级期中）牵牛花的红花基因（r）对白花基因（r）显性，阔叶基因（b）对窄叶基因（b）显性，它们不在一对同源染色体上，将红花窄叶纯系植株与白花阔叶纯系植株杂交，f1植株再与“某植株”杂交，它们的后代中：红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的植株数分别是354、112、341、108，“某植株”的基因型为（）arrbbbrrbbcrrbbdrrbb22（1.5分）（2015春宝安区校级期中）某动物体细胞中的染色体数为2n，将该动物的精巢切片置于显微镜下，观察到细胞中的染色体数目可能是（）an和2nb2n和3ncn、2n和4nd2n、3n和4n23（1.5分）（2015春宝安区校级期中）如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）a1的染色单体与2的染色单体之间发生了交叉互换bb与b的分离发生在减数第一次分裂ca与a的分离仅发生在减数第一次分裂da与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂24（1.5分）（2011秋和平区校级期末）如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述正确的是（）a图中、细胞中染色体与dna比例为1：2b细胞、产生的子细胞中均有同源染色体c图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是d细胞中染色体与dna分子数目比例为1：125（1.5分）（2013铁东区校级二模）下列有关人体性染色体的叙述中正确的是（）a男性的性染色体可能来自其祖母和外祖父b性染色体上基因表达产物只存在于生殖细胞中c在生殖细胞形成过程中x、y染色体会发生联会行为d人体的次级卵母细胞中只含一条x染色体26（1.5分）（2014秋郑州期中）用纯合果蝇作亲本研究两对相对性状的遗传，结果如下表下列说法不正确的是（）pf1灰身红眼黑身白眼灰身红眼、灰身红眼黑身白眼灰身红眼灰身红眼、灰身白眼a实验中属于显性性状的是灰身、红眼b体色和眼色的遗传符合自由组合定律c若组合的f1随机交配，则f2雄蝇中灰身白眼的概率为d若组合的f1随机交配，则f2中黑身白眼的概率为27（1.5分）（2015春宝安区校级期中）如图是某遗传病的家谱图3号和4号为异卵双生则他们俩基因型相同的概率是（）abcd28（1.5分）（2015春宝安区校级期中）一对夫妻色觉正常，他们的父母均正常，但妻子的弟弟患色盲症则这对夫妻生一个色盲的儿子的几率是（）a0bcd29（1.5分）（2013江苏模拟）一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b是红绿色盲致病基因，a为白化病致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是（不考虑基因突变）（）abcd30（1.5分）（2015春宝安区校级期中）如图表示某一生物体内有关细胞分裂的图解与图象根据图示下列叙述不正确是（）a甲图细胞中有非同源染色体的自由组合b由乙图可判断该生物是雌性动物c图1中cd段形成的原因是由于着丝点的分裂d丙图与图1的bc段相吻合二、双项选择题：本大题共5小题，每小题3分，共15分在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对得3分，只选一个且正确的得1.5分，有选错或不答的得0分31（3分）（2015春宝安区校级期中）孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说演绎法”，基本内涵是观察分析、提出问题提出假说演绎推理实验检验得出结论以下属于假说的是（）af1产生配子时成对的遗传因子分离bf2既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1c生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在df1与隐性纯合子测交，后代30株是高茎，34株是矮茎，性状分离比接近1：132（3分）（2014秋抚顺期中）下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（）a后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离b纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状c不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同d兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状33（3分）（2015春宝安区校级期中）下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（）a非等位基因之间可以自由组合，但也有的存在着相互作用b杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同c孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测f1的基因型df2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合34（3分）（2015春宝安区校级期中）如图是果蝇细胞减数分裂示意图，下列正确的是（）a图表示的细胞中有8条染色体、2个染色体组b过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合c图中的a、b、c、d 4个细胞不可能有三个极体d过程只有1个染色体组35（3分）（2015春宝安区校级期中）某种鼠中，皮毛黄色（a）对灰色（a）为显性，短尾（b）对长尾（b）为显性基因a或b纯合会导致个体在胚胎期死亡两对基因位于常染色体上，相互间独立遗传现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期致死则下列说法正确的是（）a后代既有黄色短尾，又有灰色短尾b理论上子代中成活个体的表现型及比例为黄色短尾：灰色短尾=2：1c理论上子代中成活个体的表现型及比例黄色短尾：灰色短尾=3：1d理论上子代中成活个体的表现型及比例黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=6：3：2：1三、非选择题：本大题共4小题，共40分（除特殊说明外，每空1分）36（8分）（2015春宝安区校级期中）玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株的基因型为a_b_，其顶部开雄花，下部开雌花；基因型为aab_的植株不能开出雌花而成为雄株；基因型为a_bb或aabb的植株只开出雌花而成为雌株（两对基因独立遗传）请回答：（1）若用基因型为aabb的玉米自交，后代的表现型及比例为（2）若用纯合雄株和纯合雌株杂交，其后代表现型可能是（3）如果杂合雄株和杂合雌株杂交产生后代，用柱形图表示后代的表现型及比例 37（12分）（2015春宝安区校级期中）图1表示某基因型为aabb（位于两对同源染色体上）的动物细胞分裂示意图，图2表示细胞分裂过程中每条染色体上dna的含量变化曲线请回答：（1）图1细胞所属的器官是，理由是（2）图1中细胞按所处时期排序，应该是，细胞的名称是细胞中染色体数目与体细胞不同的是（3）若细胞正常分裂，产生的子细胞基因组成可能为（4）图2中处于ab段的细胞内发生的主要变化是，图1中的细胞处于图2曲线bc段的有（填标号）38（10分）（1999上海）果蝇的红眼（w）对白眼（w）为显性，这对等位基因位于x染色体上，如图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配出一白眼雄果蝇的过程请根据图回答：（1）写出图中a、b、e 细胞的名称：a；b；e（2）在图2中画出c、d、g 细胞的染色体示意图凡染色体上有白眼基因的用1w记号表示（3）若精子c与卵细胞f 结合，产生后代的基因型为，表现型为（4）若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为，出现雌性白眼果蝇的概率为39（10分）（2005黄浦区一模）下图是白化病（a）和色盲（b）的遗传系谱图，请据图回答下列问题 （1）2的基因型是；3的基因型是（2）5是纯合子的几率是（3）若7和8再生一个小孩，两病都没有的几率是；两病都有的几率是（4）若7和8再生一个男孩，两病都没有的几率是；两病都有的几率是2014-2015学年广东省深圳市宝安区西乡中学高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得1.5分，选错或不答的得0分1（1.5分）（2010临沂一模）在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）a杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代b杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代c杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代d纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，f1全部个体都表现显性性状，f1自交，f2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象解答：解：a、杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，所以杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代属于性状分离，a正确；b、杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代，不属于性状分离，b错误；c、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代，不属于性状分离，c错误；d、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代，不属于性状分离，d错误故选：a点评：本题考查性状分离的概念，要求考生识记性状分离的概念，能根据概念判断各选项是否属于性状分离，简单点概括，性状分离就是亲本1种（性状）子代2种或多种（性状）的现象2（1.5分）（2014武威一模）孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（）a自交、杂交和测交b测交、自交和杂交c杂交、自交和测交d杂交、测交和自交考点：孟德尔遗传实验分析：孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交，杂交后产生的第一代（f1）全部为高茎豌豆f1自交，结果在子二代（f2）植株中，不仅有高茎，还有矮茎，其比例为3：1，发现子二代中出现选择分离，针对发现的问题提出假说：生物的性状是由遗传因子决定的；遗传因子在体细胞中是成对存在的；生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个；受精时，雌雄配子的结合是随机的；然后让f1与隐性纯合子杂交，这个方法可以用来测定f1的遗传因子组合类型，孟德尔所做的测交实验结果验证了他的假说解答：解：孟德尔用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的豌豆作亲本进行杂交，结出的种子（f1）全部为黄色圆粒的让f1自交，产生的f2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的种子，其数量比接近于9：3：3：1，针对发现的问题提出假说：选用两对相对性状：粒色黄色（y）和绿色（y），粒形圆粒（r）和皱粒（r）；两个亲本的遗传因子组成是yyrr和yyrr，分别产生yr和yr的配子；f1的遗传因子组成是yyrr，性状表现为黄色圆粒；f1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，这样f1产生的雌雄配子各有四种：yr、yr、yr、yr，数量比各为1：1：1：1；雌雄配子的结合方式有16种，遗传因子的组合形式有9种，性状表现为4种，它们之间的数量比是9：3：3：1；孟德尔为了验证他对自由组合现象的解释是否正确，又设计了测交试验，即让f1（yyrr）与隐性纯合子（yyrr）杂交，无论正交还是反交，结果都符合预期的设想综上所述孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题用杂交和自交的方法，验证假说所采用的实验方法是测交故选：c点评：本题是孟德尔豌豆杂交实验的实验方法，对孟德尔豌豆杂交实验过程的了解是解题的关键3（1.5分）（2015春宝安区校级期中）采用以下哪一组方法，可以依次解决中的遗传问题（）鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种子一代的遗传因子的组成a杂交、自交、测交、测交b杂交、杂交、杂交、测交c测交、杂交、自交、测交d测交、测交、杂交、自交考点：基因的分离规律的实质及应用分析：常用的鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种f1的基因型采用测交法解答：解：鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法； 在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法； 检验杂种f1的基因型采用测交的故选：c点评：本题考查基因分离定律的应用，要求考生掌握基因分离定律，会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、检验杂种f1的基因型等，学会在不同情况下，使用不同的方法4（1.5分）（2015安徽二模）将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的f1是（）a豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体b玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性c豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1d豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：纯种豌豆在自然情况下是严格的自花传粉，闭花受粉，所以间行种植彼此之间互不影响；而玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉（因雌雄不同花，系自交）又可进行异株间的异花传粉（系杂交），所以隐性个体上产生的 f1既有高茎也有矮茎解答：解：a、豌豆由于自花传粉，只有隐性个体；玉米可进行异株间的异花传粉，有显性个体和隐性个体，a错误；b、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性，b错误；c、豌豆都为隐性个体，玉米可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉，比例不能确定，c错误；d、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性，d正确故选：d点评：本题考查基因分离定律应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5（1.5分）（2015春安徽校级期中）豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行两株高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代中的全部高茎豌豆进行自交，则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比例为（）a3：1b5：1c9：6d1：1考点：基因的分离规律的实质及应用分析：豌豆的高茎对矮茎是显性（用d、d表示），现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆（d_）又有矮茎豌豆（dd），即发生性状分离，说明亲代高茎豌豆均为杂合子（dd）解答：解：根据题意分析可知：亲代高茎豌豆均为杂合子（dd），则后代的基因型及比例为dd（高茎）：dd（高茎）：dd（矮茎）=1：2：1，由此可见，后代高茎豌豆中dd占，dd占若后代全部高茎进行自交，其中dd自交能稳定遗传，而dd自交会发生性状分离（dd、dd、dd），因此自交后代中矮茎的比例为=，高茎的比例为1=，所以自交后代的表现型及比例为高茎：矮茎=5：1故选：b点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲代高茎豌豆的基因型，进而推断子代高茎豌豆中杂合子和纯合子的比例；再根据关键词“自交”进行简单的概率计算即可6（1.5分）（2013春桥东区校级期末）基因型为mm的绵羊有角，基因型为mm的绵羊无角，基因型为mm的绵羊母羊无角公羊有角，现有一只有角母羊生了一只无角小羊，这只小羊的性别和基因型分别是（）a雄性、mmb雌性、mmc雄性、mmd雌性、mm考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题干提供的信息，基因型和性状之间的关系：表现型基因型（公羊）基因型（母羊）有角mm、mmmm无角mmmm、mm解答：解：根据现有一只有角（mm）母羊生了一只无角小羊，说明其所生小羊一定是m_，而且此m_的小羊无角，一定不是公羊（公羊m_表现为有角），所以其基因型也不可能是mm，如果是mm，则表现为有角，由于mm的母羊是无角的，因此此小羊是mm的雌性个体故选：b点评：本题考查了分离定律的相关知识，意在考查考生的分析能力和推理能力，要求学生能够从题干信息中进行假设，然后利用基因的分离定律进行解释7（1.5分）（2012秋重庆期末）如图中曲线能正确表示杂合子（aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）abcd考点：基因的分离规律的实质及应用分析：杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=1（）n据此答题解答：解：由以上分析可知，杂合子自交n代，fn中显性纯合子的比例为1（）n杂合子（aa）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出f2中显性纯合子的比例1（）1=；杂合子（aa）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出f2中显性纯合子的比例1（）2=；杂合子（aa）连续自交3代，即n=3，代入即可计算出f2中显性纯合子的比例1（）3=依此类推，杂合子（aa）连续自交n代，则f2中显性纯合子的比例接近故选：b点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自交n代，子代中杂合子和纯合子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率8（1.5分）（2015春宝安区校级期中）玉米的性状中，黄对白、非甜对甜为显性，两种性状独立遗传让纯合的黄色非甜玉米与白色甜玉米杂交，得到f1，再让f1自交得到f2，若在f2中有黄色甜玉米150株，则f2中性状不同于双亲的杂合子株数约为（）a150b200c300d600考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：假定黄与白用a、a表示，非甜与甜用b、b表示，则双亲的基因型为aabb和aabb，杂交得到fl为aabb，再根据f2的性状分离比答题解答：解：根据题意分析可知杂交得到fl为aabb，如果两对基因位于两对同源染色体上，则其自交后代表现型比例为9：3：3：1，其中f2中黄色甜玉米（a_bb）占，数量为150株，则总数为150=800株f2中性状不同于双亲的杂合子为aabb、aabb，分别占，所以不同于双亲的杂合子株数约为88（+）=200株故选：b点评：本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用，意在考查考生的理解能力和应用遗传定律进行相关计算的能力，属于中等难度题9（1.5分）（2015南通模拟）豌豆的黄色对绿色、圆粒对皱粒是显性的，现有黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，其子代表现型统计结果如图所示，则杂交后代中新表现型个体所占的比例为（）abcd考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：考查自由组合定律的应用，由题意知圆形：皱形=3：1，黄色：绿色=1：1，所以亲本是基因型为aabbaabb的杂交，后代不同于亲本的表现型的基因型有aabb、aabb解答：解：由题意知圆形：皱形=3：1，黄色：绿色=1：1，所以亲本是基因型为aabbaabb的杂交，后代不同于亲本的表现型的基因型有aabb、aabb，故其占子代总数的比例为+=故选：b点评：本题主要考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生把握知识间内在联系的能力10（1.5分）（2009江苏）已知a与a、b与b、c与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为aabbcc、aabbcc的两个体进行杂交下列关于杂交后代的推测，正确的是（）a表现型有8种，aabbcc个体的比例为b表现型有4种，aabbcc个体的比例为c表现型有8种，aabbcc个体的比例为d表现型有8种，aabbcc个体的比例为考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：分析题意可知，本题涉及了三对等位基因，并且独立遗传，因此应运用基因的自由组合定律解题在解题时，应掌握一般计算规律，首先对每对基因逐对分析，然后利用乘法法则解答：解：a、亲本基因型分别为aabbcc、aabbcc，并且基因独立遗传，因此后代表现型种类=222=8种，aabbcc个体的比例=，a错误；b、后代表现型应为8种，后代中aabbcc个体的比例=，b错误；c、后代中aabbcc个体的比例=，c错误；d、后代表现型应为8种，后代中aabbcc个体的比例=，d正确故选：d点评：本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律，属于考纲中应用层次，难度适中11（1.5分）（2015春淮南校级期中）在孟德尔两对相对性状杂交实验中，f1黄色圆粒豌豆（yyrr）自交产生f2下列表述正确的是（）af1产生4个配子，比例为1：1：1：1bf1产生基因型yr的卵细胞和基因型yr的精子数量之比为1：1c基因自由组合定律是指f1产生的4种类型的精子和卵细胞可能自由组合df1产生的精子中，基因型为yr和基因型为yr的比例为1：1考点：单因子和双因子杂交实验分析：根据题意分析可知：两对相对性状的黄色圆粒豌豆实验，遵循基因的自由组合定律f1黄色圆粒豌豆yyrr，在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，能产生4种配子解答：解：a、1个f1个体能产生yr、yr、yr、yr4种配子若干个，比例为1：1：1：1，a错误；b、f1产生基因型yr的卵数量比基因型yr的精子数量少，即雄配子多于雌配子，b错误；c、基因的自由组合是指f1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，c错误；d、f1产生的精子中，共有yr、yr、yr和yr4种基因型，比例为1：1：1：1，d正确故选：d点评：本题考查基因自由组合定律实质和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（1.5分）（2011秋亭湖区校级期末）水稻高秆（t）对矮秆（t）为显性，抗病（r）对感病（r）为显性，这两对基因独立遗传现将一株表现型为高秆抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型如图所示根据以下实验结果，下列叙述错误的是（）a以上后代群体的表现型有4种b以上后代群体的基因型有9种c以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得d以上两株表现型相同的亲本，基因型不相同考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意分析已知tt、rr两对基因在非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律据图分析：f1中高秆：矮秆=3：1，抗病：感病=3：1，推测两亲本的基因型都是ttrr，再进一步解题解答：解：a、已知水稻高秆（t）对矮秆（t）为显性，抗病（r）对感病（r）为显性，两对基因独立遗传，所以性状也发生自由组合，因此后代中会出现：高杆抗病、高杆感病：矮秆抗病、矮杆感病四种表现型，a正确；b、根据题意可知，亲代表现型为高秆、抗病植株可能的基因型为t_r_，f1中高秆：矮秆=3：1，说明两亲本都是tt；抗病：感病=3：1，说明两亲本都是rr，因此两亲本两对性状的基因型都是ttrr，因此后代群体中基因型种类=33=9种，b正确；c、以上两株亲本可以分别通过ttrrttrrttrr或ttrrttrrttrr获得，c正确；d、由b项可知，亲本的基因型均为ttrr，d错误故选：d点评：本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力考生要能够充分利用3：1的比例，该比例为杂合子自交的结果，由此解题13（1.5分）（2015春宝安区校级期中）如果已知子代遗传因子组成及比例为1yyrr：1yyrr：1yyrr：1yyrr：2yyrr：2yyrr，并且也知道上述结果是按自由组合定律产生的，那么双亲的遗传因子组成是（）ayyrryyrrbyyrryyrrcyyrryyrrdyyrryyrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意：子代中yy：yy=1：1，rr：rr：rr=1：2：1，两对基因按着自由组合定律遗传，据此推测双亲基因型解答：解：因子代遗传因子组成及比例为1yyrr：1yyrr：1yyrr：1yyrr：2yyrr：2yyrr，上述结果是按自由组合定律产生的可知：子代中yy：yy=1：1，rr：rr：rr=1：2：1，则双亲的遗传因子组成是yyrryyrr故选：b点评：本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键14（1.5分）（2015春宝安区校级期中）甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复分析下列叙述，正确的是（） a甲同学的实验模拟了不同性状的不成对遗传因子的分离和自由组合的过程b实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等c乙同学的实验模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程d甲、乙重复100次实验后，dd和ab组合的概率约为和考点：植物或动物性状分离的杂交实验分析：根据题意和图示分析可知：小桶代表雌雄生殖器官，小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合甲同学模拟的是等位基因的分离定律，而乙同学模拟的是基因自由组合定律解答：解：a、甲同学的实验模拟了不同性状的一对遗传因子（d、d）的分离和配子随机结合的过程，a错误；b、每只小桶内两种小球的数量必须相等，但每只小桶内小球的总数不一定要相等，b错误；c、桶中的遗传因子是a、a，而桶的遗传因子是b、b，两者属于非等位基因，所以乙同学的实验模拟的是四种类型的雌雄配子随机结合的过程，即非等位基因自由组合的过程，c错误；d、甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，其中dd概率约为，乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复，其中ab组合的概率约，d正确故选：d点评：本题考查性状分离比的模拟实验，首先要求考生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生明确甲、乙两同学操作的区别及得出的结果，再对选项作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查15（1.5分）（2015春宝安区校级期中）人类多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，都是独立遗传的在一个家庭中，父亲是多指，母亲正常他们有一个患白化病，但手指正常的孩子，如果再生一个孩子：正常、患一种病的概率分别是（）a、b、c、d、考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：多指是常染色体显性遗传病（用a、a表示），白化病是常染色体隐性遗传病（用b、b表示），则多指父亲的基因型为a_b_，正常母亲的基因型为aab_，患白化病但手指正常的孩子的基因型为aabb，则这对夫妇的基因型为aabbaabb解答：解：由以上分析可知该夫妇的基因型为aabbaabb，他们所生孩子患多指的概率为，不患多指的概率为；患白化病的概率为，不患白化病的概率为所以他们再生一个孩子正常的概率为，患一种病的概率为+=故选：a点评：本题考查基因自由组合定律及应用，首先要求考生根据题干信息推断出这对夫妇的基因型；其次利用逐对分析法计算出后代患多指的概率和患白化病的概率，再根据题干要求采用乘法法则计算即可16（1.5分）（2014惠州模拟）两对相对性状的基因自由组合，如果f2的性状分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，那么f1与双隐性个体测交，得到的性状分离比分别是（）a1：3，1：2：1和3：1b3：1，4：1和1：3c1：2：1，4：1和3：1d3：1，3：1和1：4考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：两对等位基因共同控制生物性状时，f2中出现的表现型异常比例分析：（1）12：3：1即（9a_b_+3a_bb）：3aab_：1aabb或（9a_b_+3aab_）：3a_bb：1aabb（2）9：6：1即9a_b_：（3a_bb+3aab_）：1aabb（3）9：3：4即9a_b_：3a_bb：（3aab_+1aabb）或9a_b_：3aab_：（3a_bb+1aabb）（4）13：3即（9a_b_+3a_bb+1aabb）：3aab_或（9a_b_+3aab_+1aabb）：3a_bb（5）15：1即（9a_b_+3a_bb+3aab_）：1aabb（6）9：7即9a_b_：（3a_bb+3aab_+1aabb）解答：解：根据题意和分析可知：f2的分离比为9：7时，说明生物的基因型为9a_b_：（3a_bb+3aab_+1aabb），那么f1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是a_b_：（a_bb+aab_+aabb）=1：3；f2的分离比为9：6：1时，说明生物的基因型为9a_b_：（3a_bb+3aab_）：1aabb，那么f1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是a_b_：（a_bb+aab_）：aabb=1：2：1；f2的分离比为15：1时，说明生物的基因型为（9a_b_+3a_bb+3aab_）：1aabb，那么f1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是（a_b_+a_bb+aab_）：aabb=3：1故选：a点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解题的关键是理解基因的自由组合定律f2中出现的表现型异常比例17（1.5分）（2010安徽）南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（a、a和b、b），这两对基因独立遗传现将2株圆形南瓜植株进行杂交，f1收获的全是扁盘形南瓜；f1自交，f2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是（）aaabb和aabbbaabb和aabbcaabb和aabbdaabb和aabb考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制，两对基因独立遗传，符合基因自由组合规律f2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜，属于自由组合定律特殊情况解答：解：两株圆形南瓜植株进行杂交，f1收获的全是扁盘形南瓜，f1自交，f2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜，比例为扁盘形：圆形：长圆形为9：6：1，说明扁盘形中含a和b，圆形中含a或b，而长圆形为aabb，因此f1的基因型只能是aabb由于亲