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文档简介
教案首页课题包装授课时间教学课时1课时授课教师教学目标1、 我能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。2、我能学会用竖式计算小数乘法。教学重难点教学重点：学会用竖式计算小数乘法。 教学难点:运用小数乘法解决简单实际问题学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备课本44页的例题和相应的试一试步骤教学流程课堂调控导 入学生预习课本44页内一、1、从课本p40页包装里你知道了什么信息。 2、独立尝试提出问题列出算式。教学重难点突破二、1、用自己的语言给我们讲讲怎样用竖式计算小数的乘法。2、竖式的算理与算法。一、 交流自学情况。 1、两个乘数都是小数怎么办？ 2、为什么要转化为整数乘法进行计算。、 小组展示成果。 1、转化成整数列成竖式。 2 2.6 0.8 2 .0 8 3、讲算理和算法。 1 .3 60.78 0.8 0.8 （强调积的小数位数不够时，用“0”补位。）2、直接得数。 0.60.7= 0.90.1= 0.85= 教案续页重难点突破 3、判断题：一个两位小数乘一个两位小数，积一定是四位小数。（ ）因为82=16，所以0.80.2=1.6。（ ）一个数除以0.8等于0.7，这个数是0.56。（ ）在用竖式计算小数乘法时，按照整数乘法法则进行计算，只要小数点对齐，也就是数位对齐就行了。（ ）4、用竖式计算： 4.80.25= 0.321.2= 9.80.5=批注 （本班学情）教学拓展解决实际问题：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？总结提升通过今天的学习，我学会了_,以后我会在_方面更加努
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