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国旗下讲话礼仪教育 导读：国旗下讲话礼仪教育中国自古就以文明礼仪之邦流溢世界。中华民族历史悠 久，文化渊远流长，为人类文明发展作出了非凡的贡献。民 族的优良传统美德一直激励着中华儿女不畏艰难困苦国旗下讲话三分钟大全国旗下讲话礼仪教育中国自古就以文明礼仪之邦流溢世界。中华民族历史悠 久，文化渊远流长，为人类文明发展作出了非凡的贡献。民 族的优良传统美德一直激励着中华儿女不畏艰难困苦，自强 不息，使中华民族历尽沧桑而不衰。中华民族良好的精神风 貌，文明的良好礼仪是优良传统的结晶。今天，在小学生中 进行礼仪教育，既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统 美德，也是为他们树立爱祖国、爱集体、爱人民、爱劳动、 爱科学的思想更加深入幼小心灵的体现。我们要以小学生日常行为规范作为进行礼仪教育的 重要依据。利用班会、课堂教学、少先队活动让学生付之行 动。充分发挥德育这套教材，根据小学生特点，教育内 容由浅入深，由低到高，由近及远，螺旋式上升。激发学生 认知愿望和兴趣。使他们感到上课是一种乐趣，从而积极主 动地参与教学中。美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他 说：“对儿童进行教育，最容易而最有效的方法，是把人的 应该做事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思 想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育 形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、 更直观的认识。在养成教育过程中，我们着重抓住“文明、 健美、卫生、守纪、创新”五个项目，进行强化训练，班队活动是学校对进行传统美德礼仪教育的主阵地，班 队活动是学生自己管理自己、自己教育自己的有效方式，在 活动中应把规范养成教育与爱国主义教育、集体主义教 育有机结合。组织学生观看爱国主义影视、知识演讲、竞赛征文等活动，为学生 提供发挥特长，施展才华的机会起到“随风潜入夜，润物细 无声”的教育效果。通过礼仪教育，促进学生日常行为规范的养成，促进素 质的全面提高，促进德、智、体全面发展，教育质量得到进 一步提高，改善同学间、师生间的人际关系，形成积极向上 的良好校风、学风。敬爱的老师，亲爱的同学： 大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是礼仪教育， 做文明小学生。 礼仪是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人遵重 和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体 现，也是个人道德和社会公德的体现。是城市的脸面，是国 家的脸面，更是学校的脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强 个人素质，外塑学校形象，更能够润滑和改善人际关系。作 为具有 5000 年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪。 也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。同学请想一 下：在我们身上稍有意识的讲文明、用礼仪，即能体现民族精神，以小见大，我们的民族精神岂止这些呢？请确定我们 学文明、用礼仪的目标吧!首先：要做到举止端庄，言行文明。我们要着装得体， 体现出篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一 看便知道你的修养。可是看到校园中随处丢弃的牛奶盒、饮 料瓶，听到某些同学口中吐出的脏话，怎能不叫人痛心疾首 吗？难道我们都是：语言的巨人，行动的矮子么？我在此奉 劝同学一句：校园的整洁要由我们的双手创造，同时我们也 享受着整洁校园带给我们的愉悦心情，每天入校，每次向老 师问好，无时无刻“和谐”都充满着校园。着装得体，仪表规范；同学间互相理解、宽容待人；课 间不喧哗、走路靠右行，见到老师和客人主动问好；服从值 周学生的管理，接受老师、家长的正确教育；得到帮助，主 动真诚地说声谢谢、学会感恩、有责任感等等。所有这些文明习惯,正是从本 质上体现了一个人的文明素养。小学生日常行为规范是 小学生的基本礼仪要求。 随着社会的发展和进步，人们的 精神需求层次和自我认知价值越来越高，就越来越希望得到 理解，受到尊重，毫无疑问，礼仪是全民所需。同学们，何 不从现在做起，养成良好文明习惯，你将受益终生。如果我 们每个人都能从自我做起，从现在做起文明礼仪，强调的是尊重为本要把您好、请、谢谢、对不起、没关系常挂嘴上。见到老师和同学要主动问好， 想让别人尊敬你，首先就得尊敬人师长在台上讲话，台下 静，任意一名同学在台上讲话，台下也应鸦雀无声因为， 他所说的，是他真正思考过的，也许就是他亲身经历过的学 会听别人讲话，可以少走许多弯路，终有一天，你会按捺不 住内心的澎湃，从台下走到台上，相信自己是一个有目标的 人，会思考的人同学们，相信自己，我们一定能行，让我们挑起传承礼 仪的使命，无负于未来，无负于我们西单小学。我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家。 文明礼仪教育国旗下讲话大家好！今天我国旗下讲话的题目是文明礼仪在校 园。我们的祖国自古就有“礼仪只邦”的美称，礼仪的传统 美德源远流长。“孔融让梨”、“张良拜师”、“廉蔺交欢” 永远是我们值得骄傲和学习的典范。如今跨入二十一世纪， 国际竞争日趋激烈，尤其是人才素质的竞争。学会共处、学 会做人已成为我们参与竞争的一项基本才能。而学会共处、 学会做人又必须从文明礼貌抓起。孔子曾说过：“不学礼， 无以立。”可见孔子早已认识到了这一点。其实，我们从小就已开始接受礼仪教育：不乱扔纸屑、 爱护清洁卫生、见到老师和客人主动问候、礼貌待人等等。但是我们很多同学都没有养成文明的习惯，把礼仪丢在一边 不管。更遗憾的是 在升旗议式中，我们都没有做到肃立致 敬。升国旗、奏国歌是一件非常严肃的事，国旗下的我们要 严肃认真、精神饱满、庄严肃立、目视徐徐上升的国旗、向 其行注目礼，而不应该弯腰、低头或者瞻前顾后、东张西望。 这是对国旗和国歌的尊敬也是不负于“礼仪之邦”这个美 誉的起码行为。如果我们连自己的国家都不 尊重，那么凭 什么去让别的国家来尊重我们呢？在一般的社会交往中，我们更要尊重别人，时刻注意自 己的行为。一个人的仪表、仪容、仪态可以让人一眼便知道你的修 养。歌德就说过：“一个人的礼仪，就是一面照出他肖像的 镜子。”所以如果想要让别人尊敬，让自己尊敬，就首先要 去尊敬别人。相信我们都知道“不敬他人，是自不敬也。”所以让我们传承起礼仪的使命，展示出新世纪学生的精 神风貌，让文明礼貌的芳香弥漫遍我们美丽的校园。谢谢大家！ 敬爱的老师，亲爱的同学：大家早上好！今天五国旗下讲话的题目是礼仪教育， 做文明小学生。礼仪是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重 和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。是城市的脸面，是国 家的脸面，更是学校的脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强 个人素质，外塑学校形象，更能够改善人际关系。作为具有 5000 年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪。也是弘扬 民族文化，展示民族精神的重要途径。同学请想一下：在我 们身上稍有意识的讲文明、用礼仪，即能体现民族精神，以 小见大，我们的民族精神岂止这些呢？请确定我们学文明、 用礼仪的目标吧! 首先：要做到举止端庄，言行文明。 因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。可是 看到校园中随处丢弃的纸屑、饮料瓶，听到某些同学口中吐 出的脏话，怎能不叫人痛心疾首吗？难道我们都是：语言的 巨人，行动的矮子么？我在此奉劝同学一句：校园的整洁要 由我们的双手创造，同时我们也享受着整洁校园带给我们的 愉悦心情。着装得体，仪表规范；同学间互相理解、宽容待人；课 间不喧哗、走路靠右行，见到老师和客人主动问好；服从值 日班长的管理，接受老师、家长的正确教育；得到帮助，主 动真诚地说声谢谢、学会感恩、有责任感等等。所有这些文 明 习 惯 , 正 是 从 本 质 上 体 现 了 一 个 ?a href=“http:/fanwen/shuoshuodaquan/” target=“_blank” class=“keylink”说奈拿魉匮 拿 骼褚牵 康鞯氖牵鹬匚 荆 涯 谩搿恍弧圆黄稹还叵党易焐稀 嚼鲜 屯 鞫 屎茫肴帽鹑俗鹁茨悖 紫染偷米鹁慈耍牵 尾淮酉衷谧銎穑 闪己梦拿飨肮撸 憬 芤嬷丈 ?/p 同学们，相信自己，我们一定能行，让我们挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于我们渔沟镇中心小学。我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家。五中队国旗下讲话值周老师：姚淑敏 陈贵兵 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是讲文明礼仪，做文明学生。礼仪是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是一个人素质、教养的体现，还是城市的脸面，是国家的脸面，更是学校的脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质，外塑学校形象，更能够润滑和改善人际关系。作为具有5000 年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪。也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。同学请想一下：在我们身上稍有意识的讲文明、用礼仪，就能体现民族精神，以小见大，我们的民族精神岂止这些呢？我们首先要做到举止端庄，言行文明。我们要着装得体，体现出篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。可是看到校园中那些随处丢弃的牛奶盒、饮料瓶，这些，姚老师跟我们班同学一起捡垃圾的时候能看到。我想,这些垃圾不是自己长脚专门跑到操场上去的吧？请同学们让垃圾回到他们该待的地方去，垃圾桶就在不远处。咱们个人文明的一小步，就是人类文明的一大步。在校园里，听到某些同学口中吐出的脏话，我想：脏话从你的嘴里吐出来，先脏的不是你自己的嘴吗？有的同学说,别人也在做,为什么我不可以做?同学们,讲文明,讲道德是从个人行动开始的，先从你自己开始行动，每个人都做好自己应该做的，我们的校园，我们的环境才会更美好，我们的心情也会更美好。还有比如着装得体，仪表规范；同学间互相理解、宽容待人；课间不喧哗、走路靠右行，见到老师和客人主动问好；服从值周学生的管理，接受老师、家长的正确教育；得到帮助，主动真诚地说声谢谢、学会感恩、有责任感等等。所有这些文明习惯,正是从本质上体现了一个人的文明素养。小学生日常行为规范是小学生的基本礼仪要求。同学们，何不从现在做起，养成良好文明习惯，你将受益终生。如果我们每个人都能从自我做起，从现在做起文明礼仪，强调的是尊重为本。要把您好、请、谢谢、对不起、没关系常挂嘴上。见到老师和同学要主动问好，想让别人尊敬你，首先你自己先得尊敬人。师长在台上讲话，台下静悄悄的聆听，任意一名同学在台上讲话，台下也应鸦雀无声因为，他所说的，是他真正思考过的，也许就是他 亲身经历过的学会听别人讲话，可以少走许多弯路，终有 一天，你也可能按捺不住内心的澎湃，从台下走到台上 同学们，你会发觉，被人尊重是多么的感觉。同学们，相信自己，我们一定能行，让我们挑起传承礼 仪的使命，做一个真真正正，懂礼貌，知礼仪的人。我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家。人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。 人与人之间的距离，不可太近。 与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。 与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。 与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。 这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。 人与人之间的距离也不可太远。 太远了，就像放飞的风筝，过高断线。 太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。 太远了，就像失联的旅人，形单影只。人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。 有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。 人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。 最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。 人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。 太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优 美的诗。 人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。 人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。 人与人之间的距离，不可太近。 与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。 与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，