12《国际货运与保险》课程标准新.doc

海南科技职业学院课程标准课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期07061326莫海鹏国际货运与保险课程标准一、 课程基本信息课程名称：国际货运与保险课程性质：专业核心课课程类型：理论实践课适用专业：报关与国际货运、物流管理、学分：4总学时：64（理论学时数：32，实践学时数：32）考核方式：考试二、 课程定位国际货运保险是报关与国际货运类专业的专业课程，是学生具备了相关专业基础知识的前提下开设的课程。该课程是学生掌握各种国际运输方式保险的重要理论教学环节，教学学时64。国际货运保险的主要教学任务是学习国际货物的风险及保险的基本理论和实际工作流程，使学生掌握海上保险、协会货物运输保险、共同海损与保险、陆空货物运输保险、集装箱运输保险、海上船舶保险的内容及流程，掌握进出口货物运输保险实务，并且能够运用所尝到的理论基础熟练开展国际货运保险活动。三、 课程目标通过学习国际货运保险课程，使学生了解国际货物运输风险的客观存在及其可能造成严重性，熟悉降低风险造成的损失的方法，掌握国际货物运输保险的基本知识，能够把保险基础理论和保险法基本制度与国际物流保险有机结合起来，开展国际货物运输保险等相关业务。（一）知识目标（1）使学生能够系统地学习与掌握保险、保险单证、保险合同的相关知识。（2）使学生能够系统地学习和掌握国际货物运输风险及风险管理的相关知识。（3）使学生能够系统地学习与掌握国际货物运输保险的工作流程及实务等相关知识。（二）能力目标（1）能够熟练地运用国际货物运输知识，开展国际货物运输及相关活动。（2）能够熟练运用国际贸易、国际货物运输与保险等相关知识，掌握国际货物运输投保及索赔流程。（3）能够恰当选择国际货物运输保险险别，并将运输保险保险实务与其他贸易环节紧密地结合。（三）素质目标（1）能够把理论知识与实际业务操作有机结合起来，培养学生的实际业务操作技能。加深学生对于专业技术知识的理解，使各学生能够做到“从理论中来，回到实践中去”。（2）通过知识教学的过程，培养学生爱岗敬业、与团队合作的基本素质。四、 整体教学设计思路正确认识职业素质与职业能力的关系对于人才培养方案的改革十分重要。职业素质是根本，能力的大小是由职业素质的高低决定的；同时，职业能力以是构成职业素质的核心，离开职业能力，职业素质就无从表现、观察、确证和把握。以教与学的交往、互动、师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充为基础，提高学生的基本素质、职业能力、素质拓展能力，实现教学相长和共同发展。借鉴先进的职业教育理念。总体来说，以完成实际工作任务的流程来设计课程内容。首先以分析实际的根本任务任务为载体，分析工作流程，并将工作流程细化。然后选取、序化、整合课程内容，结合相关案例，运用所学内容解决或分析案例中的问题，使学生乐于学习，有自主学习的动力。五、 课程内容、要求及课时安排课程主要内容学时重点、难点知识、能力、素质要求情景一：合理组织国际货运国际货物运输的概念21、国际货物运输的含义、性质和作用2、贸易术语3、国际货运代理1、掌握国际货物运输的含义、特点2、了解货物运输组织的对象3、理解国际货运代理人的性质、作用和地位4、了解我国国际货运代理人的类型、特点贸易术语2国际货运代理2情景二：国际海运方式国际海上货物班货运输121、班轮运输的特点和和作用2、提单3、海运费的计算5、租船运输1、掌握国际贸易运输地理相关知识2、掌握相关海上船舶基础知识3、掌握国际海运货物进出口流程4、掌握海运费的计算5、掌握提单的定义、性质、作用、分类及提单主要条款6、熟悉提单的签发流转程序国际海上货物租船运输10情景三：国际铁路运输方式国际铁路货物运输61、 铁路运输的特点2、运单1、掌握国际贸易运输地理相关知识2、掌握相关铁路运输基础知识3、掌握国际铁路货物进出口流程情景四：国际空运方式国际航空货物运输概述101、 了解国际航空运输的基本特点，2、 了解国际航空运输的主要方式3、 国际航空的法律法规4、 熟悉国际航空运输业务程序5、 运费的计算6、 运单1、 掌握相关的航空法律、法规2、 掌握运单的分类、特点3、 掌握航空运费的计算方法国际航空货运业务流程航空运单航空运价与运费航空快递业务航空货运的国际公约和法规情景五：集装箱运输方式集装箱运输与国际多式联运61、 集装箱运输2、 多式联运1、 掌握集装箱运输的特点2、 熟悉集装箱运输的流程3、 掌握多式联运的特点4、 掌握多式联运单的作用情景六：货运保险风险及风险管理121、险别的选择2、保险费的计算3、投保的手续4、保险索赔5、赔款的计算1、了解国际货物运输保险在国际货物运输中的重要作用2、理解国际货物运输保险的险别及其条款3、掌握国际货物运输保险金额和保险费用的计算方法4、了解投保流程及保险索赔实务等内容海上保险合同海运保险条款机动2测试0 六、 课程实施条件1. 教授方法（1）在课堂教学方面采用理论教学与实践教学相结合的教学方式。理论教学中，通过课堂教学（全部使用电子课件）和网络资源，促进学生掌握供应链管理的基本概念、理论和方法。（2）在实践教学方面根据国际货运与保险课程的教学任务与教学目标，确定实践教学目标。从教学大纲的整体目标及要求出发，根据不同的教学内容要求，分层次设置实践教学课程科目，并形成以课堂游戏、案例分析、实验室训练三方面组成的实践教学体系。（3）在作业布置方面有习题、案例阅读和讨论、撰写案例分析报告等多种形式，作业形式多样，增加了作业的趣味性。（4）在成绩考核方面从课堂表现、平时作业、案例讨论、期末考试等多方面进行考核，考核形式多样，更加注重能力的考核； 2.学习方法（1）以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。（2）学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。（3）教学效果评价重点评价学习者的职业技能。3.课程资源教材：国际物流风险与保险，王学锋，上海交通大学出版社参考书：新编国际货物运输与保险 ，应世昌，首都经济贸易大学出版社；国际货物运输与保险 ，李育良、池娟，北方交通大学出版社；国际货运实务，程颖慧，西南财经大学出版社4.教学条件教学环境：多媒体教室、实训室、电子商务物流实训室设备要求：模拟生产企业、商业企业、物流企业的仿真实践环境，用友ERP系统、天纵供应链管理系统、十方通供应链管理软件。5.师资条件1具有系统的国际贸易理论知识2具备物流运输操作的能力3课内实践部分指导教师必须具备现场实际工作经历3年以上4具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力5具有比较强的驾驭课堂的能力6具有良好的职业道德和责任心七、 课程考核要求为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。课程考核涵盖项目任务全过程，主要包括项目实施等几个方面。各学习情境具体考核方式与考核标准见表3和表4。表3 项目考核评价标准项目编号考核点建议考核方式评价标准成绩比例优良及格p1-11通过引导文，通过认知、资料查询，掌握国际货运与保险含义、特点、主要业务、服务内容，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握国际货运与保险含义、特点、主要业务、服务内容，能搜集资料、完成高质量认知报告和布置的作业能正确掌握国际货运与保险含义、特点、主要业务、服务内容，能搜集资料、较好完成认知报告和布置的作业能正确掌握国际货运与保险含义、特点、主要业务、服务内容，在老师指导下完成认知报告和布置的作业4%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评搜集资料广泛，能提交完整的认知报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下完成认知报告4项目总结（15%）教师评价知识准确、资料全面、认知报告完整；能指导他人完成操作知识掌握准确，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知报告5项目公共考核点（25%）见表8-2p1-21通过引导文，通过认知、资讯，掌握国际货运代理行业组织特点及从业规范，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握国际货运代理行业组织特点及从业规范，能搜集资料、完成高质量认知报告和布置的作业能正确掌握国际货运代理行业组织特点及从业规范，能搜集资料、较好完成认知报告和布置作业能正确掌握国际货运代理行业组织特点及从业规范，在老师指导下完成认知报告和布置的作业4%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集以及实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分资料搜集及项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评搜集资料途径广泛、全面准确，能提交完整的认知报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛准确，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知报告4项目总结（15%）教师评价知识掌握准确、资料全面、提交完整的认知报告；能指导他人完成操作知识掌握准确，提交完整的认知报告知识掌握准确、有资料，在老师或他人的指导下能完成认知报告5项目公共考核点（25%）见表8-2P1-31通过引导文，通过认知、资讯，掌握区域货代理行业组织企业发展特点及就业情况，完成专题调研报告（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握区域货运代理行业企业发展及就业现状，能搜集资料、完成高质量调查报告能正确掌握区域货代行业企业发展及就业现状，能搜集资料、较好完成调查报告能正确掌握区域货运代理行业企业发展及就业现状，在老师指导下完成调查报2%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集以及实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分资料搜集及项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评搜集资料途径广泛、全面准确，能提交完整的认知报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛准确，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知报告4项目总结（15%）教师评价知识掌握准确、资料全面、提交完整的认知报告；能指导他人完成操作知识掌握准确，提交完整的认知报告知识掌握准确、有资料，在老师或他人的指导下能完成认知报告5项目公共考核点（25%）见表8-2P2-11通过引导文，通过认知、资讯，掌握国际货运代理法律法规及代理人的法律地位认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握国际货运代理法律法规及代理人的法律地位，能搜集资料、完成高质量认知报告和布置的作业能正确掌握国际货运代理法律法规及代理人的法律地位，搜集资料、较好完成认知报告和布置的作业能正确掌握国际货运代理法律法规及代理人的法律地位，在老师指导下完成认知报告和布置的作业4%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评搜集资料途径广泛，正确分析案情，提交完整认知报告，指导他人完成操作搜集资料途径广泛，能正确分析案情，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成案情分析过程4项目总结（15%）教师评价知识掌握准确、资料全面、能正确分析案情、提交报告；能指导他人完成操作知识掌握准确，能正确分析案情，提交完整的分析报告知识掌握准确、有资料，在老师或他人指导下能完成分析过程5项目公共考核点（25%）见表8-2P2-21通过引导文，通过认知、资讯，掌握责任保险标的、特征、内容，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握责任保险标的、特征、内容，完成高质量认知报告和布置的作业能正确掌握责任保险标的、特征、内容能搜集资料、较好完成认知报告和布置作业能正确掌握责任保险标的、特征、内容具体条款，在老师指导下完成报告和作业4%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评搜集资料途径广泛，能提交完整报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知报告4项目总结（15%）教师评价知识准确、资料全面、提交完整认知报告；能指导他人完成操作知识掌握准确，提交完整的认知报告知识准确、有资料，在老师或他人指导下完成认知过程5项目公共考核点（25%）见表8-2P3-11通过引导文，通过认知、资讯，掌握报检代理含义及业务流程，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握报检代理含义及业务流程、能搜集资料、完成高质量认知报告和布置的作业能正确掌握报检代理含义及业务流程，能搜集资料、较好完成认知报告和布置作业能正确掌握报检代理含义及业务流程，在老师指导下完成认知报告和布置的作业5%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评搜集资料途径广泛，能提交完整的认知报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知报告4项目总结（15%）教师评价知识掌握准确、资料全面、提交完整的认知报告；能指导他人完成操作知识掌握准确，能正确分析案情，提交完整的认知报告知识掌握准确、有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程5项目公共考核点（25%）见表8-2P3-21通过认知、资讯，掌握报关代理含义及业务流程，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握报关代理含义及业务流程，能搜集资料、完成高质量认知报告和布置的作业能正确掌握报关代理含义及业务流程，能搜集资料、较好完成认知报告和布置作业能正确掌握报关代理含义及业务流程，在老师指导下完成认知报告和布置的作业7%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评搜集资料途径广泛，能提交完整的认知报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成案情认知过程4项目总结（15%）教师评价知识准确、资料全面，提交完整的认知报告；能指导他人完成操作知识掌握准确，能，提交完整的认知报告知识掌握准确、有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程5项目公共考核点（25%）见表8-2P4-11通过认知、资讯，掌握海上货运特点，班轮业务特点及进出口代理业务程序，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握海上货运特点，班轮业务特点及进出口代理业务程序，能搜集资料、完成高质量认知报告和布置的作业能正确掌握海上货运特点，班轮业务特点及进出口代理业务程序，能搜集资料、较好完成认知报告和布置作业能正确掌握海上货运特点，班轮业务特点及进出口代理业务程序，在老师指导下完成认知报告和布置的作业6%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评搜集资料途径广泛，认知报告完整，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成案情认知过程4项目总结（15%）掌握海运进出口相关单证填制及运用方法教师评价知识准确、资料全面，认知报告完整；能指导他人完成操作知识掌握准确，能，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程P4-21通过认知、资讯，掌握海运进出口相关单证填制及运用方法，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握海运进出口相关单证填制及运用方法，能搜集资料、完成高质量认知报告和布置的作业能正确掌握海运进出口相关单证填制及运用方法，能搜集资料、较好完成认知报告和布置作业能正确掌握掌握海运进出口相关单证填制及运用方法，在老师指导下完成认知报告和布置的作业7%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评搜集资料途径广泛，能提交完整的认知报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成案情认知过程4项目总结（15%）教师评价知识准确、资料全面，提交完整的认知报告；能指导他人完成操作知识掌握准确，能，提交完整的认知报告知识掌握准确、有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程5项目公共考核点（25%）见表8-2P5-11通过认知、资讯，掌握国际航空货代形式、特点、进出口代理业务流程及运价计算方法，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握国际航空货代形式、特点、进出口代理业务流程及运价计算方法，能搜集资料、完成高质量认知报告和布置的作业能正确掌握国际航空货代形式、特点、进出口代理业务流程及运价计算方法，能搜集资料、较好完成认知报告和布置作业能正确掌握国际航空货代形式、特点、进出口代理业务流程及运价计算方法，在老师指导下完成认知报告和布置的作业7%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评资料广泛，能提交完整认知报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成案情认知过程4项目总结（15%）教师评价知识准确、资料全面，认知报告完整；能指导他人完成操作知识掌握准确，能，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程5项目公共考核点（25%）见表8-2P5-21通过认知、资讯，掌握航空货运单构成、填制及航空货运各代理业务流程，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握航空货运单构成、填制及航空货运各代理业务流程，能搜集资料、完成高质量认知报告和布置的作业能正确掌握航空货运单构成、填制及航空货运各代理业务流程，能搜集资料、较好完成认知报告和布置作业能正确掌握航空货运单构成、填制及航空货运各代理业务流程，在老师指导下完成认知报告和布置的作业8%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集、案例分析流程以及实施计划，分工合理制订资料搜集、案例及项目实施计划，分工合理制订部分案例分析流程，项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评搜集资广泛，分析准确，能提交完整的认知报告，指导他人完成操作搜集资料途径广泛，能正确分析案情，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成案情分析过程4项目总结（15%）教师评价知识掌握准确、能、提交完整的认知报告；能指导他人完成操作知识掌握准确，能正确分析案情，提交完整认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成分析过程5项目公共考核点（25%）见表8-2P6-11通过引导文，通过认知、资讯，掌握铁路货运代理业务流程和操作技能，完成分析报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握铁路货运代理业务流程和操作技能，能搜集资料、完成高质量分析报告和布置的作业能正确掌握铁路货运代理业务流程和操作技能，能搜集资料、较好完成分析报告和布置的作业能正确掌握铁路货运代理业务流程和操作技能，在老师指导下完成分析报告和布置的作业5%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集、案例分析及实施计划，分工合理制订资料搜集、案例及项目实施计划，分工合理制订部分案例分析流程，项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评资料广泛、分析全面，能提交完整的分析报告，指导他人完成操作搜集资料途径广泛，能正确分析案情，提交完整的分析报告有资料，在老师或他人的指导下能完成案情分析过程4项目总结（15%）教师评价分析准确全面、能提交完整的分析报告；指导他人完成操作知识掌握准确，能正确分析案情，提交完整的分析报告知识掌握准确、有资料，在老师或他人的指导下能完成分析过程5项目公共考核点（25%）见表2-2-5P6-21通过认知、资讯，掌握国际公路货运代理业务流程和操作技能，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握国际公路货运代理业务流程和操作技能，能搜集资料、完成高质量分析报告和布置的作业能正确掌握国际公路货运代理业务流程和操作技能，能搜集资料、较好完成分析报告和布置作业能正确掌握国际公路货运代理业务流程和操作技能，在老师指导下完成分析报告和布置的作业5%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（30%）教师评价+自评搜集资料途径广泛，能提交完整的认知报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛，内容理解准确，提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程4项目总结（15%）教师评价分析准确全面、能提交完整报告；指导他人完成操作知识掌握准确，能理解内容、能提交完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程5项目公共考核点（35%）见表8-2P7-11通过认知、资讯，掌握集装箱货运代理业务及其流程，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握集装箱货运代理业务及其流程，能搜集资料、完成高质量分析报告和布置的作业能正确掌握集装箱货运代理业务及其流程，能搜集资料、较好完成分析报告和布置的作业能正确掌握集装箱货运代理业务及其流程，在老师指导下完成分析报告和布置的作业5%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及项目实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评资料广泛、认知全面，能提交完整的认知报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛，认知较全面准确，提交较完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程4项目总结（15%）教师评价知识准确、资料全面、能提交完整的认知报告；能指导他人完成操作知识掌握准确，资料较全面，能提交完整的认知报告知识掌握准确、有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程5项目公共考核点（25%）见表8-2P7-21通过认知、资讯，掌握多式联运代理业务流程及经营人的责任，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握多式联运代理业务流程及经营人的责任，能搜集资料、完成高质量分析报告和布置的作业能正确掌握多式联运代理业务流程及经营人的责任，能搜集资料、较好完成分析报告和布置作业能正确掌握多式联运代理业务流程及经营人的责任，在老师指导下完成分析报告和布置的作业6%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及项目实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评资料广泛，认知全面，能提交完整的认知报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛，认知较全面准确，提交较完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程4项目总结（15%）掌握仓储、包装、流通加工代理操作方式、方法教师评价知识掌握准确、资料全面、能提交完整的认知报告；能指导他人完成操作知识掌握准确，资料较全面，能提交完整的认知报告知识掌握准确、有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程5项目公共考核点（25%）见表8-2P8-11通过认知、资讯，掌握仓储、包装、流通加工代理操作方式、方法，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握仓储、包装、流通加工代理操作方式、方法，能搜集资料、完成高质量分析报告和布置的作业能正确掌握仓储、包装、流通加工代理操作方式方法，能搜集资料、较好完成报告和布置作业能正确掌握仓储、包装、流通加工代理操作方式、方法在老师指导下完成报告和布置的作业8%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及项目实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评资料广泛，认知全面，能提交完整的认知报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛，认知较全面准确，提交较完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程4项目总结（15%）掌握仓储、包装、流通加工代理操作方式、方法教师评价知识掌握准确、资料全面、能提交完整的认知报告；能指导他人完成操作知识掌握准确，资料较全面，能提交完整的认知报告知识掌握准确、有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程5项目公共考核点（25%）见表8-2P9-11通过认知、资讯，掌握货运市场营销方式方法、企业竞争战略及操作技能，完成认知报告和布置的作业（20%）教师评价+互评+自评能正确掌握货运市场营销方式方法、企业竞争战略及操作技能，能搜集资料、完成高质量分析报告和布置的作业能正确掌握货运市场营销方式方法、企业竞争战略及操作技能，能搜集资料、较好完成分析报告和布置作业能正确掌握货运市场营销方式方法、企业竞争战略及操作技能，在老师指导下完成分析报告和布置的作业8%2详细实施方案（15%）教师评价+互评+自评制订详细资料搜集及项目实施计划，分工合理制订资料搜集及项目实施计划，分工合理制订部分项目实施计划，分工不合理3操作实施（25%）教师评价+自评资料广泛，认知全面，能提交完整的认知报告，能指导他人完成操作搜集资料途径广泛，认知较全面准确，提交较完整的认知报告有资料，在老师或他人的指导下能完成认知过程4项目总结（15%）掌握仓储、