喻证法.doc

喻证法的运用一、用形象的事物来说明道理小草，用生命的青绿装点春天，蓬勃池沼。即使在被人们遗忘的角落，它也能顽强生长，坦然地面对风吹雨打，昭示着自信与勇敢。在心田植一株小草吧，让春雨滋润它的茎叶，夏日补充它的能量，秋风吹落它的果实，冬寒磨炼它的意志。经过季节的轮回，岁月的磨砺，它终将变成一片生命的绿洲。（2012 年高考山东卷满分作文小草的精神中的片段）二、用具体的现象来说明道理人生如赛跑，或许更像行程“在有限的时间内，看你跑了多少路程”。冯骥才之“路”得之，人生不求一路狂奔，但必须一路兼程，延展“吾生须臾”的人生路程。其实，运动赛跑与人生赛跑是两种不同的心境，前者欲速度，后者求丰富。前者更直接明了，后者却往往难以言喻。固然，求速度不失其积极意义，然而在人生中只拿着一路飞奔的尺度去评价，难免心生急躁，如冲刺后的精疲力竭，落入迷惘与空洞。“路漫漫其修远兮”，人生应以平和之心态去求索。（2012 年高考福建卷满分作文延展生命的路程中的片段）三、用生动的故事来说明道理一滴水，似明镜，映照出一个真实的世界。何也？所谓“明镜如水，善鉴万类”是也。如果水没有自洁功能，这个世界一定会污水横流。贫困的庄子，面对高官厚禄的诱惑，面对明镜似的濮水，宁愿做曳尾涂中的龟，这是何等的定力啊！想必庄子也一定经过激烈的思想斗争。最终，心中的那滴能自洁的“水”战胜了贪念，成就了千古美谈。然而，面对票子、车子、“帽子”、房子的诱惑，有几人不稀里糊涂或自甘堕落呢？美色、金钱、权力，这一滴滴“水”映照着你我真实的本心。记住吧，水是最公正的明镜，它将内心真实地刻写在脸上。 （2012 年高考四川卷满分作文水中窥人中的片段）四、用比喻来生动地诠释论点文章的论点提出以后，需要对论点进行诠释，加以分析论证，这样才有说服力。这时，如果能够运用恰当的比喻，就能使严肃的话题变得轻松，抽象的说理变得形象。比如：我们属于春天里的一缕芬芳，天赋自然，轻灵久远，本就该融合在那绵绵无绝的春光里，将自己的心花释放。顾虑则像一个无形的牢笼，圈禁着青春的心，使它终日游荡而无所得，这是一种悲哀，就像处在一座明知有出口却无法前行的迷宫，人在其中何其卑微。它更像一个九锁连环，无从下手，于是枯萎的心结、迷茫的思绪、扰人的愁虑，幻化成人生的羁绊，我们失去自我，失去存在，变成喧嚣世界的一枚棋子，没有自由。（2012 年高考甘肃卷满分作文风景独好中的片段）青春万岁（2014江苏卷满分作文）搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看，小扣子，小绳头，都攒着，慢条细理地装进一个素净的小布袋里。都老了我叉着腰站在屋中央，悲从中来：青春，终究敌不过生活的，戏要散场，照片要褪色，时间的洪流怎么回事？我面对着两摞一模一样的简明日本语教程，水蓝色的封面微微打卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一娟秀的署名清晰可辨。我捧着书，奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门打开的声音。“当年排球女将可真火啊！”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似地摩挲它的底脊。“小鹿纯子算现在的女神，当时叫大众情人。”老妈笑着补充道。几十年前的青春火苗，竟把家里气氛“焐暖和”了，我感叹它的魔力。一发不可收。那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不住。爸爸的山乡巨变、活动变人形，妈妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。“找到了！”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。是一本手抄诗集，是青春的幻梦。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！”他那声音雄厚，我估计全楼道都听得见。那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地，一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。他们心中的火还没熄，他们从未被生活磨平。如果时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽。老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式衬衫彻底汗湿。他的眼中分明有泪。十指春风（2014江苏卷优秀作文）上绷，劈丝，引线。她指尖的流转依旧熟练，锦缎上的倾诉依然动人。小辈们望着幻化出的色彩斑斓的锦绣世界和那双以针代笔写下千里烟波的手，无数的惊奇在心中缠绕，最后升华成一声声赞叹。她的小孙女痴痴地望着祖母正在绣的春日里那翻飞的蝶，不禁说道：“您年轻的时候，必定已是绣功卓绝。”小孙女的话将她带回她的青春年华。她出生在苏州有名的苏绣小镇，从小就跟着师父学着将每一根细细的丝线再分成更为纤细的丝；学着乱针绣中三角针的构搭；学着平针的细腻和光滑。后来，她终于有了自己的铺子，虽然那时她还只是个妙龄的女孩。慢慢地，她在长，时代也在变。不知何时志，镇上竟出现了机器绣制的绣品。绣娘们抱怨着商家的不良，却也不知从何时引进了那些机器。逐渐地，手工绣品的铺子少了，那些推出价廉“物美”的机绣作品的店多了。她也迷茫了。一天夜里，她难以入 ，便起身来到了陈列绣品的屋子，也不开灯，就这么静静地站着。黑暗示，她想到了太多的东西。她想到了年少时因为手抖而穿不进针遭到的师傅的训斥；她想到了刚开始拥有铺子时的欣喜若狂可她也想到了书桌上的那张宣传机器的单子和同行们的话，他们说：“现在手工绣品价钱又高，又费时，哪有机绣作品来的吃香。反正外地游客们又不懂。”月亮升得很高了，她也不知站了多久。有一抹月，光透过离子照了进来，照在一幅青松红日上。那红日竟反射出耀眼的光，刺得她眼睛都疼了 。许是光太过刺目的缘故，她流着泪出门了。她突然回过神来，看着她最喜爱的小孙女说 ：“我哪有这么高超的技艺，每一位绣娘都是有着一手精妙的技艺的。”小孙女是听妈妈讲过祖母的故事的，她说：“只有绣娘的指尖才能与心灵相连，才能将一根根若有若无的丝线穿织成心中想要的颜色和图案。”小孙女的心中也明白，那引着五彩的丝线的双手背后，那充满轻盈温暖的光辉的绷架背后，是祖母青春时期的坚持，是祖母坚信青春时期的坚持会长存不朽的信念，更是祖母相信青春不朽的决心。价值让青春不朽（2014江苏卷优秀作文）烟雨朦胧的江南小镇，带着粘稠的，湿润的触感；带着水韵般的柔情；带着泼墨山水画般的随意在瓷窑布满蜘蛛网尘埃的角落里，传出一个声音：“青春啊，因为充满了价值，连岁月也不敢仓皇离去。”这一阙词，在这整整重复千年，怀着实现自身价值的期盼，我被推进了官窑，车马归嚣，人来人往，忍受高温烧制的烘烤，经历日夜晾晒的孤寂，憧憬那一眼万年。我是一只青花瓷。不，更准确地说，我现在是一只纯白无暇的白瓷。姐妹们身上开始有了流光溢彩的图案，那玄青色的牡丹，对称整齐，细腻的如同绣花针上的一点。复古的篆字，天马行空，透着潇洒与俊逸。个个倾国倾城，青春焕发。听说她们将被送到一个遥远的地方，一座威武的紫禁大城。也许，他们还要远走高飞，去到一个全是碧眼金发的国度，接受万人的景仰。我不想此生光阴虚度，在高高的格物架上沾满灰尘？只想趁着飞雪轻扬的日子，去赶赴一场时光的赌约！何谓不朽之青春？轻雨飘飞清飞摇，是谁在窑边烧尽千年的等待？想到此，不禁觉得身上湿润，上的色片片剥落。“师傅，这只瓶无法上色。”“让我看看，是个好瓷，可惜了。”“师傅，怎么办？”“扔了吧。”犹记得，当时君子翩然的工匠，将我从水泥中塑造，允诺将用世上最美的兰芷色调的普塞克图案，将我雕饰，幸福的说着，我会青春不朽。我懵懂的相信，那是一场姹紫嫣红的花事。如今，我被遗弃在这碎片之中，任在时光的镜中，也描摹不出我心中的隐痛。在不经意间看着岁月缓缓老去。有垂垂老者，将我捡起。目光中流露出惋惜，抱回家，轻轻擦拭。清水之中，我终于看清自己的模样。那如远山的眉黛不染一丝尘埃，又如弦月一弯独对幽静神秘的月宫玉蟾。洁白的衣裳将勾勒的韵味珍藏。原來，我竟然这么美。任时光如云烟过隙，也无法在我眉角刻上淡淡的纹痕。“做不了青花瓷，你还是上好的白瓷，哪怕仅仅能养着一株花草，也不辜负这素食堇年。”老者捋着自己的胡须，满目慈祥。我释然，只要能实现自身的价值，岁月也不能剥夺我们恣意飞扬的青春。一支笔，两张纸，三行诗，千滴泪，万种柔情。玉白瓷，素白胚，盈水浅，舞正酣，青春永在。笔下之风雨，灵魂之归宿（2015届南通高三三模作文）四方砚台，三柱檀香，一得阁的醒墨，狼毫湖笔，于是笔下挥洒写意，风雨骤至，气势磅礴间，灵魂淡然栖居于此，便是永恒的归宿。（要点出是谁的归宿）每当推开锈迹斑斑的铁门，老师都会在客厅的长木桌上提笔练字，粗糙的蓝印花布套衫，向上高高盘起的银发，眉角永远舒展不开的皱纹，和一直盛着笑意的眼眸，是我对老师，这位淡然走过无数岁月的女子的最深的印象。（古诗句形容一下老师会更有文采）展开宣纸，文宝堂的宣纸最是精致，吸浓墨而不胀，一直是老师的首选。她搁下狼毫笔，换上一支大白云笔，蘸足墨，调笔，将笔尖汇聚成极细的一点，墨足却不滴落，无形中展现出经年的技艺之高超，略一停顿，长出一口气，继而提笔而起，毫不停留，手腕放松，以手臂的力量，催动着大白云笔在宣纸上闪转腾挪，似自信的舞蹈，势如腾蛟，气如跃虎，倾刻间，“气象万千”四个大字已跃然纸上，直至最后一笔，恰好墨枯，给人一种气息在字间流动的震撼，而此刻，风雨渐息，檀香依旧。（女老师的书法似乎不是这种风格，让人有些不可信，或者说缺少必要的交待；描写虽多，与主题相扣似乎不够）仔细想来，这一幕已是多年之前，第一次见老师创作时的情景了，我跟随老师学习书法多年，循着颜真卿的颜勤礼碑临摹多年，却依旧不见有多大的长进，写字总是徒有其形，不见其神，离老师自信挥毫的境界相差甚远，一时间内心无比焦躁，似乎这世界也不愿顺我心意，令我心中萌生了放弃的念头。（本文写“我”似乎不妥，“我”只是初学者，难以言是精神归宿）老师似乎看透了我的心思，突然问道：“书法的修行，你觉得是为了什么？”我想了想，幼稚地回答：“是为了把字写好！”老师笑了，搁下笔，点拨道：“书法是一种享受，也是一种考验啊，只有淡定从容，不争不躁的心，才能真正掌握书法，修行出安然恬适、知足的心态，这是灵魂最好的归宿思绪回到如今，老师依旧住在小屋中，爱点檀香，只是她的相片被悄然安置在香炉背后，淡淡微笑着。我明白，老师一生研习书法，臻于大成（未必要大成），这份不为世俗所动的淡然慢她笔下的字展现出的内涵，也是她灵魂一生的归宿，永恒着。能享受最好的，能承受最坏的，便是淡然，想来老师这一生绝对不曾亏待了灵魂，只因这份归宿太美，太