迎来春色换人间（现代京剧《智取威虎山》杨子荣唱段）

2018-2019学年度第二学期阳明中学公开课教案之高一级音乐音乐鉴赏-现代京剧迎来春色换人间授课老师：陈秋寒授课时间及地点：2019年5月30日（第十五周星期四）第3节，高一班第一课时一、教学目标1、通过学习,让学生对京剧有一定的了解,培养他们对京剧的兴趣和弘扬祖国优秀传统文化。2、通过音乐鉴赏使学生初步懂得京剧音乐的唱腔、行当、伴奏乐器等现代京剧的相关知识，从而提高学生鉴赏京剧的能力,感受京剧艺术的美。二、教学重点:1、认识并分辨京剧的四大行当,生、旦、净、丑。2、通过聆听迎来春色换人间唱段，模唱引子主旋律、学哼京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。三、教学难点通过音乐鉴赏感受和体验京剧二黄唱腔，诵读西皮快板的唱词四、教学工具:教材 多媒体PPT 京剧武场伴奏乐器等.五、教学方法：导入法、分析法、示范法、教授法和学习实践法六、教学过程(一)、营造氛围，现代版京剧唱腔视频导入新课1.教师播放视频10岁王鸿翔梨花颂歌曲，设问:老师首先给同学们播放一首富有独特韵味的歌曲，请同学们仔细听，你能从中联想到我国哪种戏曲艺术？2.欣赏后与同学交流，教师范唱，并总结这首歌曲是采用了京剧音乐元素。3.简介京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有二百多年的历史了.4.导入引出京剧的的相关知识。(什么是京剧和什么是现代京剧，见课件PPT)（设计意图通过富有京剧韵味的歌曲，营造了学习京剧的氛围，通过简单的介绍让学生了解京剧的文化背景，激发学生学习京剧的兴趣。）(二)、介绍京剧的行当, 京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。1.师生共同学习了解四大行当。（见课件PPT）2.教师讲解总结京剧行当角色。（三）、引出本节主要内容-了解剧情欣赏唱段。今天我们就来欣赏一段现代京剧智取威虎山中的唱段迎来春色换人间，看教材，欣赏唱段，整体感知1.教师简介现代京剧智取威虎山剧情。智取威虎山讲述的解放战争初期，我解放军侦察排长杨子荣化装成土匪打入敌人内部，与敌人斗智斗勇，最后将敌人一举消灭的故事。2.设问:请同学们认真欣赏，在欣赏之后说说你从唱段中都感受到什么？3.播放现代京剧迎来春色换人间唱段视频，师生共同欣赏。4.师生交流。(唱腔的比较二黄西皮)5.学习京剧伴奏乐器的有关知识.（设计意图通过整体感知迎来春色换人间唱段，使学生对唱段的韵味、故事背景、 场景、人物大致有所了解。并能够初步了解现代京剧艺术形式)。(四)、播放冯巩艺术家表演的视频迎来春色换人间分段欣赏、互动体验1欣赏-引子音乐，并讲解这段引子音乐在乐队的巧妙烘托下，表现出杨子荣挥鞭驰在狂风暴雪、茫茫林海、广阔雪原上的飒爽英姿。2请同学们分别聆听引子音乐中的音乐片断，感悟音乐特点，让学生谈感受。3师生合作。教师讲解管弦乐背景音乐，指导学生感受引子音乐中圆号的主旋律，体验风雪弥漫的莽莽林海。4聆听-二黄导板。并模唱声腔。教师教唱”穿林海跨雪原气冲霄汉”的唱腔,感受杨子荣气冲霄汉的英雄气概。5聆听-二黄回龙、原板唱腔。介绍京剧二黄回龙、二黄原板板式后欣赏唱腔。欣赏后教师讲解通过原板这么一个抒情段落，我们感受到杨子荣这个英雄角色对革命的坚定信念,戏曲中的角色在戏曲中称为行当，杨子荣中年男性人物，则被称为老生。6聆听-西皮快板唱腔。请学生随着唱段节拍拍节奏，感受由抒情段落逐渐转为急速的过程，体验杨子荣捣匪巢定叫它地覆天翻的必胜信心。1 学生说说京剧西皮快板的特点。2 师讲解京剧中的板与眼，并模仿演奏京剧锣鼓经西皮快板的节奏，请学生理解、感受。3 读唱词，先用学生熟悉的现代音乐说唱节奏读唱词，体验快节奏诵读唱词，体验西皮快板。(练习若干遍)(设计意图这个环节是本课重点,通过模唱、聆听、学唱、诵读等教学方法感受迎来春色换人间风雪弥漫、莽莽林海的情景，体验英雄杨子荣的豪情壮志。通过不同的音乐活动吸引学生注意力和激发学习兴趣,从而使学生在活动中学习京剧知识，体验京剧韵味，喜爱京剧艺术。)(五)、拓展体验1.认识京剧的伴奏乐器并感受打击乐的音色，学生敲打京剧武场乐器大鼓、小锣、铙钹的声音，京剧的锣鼓经是戏曲音乐中特色的，让学生用声音模仿锣鼓经，即提高学生的参与意识与合作意识，又使学生对锣鼓经有个初步的认识，进而使学生更加喜爱京剧。2.找学生来体验锣鼓经【慢长锤】的特点。它的念法就是匡七台七匡七台七台代表小锣、匡代表大鼓、七代表铙钹等。(设计意图拓展练习是检测学生对二黄、西皮唱腔的认识能力及巩固掌握京剧行当，伴奏乐器的知识)。(六）、总结和布置作业，结束本节课内容。1.京剧的艺术之美需要同学们的传承，希望大家喜爱它，学习它。2.完成课后习题并要求学生课后查找有关京剧四大行当的代表人物。（作业）3.感受京剧唱腔张韶涵的北京一夜。并谈感受，结束课程。教学反思：由于我们山区学生对京剧音乐作品积累少，对京剧音乐的感悟浅薄。因此课前我尽力搜集、准备大量的音像资料，精心备课；单纯的听觉欣赏会太“闷”，很难提起兴趣来，于是，我在教学方法上进行一次实验，让学生“动”起来。 在课前设计时，我想突破欣赏课沉闷的模式，在教学方法的模式上设计较多的活动，尽力调动学生的能动性、拓展参与点、扩大参与度，利用多媒体、音响、乐器等设备；通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；同时激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃气氛感受京剧艺术的美。在音乐课堂上通过学唱二黄唱腔和诵读西皮快板培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民族戏曲京剧艺术培养学生热爱祖国文化传统情感。此外由于自己