高中生物教材实验归纳.doc

高中生物教材实验归纳1.高中教材观察类实验比较实验名称细胞的状态染色剂生物材料观察DNA和RNA在细胞中的分布死细胞甲基绿、吡罗红人的口腔上皮细胞观察线粒体活细胞健那绿观察细胞的减数分裂死细胞无(为固定装片)蝗虫精母细胞低温诱导植物染色体数目的变化死细胞改良苯酚品红染液洋葱根尖分生区细胞观察细胞的有丝分裂死细胞龙胆紫(或醋酸洋红)观察多种多样的细胞活或死细胞无需染色酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等观察叶绿体活细胞藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶)观察植物细胞的质壁分离与复原活细胞紫色洋葱鳞片叶表皮细胞2高中教材鉴定类实验比较实验名称鉴定对象试剂颜色生物材料备注淀粉的鉴定淀粉碘液蓝色脱色的叶片无还原糖的鉴定还原糖斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨的匀浆等甲乙液现配现用、水浴加热脂肪的鉴定脂肪苏丹(或)染液橘黄(或红)色花生种子切片需用高倍镜观察蛋白质的鉴定蛋白质双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清等先加A液，后加B液，摇匀使用尿糖的检测葡萄糖葡萄糖试纸有色水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”无绿叶中色素的提取和分离四种色素提取液：无水乙醇；分离液：层析液胡萝卜素：橙黄色；叶黄素：黄色；叶绿素a：蓝绿色；叶绿素b：黄绿色新鲜的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅是为了研磨得更充分；碳酸钙可防止研磨中色素被破坏3高中教材调查类实验比较学习、研究性课题调查对象统计方法计算公式调查人群中的遗传病人类某种遗传病汇总法发病率100%种群密度的取样调查动物标志重捕法植物样方法所取各样方的种群密度和所取样方数土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中的小动物取样器取样进行采集、调查的方法记名计算法、目测估计法4.高中教材实验方法汇总(1)制作DNA分子双螺旋结构模型构建物理模型法。(2)种群数量增长模型构建数学模型法。(3)分离各种细胞器差速离心法。(4)证明DNA进行半保留复制密度梯度离心法。(5)分离叶绿体中的色素纸层析法。(6)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂死体染色法。(7)观察线粒体活体染色法。(8)探究酵母菌的呼吸方式对比实验法和产物检测法。(9)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验同位素标记法。(10)摩尔根证明基因在染色体上假说演绎法。(11)萨顿提出“基因位于染色体上”的假说类比推理法。(12)调查土壤中小动物类群的丰富度取样器取样法。(13)估算种群密度(运动能力强的生物)标志重捕法。(14)估算种群密度(运动能力弱的生物)样方法。5高中教材实验基本技术(1)玻片标本的制作技术应用：凡需在显微镜下观察的生物材料，都必须制作成临时装片、切片或涂片。举例：如质壁分离与复原实验中要制作洋葱外表皮细胞的临时装片，脂肪鉴定中要制作切片。步骤：如“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”：取材解离漂洗染色制片观察。(2)解离技术和用胰蛋白酶处理动物组织技术前者用于植物，后者用于动物，目的都是使细胞分散开。(3)纸层析技术方法：制样液制备滤纸条点样液层析观察实验结果。举例：如绿叶中色素的提取和分离。(4)比色法举例：如生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定；DNA鉴定；淀粉、尿糖鉴定等。原理：生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用，能产生颜色反应，可以根据颜色反应鉴定生物组织中某些有机物的存在。(5)恒温技术举例：如探究酶的高效性、专一性和受温度影响的实验以及细胞培养实验。实验室常用的恒温技术：a.水浴；b.恒温箱。(6)研磨、过滤技术举例：如绿叶中色素的提取。材料作用：研磨过程中加入SiO2是为了研磨得充分，色素提取时加CaCO3是为了防止研磨中色素被破坏。6. 高中生物实验中常用的化学药品名称作用实验应用酒精溶液50%的酒精洗去浮色检测生物组织中的脂肪75%的酒精杀菌、消毒微生物的培养技术95%的酒精迅速杀死细胞观察植物细胞的有丝分裂15%的盐酸细胞分离无水乙醇溶解色素绿叶中色素的提取和分离7.(1)经典实验的选材体验制备细胞膜的方法a选材要求：无核膜和各种细胞器膜；b常用材料：哺乳动物成熟的红细胞。观察DNA和RNA在细胞中的分布常用材料：人的口腔上皮细胞。用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验常用材料：新鲜的藓类的叶或者菠菜叶、黑藻叶。观察植物细胞的质壁分离与复原实验a选材要求：活细胞、大液泡、液泡中含有色素；b常用材料：洋葱鳞片叶外表皮细胞。绿叶中色素的提取和分离a选材要求：选用新鲜的含叶绿素丰富的嫩叶；b常用材料：新鲜的绿叶，如菠菜的绿叶。观察根尖分生组织细胞的有丝分裂a选材要求：选用的材料应具有很强的分裂增生能力；b常用材料：洋葱的根尖细胞。低温诱导染色体数目的变化a选材要求：能够进行有丝分裂；b常用材料：洋葱根尖细胞。(2)经典实验选材的分析说明观察DNA和RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞。原因：哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，也就几乎不含DNA、RNA。不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体。原因：叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化。观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞。原因：正方形的根尖分生区细胞处于分裂状态，长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力。观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊。原因：雄配子的产生数量