江苏省姜堰张甸中学高考生物一轮复习 物质循环、信息传递和稳定性能力提升作业 新人教版.doc

第19周b2 张甸中学高三生物一轮复习能力提升作业（35） 课题：生态系统物质循环、信息传递及稳定性 班级 姓名 1.从生态系统的物质循环角度看，人体内碳元素的根本来源是 () a.大气中的co2 b.生产者 c.分解者 d.消费者2.如图为生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的是 () a.图中过程可以表示绿色植物的光合作用 b.缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 c.类群丙的有氧呼吸是产生大气中气体x的途径之一 d.增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的恢复力稳定性3.下列关于生态系统中信息传递的叙述正确的是 () a.生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类 b.生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物 c.牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利 d.植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学信息4.下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是 () a.莴苣在适宜波长光下才能萌发生长 b.昆虫散发性外激素传递信息 c.草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息 d.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀5.下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是 () a.任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境 b.信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制 c.延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用 d.在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的6.农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列选项中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是 () a.适时灌溉与定时饲喂 b.施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾 c.延长家禽的光照时间，提高产蛋率 d.人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的7.信息传递是生态系统的重要功能之一。下列选项中，与物理信息传递相关的是 () a.警犬嗅寻毒品 b.蜜蜂跳舞 c.蝙蝠捕食 d.花香引蝶8.下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是 () a.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高 b.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高 c.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降 d.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高9.为观察不同水质对生态系统稳定性的影响，设计并制作了小生态瓶。其与自然生态系统相比的特殊性表现在 () a.封闭、不开放 b.不输入太阳能 c.缺少分解者 d.不进行物质循环10.(多选)下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是 ( ) a.森林中，害虫数量增加时食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的 负反馈调节 b.正反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 c.自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高 d.当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失11.(多选)下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。a、b、c、d构成生物群落，箭头表示循环过程。下列有关说法正确的是 ( ) a.大气中的气体x是指二氧化碳 b.完成过程的能量主要是由太阳能提供 c.d经、过程获得的能量占a、b、c总能量10%20% d.c处在第三营养级12.下面图1为碳循环示意图，图2为某一食物网示意图，请据图回答问题：（1）通过过程，碳由无机环境中的转变成绿色植物(如玉米)中的。（2）图1过程越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越。设过程代表的生物之间有如图2所示的关系，若e种群的能量为5.8109 kj，b种群的能量为1.3108 kj，d种群的能量为1.5108 kj，能量传递效率为10%，则a种群的能量是 kj。（3）过程表示 作用。参与过程的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了 。（4）由图1可见，碳循环的特点是 。伴随着物质循环进行的能量流动具有的特点是 。13.如图是生态系统功能大小变化曲线。两条虚线之间的部分表示生态系统功能的正常范围，当受到外界干扰时就偏离正常范围，偏离值为t，生态系统遭到破坏后恢复到正常范围所需的时间为s。请据图回答：（1）生态系统的功能包括 、 和 。（2