议论写作系列训练之四.doc

议论写作系列训练之四考场作文立意如何创新湖南 梁开喜清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”一支所向无敌的军队少不了出类拔萃的统帅，一篇深邃隽永的文章必须具备高远新颖的立意。虽然每年的高考作文中都涌现出很多名篇佳构，但我们所看到的普遍情况是，许多老师在作文指导中更多地是在其基本范式上花心思，下功夫，许多学生也大都形成了四平八稳但求无过的作文心理，宿构和套作比比皆是，严重阻碍着作文教学的健康发展，也使得作文评分中“发展等级”的要求陷入了一个尴尬的境地。一个能够为学生计深远的老师应该鼓励学生有创意的表达，并有意识地进行创新思维训练，特别是要引导学生努力追求立意的“高”与“新”。作文立意创新的方法有很多，最常见而且最实用的有以下几种。（一）画龙点睛所谓“画龙点睛”，即在文章关键处，或一针见血地抵达事物内核，或言简意赅地点明写作要旨。从行文结构来看，它往往起到了紧扣文题或话题的作用；从表达效果来看，一篇文章常常会因几个意蕴深刻的句子而流光溢彩，摇曳生辉。“画龙点睛”的句子多是议论性的，体现了作者的识见和学养，凝聚着作者的个性化感悟和人生智慧，显示着作者不同凡响的思考力，增加了文章的厚度，提升了文章的品质。2007年福建卷是命题作文“季节”， 下面这些句子就是从部分满分作文中摘录出来的：“汉堡和薯条都是有保质期的，唯有文化与人性在历史的长河中熠熠夺目”“不要让季节在稻田走过，也让季节在城市与人为伴”“季节是一种秩序，而我们正成为秩序的破坏者”“这是个欲望充斥灵魂的季节”“季节轮回，但人类社会没有轮回”。这些精警动人的句子犹如文章的眼睛，有了它，整篇文章因之气韵生动，意味悠长。（二）即小见大“即小见大”就是把内容宽泛的话题化为平凡的、琐细的小事情和小事件，为大题、宽题和虚题找到一个精巧的突破口，从而做到一叶知秋，尺水兴澜。这种方法的好处是能将“小我”的生活积累和人生体验与社会风云和时代精神连接起来，使难度较大或主题宏阔的写作内容简单化，同时也为真实的、个性化的情感表达找到了一个合宜的方式和路径。“即小见大”常常是以实写虚，以小角度写大境界。2007年天津卷的作文题是“有句话常挂嘴边”，有个考生就把天津的口头禅“倍儿好”作为常挂嘴边的一句话，写出了天津独有的地域文化和人文风情，也写出了天津人可爱的性格特征和精神气质。一句亲切朴实的“倍儿好”，原来也可以作那样宽广而深入的演绎和开掘。又如湖南卷的“诗意地生活”， 既可指一种生活姿态，又可指一种价值取向，是对人与自然、人与人的关系的重新打量，也是对生命意识、生活目的和生存意义的发现、体悟和思考。我们当然可以写理想、激情、自由和崇高，但未必不可以写凡俗的感动与温暖，也未必不可以写弥散着生命的活力与美感的自得之见和自在之趣。有篇佳作恰恰就是通过自己的爷爷和奶奶慢慢变老的故事，通过他们的“忙碌”“埋怨”以及始终不渝的“依赖与信任”，对诗意的生活和生活的诗意作了别开生面的诠释。（三）片断串联在我们平时的写作实践中，就某事某物来探幽索隐，是大家所习见和擅长的，如能在看似散乱的材料中感悟到并提炼出一个鲜明的主题，无论是从思维延展的深度还是内容涵盖的广度上来讲，都会更全面，更立体，更辨证，更大气，更饱满。将多则经过遴选的材料围绕着一个中心意思串联起来，使其环环相扣，浑然一体，正如德国诗人海涅所说的那样，“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环节非常合适地连接起来”，无疑是立意创新中便捷而实用的方法。一般而言，这类文章通常可有以下两种结构方式：其一，并列式：几个材料分别从不同的角度和不同的侧面来表现一个中心，材料之间可以相互补益，相互渗透。其二，递进式：由浅入深，由表及里，由浅直到丰富，由简单到复杂，层层剥茧，步步推进，作者的思想情感也就在这不断掘进的过程中得到了深化与强化。需要强调的是，片断串联的立意方法，思接千载，跳跃性强，在材料的组合上有着作者极大的自主性与选择性，融入了作者更多的创新意识和个性化情感，正因为如此，在对材料的驾驭方面，不能囿于一景一物一事一理，要善于捕捉典型而有意义的事例，把握材料之间的内在的逻辑关系，以点带面，因事见理。2007年的全国卷是有关“创造与机遇”“创造与成功”“创造与坚持”等话题的的新材料作文，在一篇机遇与创造交响曲的优秀考场作文中，作者就材料中别涅迪克的意外发现、徐志摩再别康桥的问世和迪斯尼乐园中米老鼠的诞生这三个片断，分别论证了“创造，得密切关注机遇”“创造，得及时抓住机遇”和“创造，得善于开发机遇”的道理，全文线索清晰，结构井然，取得了波逐浪涌、酣畅淋漓的效果。（四）联想想象很多同学写作文的时候常常感到“无话可说”，其实往往并非记忆仓库中没有材料，而是不能“浮想联翩”，不能由题目或材料联想到与之相关的人、事、物及其所含的道理。联想是由一事物想到另一事物的心理活动，联想是“实”的，由此及彼，想到的也是客观存在的事物；想像是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新的形象的过程，想像是“虚”的，是主观创造出来的。作文需要创造思维，创造思维的核心是想像力。一个人的想象越活跃，所受的外物与内心的限制越小，他对生活的理解就越深刻，情感体验就越强烈，审美体验就越丰富，创造力也就越大。近年来，话题或文题中关键词语的多义性为考生的联想和想象提供了广阔的空间。这类关键词既是实指，又包含了某种象征意义。如今年上海卷的“必须跨过这道坎”，江苏卷的“怀想天空”，广东卷的“传递”，四川卷的“一步与一生”等。以“必须跨过这道坎”为例，这里的“坎”，小可指一个人在人生道路上必须经历的磨难，大可指国家民族所遇到的重重阻力。“坎”的理解深度便决定了文章的深度。类似文题选材的范围是很大的，既可写某一实实在在的事物，也可借像传意，即根据客观事物之间的某种联系，借助联想与想象，通过熟悉的、具体的，自然的东西的状摹，表现生疏的、抽象的、社会的内容，揭示出哲理性的意思、意义和意味。（五）逆向思维逆向思维是相对于顺向思维而言的。所谓顺向思维，即根据材料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化和明晰化。而所谓逆向思维，即在对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统认识的基础上，以原材料的中心为对立面，换一种眼光，换一个角度看原材料，提出与其相反的观点。运用逆向思维，常能出奇制胜，是写出创新作文的一条有效途径。“逆向思维”大致包括三种情况：1.独辟蹊径。向传统观念和常规思维挑战，大胆设想，从原观点的相反方向思索，从而提出有独到见解的新观点。2.旧意翻新。从原意中提出不同的观点，不一定与原观点对立，可以是原观点的深化，也可以是原观点的另一角度的阐述，即古人所谓“翻案法”。3.一事多解。此法也称为多角度思维法。对同一事物，从不同角度去立意，选出一个与大众观点不同的角度去写，形成“琵琶反弹”的个性效果。今年的全国卷漫画材料作文，从家庭、学校、社会的教育环境、教育方法、教育态度方面顺向立意是完全符合题意的，但如果从孩子的角度切入，就可能更加真切，也更有力度。值得注意的是，客观对象的两面性，为逆向思维开拓了广阔的领域，但我们在“求异”的同时，不能攻其一点不及其余，从一个极端走向另一个极端。这里，我们不妨运用上面介绍的几种创新立意的方法，完成下面的几道作文题。1南极的企鹅是一种憨态可掬的小动物，可以在水中嬉游，也能在陆上行走。然而，南极大地的水陆交界处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身姿笨拙，是如何上岸的呢？纪录片深蓝用画面记录了企鹅登陆的过程：蔚蓝的海水，雪白的冰原，离岸不远的企鹅将要登陆了，它一个猛子扎入水下，然后拼力沉潜，越潜越深，潜到一定的深度，企鹅再奋力摆动双足，调转身体，迅猛向上，凭借海水产生的巨大压力和浮力，企鹅犹如离弦之箭腾出水面，稳稳地落于冰原之上。企鹅的沉潜是为了更有力的跃出水面，人类的行为也有类似的情形。请以“沉潜”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 2 鲁侯非常喜欢养鸟，一天，有人献给他一只海鸟，他就亲自把鸟放在神庙里的案几上。摆上酒肉，又让人演奏乐曲让它听，跳舞给它看，不料，海鸟被这种从没见过的盛大场面吓破了胆，过了三天就死了，鲁侯十分伤心，对着海鸟的尸体哭着说：“我用款待上宾的礼节对待你，你为什么却死了呢？” 请以“款待”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。3面对复杂多变的世界，人们往往会遭遇种种繁难的问题。对此，人们往往希望寻求到简易的途径与方法，从而化“繁难”为“简易”。请联系自己的经历、体验、见闻和认识，以“繁难与简易”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文范文举例：历史上，伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳；屈原怀沙，行吟泽畔，投身汩罗；更有“季布无二诺，侯嬴重一言”的佳话流传。孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”当代作家贾平凹对王维山居秋暝诗中“明月松间照，清泉石上流”的境界甚为推崇，他说：“人的一生，苦也罢，乐也罢；得也罢，失也罢，更要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。”要保有精神的明月清泉，须要守护心灵的空间。在实用主义盛行，价值观多元走向的今天，我们又该何去何从呢？请以“守护心灵的空间”为话题写一篇文章，可以写经历，写感受，可以发表议论，编写故事，等等。立意自定，文体自选，题目自拟，不得抄袭，不少于800字。活出诗意，守护心灵最近，在阅读书刊和野外散步的过程中，有几个细节给我留下了深深的印象，我在此记录下来，与大家一起分享。龙潭公园，夕阳西下，蜿蜒的小径上或芳草萋萋的草坪上，有一摇轮椅的女孩。她怀抱着画夹，出神地注视着竹丛或湖面；她拿出画笔在画夹上忘情地涂抹着；她含上画夹，合上双眼，斜靠在轮椅上，任西下的夕阳的余晖在她身上着色，任轻柔的清风在身边徜徉，任自己的形象与湖水，竹丛、小草、凉亭一道构成一幅动人的剪影。山边有一脉清泉，泉边有几株大树，树边有一个铁架，铁架上栓着铁链，铁链上吊着一个废旧轮胎、轮胎上坐着一个须眉皓白的老伯，老伯也在荡，荡得慢了，老大娘便费劲地拉一下铁链，或推一下老伯。然后，老伯下来了，扶着老大娘坐上轮胎，在她耳边说了几句什么话，老大娘用手打老伯，还差点摔下。待老大娘坐稳，老伯用力一推，轮胎和轮胎上的老大娘就荡起来了，随着而起的是尖叫，是笑声。后来，老伯挤上去，和老大娘一起坐在轮胎上。轮胎栓在铁链上，铁链吊在铁架上，铁架在树边，树边有一眼山泉，山泉在山边。此时，已是夕阳西下，大地金黄，炊烟渐起之时。一学生天天挤同一路公共汽车上学，她发现售票员是个新来的小女青年，她又发现售票员工作席上多了一个荼杯大的小花钵，但花钵是只看得到一些乌黑的土。后来，她发现小花钵中长出幼芽了，后来，幼芽变成嫩叶了，又长出茎杆来了，茎杆越来越长，垂到工作台面之下了。她想问售票员，这是一种什么草，但没有问，她想知道这草会不会开花，也没有问。没过多久，这女孩便于工作便参加高考了。考上大学她便后悔了，她后悔没有考植物学或野外考察专业，因为她觉得她心中有一粒嫩绿的种子已经萌芽，抽条、分蘖了。这几个细节中的主人公都是平凡的，又都是超卓的；都是现实的，又都是浪漫的；都是质朴的，又都是诗意的。他们在用自己的行动和情感实践着美好人的生活，也在用自己的生命和梦境守护自己美好动人的心灵一隅。写作训练：阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。 三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。” 要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。 2008年福建高考作文题与2007年相比，在命题形式上有了几点变化。其一，今年是文字材料作文，2007年的“季节”是命题作文；其二，2007年“季节”的命题作文在文体要求中明确规定：除诗歌外，文体不限；而2008年的要求为：要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题等。另外，2007年的命题作文没有写作的引子材料，考生就“季节”二字任意随想，构思立意；今年则不同，文题运用了简短的文字作写作的提示，并且在立意指向上有了一定的范围要求。下面从写作角度的选择和立意的义项等方面分析说明。读懂材料文本。材料作文，在写作之前首先得读懂文字材料。在读懂题意的基础上，构思立意。这道文字材料作文中的几句话语，充满深奥的哲学道理，从内容到形式很有艺术性。三个人一同去买饮料，所买的事物各不相同。这件生活中常见的、极其普通的“小事”，却出现在高考作文考题中，应该视为不是普通小事，它蕴涵了深刻的思想。作文材料涉及的是关于味觉审美的素材，是一个独特的审美领域。在生活中，它离我们最近；在思辨中，它却离我们最远。所以读此文本时，我们既要入乎其里，又要出乎其外。入乎其里就是从三个人对饮料的喜好不同入手，出乎其外就是要不拘泥于材料，由浅入深，发掘其深刻的内涵。谈到饮食问题，孟子指出，“口之于味有同嗜也”，意思是说一个具有正常味觉器官的人，他对味觉的好恶往往能投射出人性的趋向。这不仅从生理科学的角度人性化地分析出了饮食的喜好与个性品位有关，还从哲学的高度提出了审美的课题。从这里延伸开去，我们便会想到“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”。然而，很多事实证明，在人生历史的长河里，我们的价值取向，尤其是个体只能作出“二者不可得兼，舍鱼而取熊掌”的唯一选择，当然有的也是面对实际的无奈之举。再从人生积极进取的角度来看，如果将个人的饮食嗜好比喻为人生的道德价值的取向，那么，孟子所说的鱼相当于“生”，熊掌相当于“义”舍生而取义，便体现出道德的高标来。话又说到三人对于饮料的不同选择，当然也可以联系不同的人生坐标来理解分析。 选择写作角度。写作角度是文章立意的基础。考生可以由表及里地思考分析，并结合自己的选材，去确定立意的方向与类型。第一个人买甜的“果汁”，可以作为“享受生活”或者追求“甜美的生活”的类型。这种人，总是在生活中寻找享乐、企求安逸，或者只有美好的生活愿望，追求希望所在等。第二个人买苦中带甜的“咖啡”，可以作为“先苦后甜”或“奋斗与享受并举”的类型。这样的人，他们往往以苦为乐，先勤奋努力、辛勤耕耘，然后才去享受丰收的喜悦等。第三个人买淡淡的“矿泉水”，可以作为“平淡生活”或者做“平平常常”的人的类型。针对上述材料，考生要将这三个层面与人生体验相结合，可以联系生活、国家、国际关系等大的方面取材构思，也可以从个体的学习、生活、人生目标、理想前途等方面去思考；可以照顾到三方面的需求，也可以着眼于某个方面的探究。例如人的个性不同、文化观念、价值取向的不同等。不管写哪一种类型的人，都要注意哲理的思辨。例如就第三种类型而言，既可以从褒的方面去歌颂、赞扬那种平平淡淡才是真、真水无香、大爱无言的平淡真实的人生态度；也可以从贬的角度去批评缺乏激情或者做大事的胆识与雄心壮志等。还有，由此可以想到庄周“君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝”的名言。从这句话分析庄子的人生哲学。因为利益关系而结合的人，在困难灾祸逼迫的时候就会相互抛弃；因为天性而联系的人，在灾难窘迫时就会互相收留。因此，我赞同“喜欢淡淡的矿泉水”的人生观。 当然，如果就整则材料的宏观角度来看，“生活是丰富多彩的”的立意也是可以的。值得一提的是，无论选择哪一种类型来写，都要注意联系生活实际，要用生活事例证明观点，或者通过完整的故事和具体的人物，从叙述中流露出主旨的含义来。这里需要注意的是不能就事论事，要发掘出材料所隐含的哲理，以及从你所写的文章的事例中折射出一定的哲理来。千万别大谈某种饮料的优劣，或接着饮料的话题而敷衍故事，那就走上平庸、肤浅，乃至跑题的作文歧路上去了。最后，提醒考生的是在准确审题的前提下，此材料不必拘泥于写议论文，可以写现实生活中的人事，也可以虚构故事写成像小说等叙事性文学的样式，还可以用托物言志的手法抒发感情写成散文。不管采用哪种形式的文体，都要在确定好之后，始终如一地写到底，决不能写成“四不像”的文章。文体不分明是判定高考考场作文低分的重要依据之一。 福建高考满分作文：品江南味道是每个人独有的记号。迷恋于果汁的香甜，那是对青春味道的追寻；沉溺于咖啡的苦涩，那是对逆境的憬悟；执著于泉水的恬淡，那是对江南的难以释怀。而我，正是陷入在江南的霏霏烟雨中难以自拔的人。呷上一口淡淡的矿泉水，江南的味道便在舌尖荡漾。烟雨将过客的思念在此刻唤醒，氤氲的水气弥漫着江南宛君女子一般的雅气，温柔曼妙。皎洁的月光倾泻而下，阿炳的二泉映月划破了静谧的水面，二胡的三个把位上回环着江南深夜幽静的气息。灵性恰似掌间的纹路在湖面凑起此起彼伏的乐章，此刻都市的喧嚣，商人的叫卖都无法和这儿扯上边。水乡的恬静在月光的渲染下得以升华。这就是江南的味道，淡淡的，沁人心脾的安定的力量。唇齿依恋着这毫不张扬的奇妙感受，大口而爽快地再喝上口矿泉水，那种淋漓畅快的感觉亦不破坏江南甜美的味道。言及江南，三生石畔泥土的芳香固然清新，但江南人们的热情更为难忘。那是同泉水般质朴的甘甜，涤尽世俗的尘埃，纯净得不受丝缕沾染。泛舟水乡，撑起竹篙的妇女娴熟地摆渡过斜风夕阳，此起彼伏的歌声中，耳根也领略了江南的魅力。热情的水乡人捧上杯杯纯净的泉水，张罗着桌桌可口的饭菜。久违了这种毫无防备的对话，放松身子，江南的质朴真挚将城市的面具击垮，露出张张真诚的笑脸。这就是江南的味道，甘淳的，舒展了紧张的神经。凭着对泉水的依恋，将杯中的水一饮而尽，那般洒脱与大气更是江南豪情的历史味道。金鼓齐鸣，战号吹响，“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”。也曾气宇轩昂，也曾金戈铁马，江南的历史长卷上，那无畏的气息依然隐隐缱绻。斜阳草树，寻常苍陌，挥之不去亦有江南毫不言败的铮铮铁骨。这就是江南的味道，如泉水般直截，爽快。我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。清清泉水淡淡水乡，品江南的同时，人情的光辉也在心灵的蓝图上勾勒出一片蔚蓝。凭借着对水乡气息的执着，那城市的污浊尘埃似乎无法侵入被江南烟雨涤尽的内心。在灵魂的庙宇中，我虔诚地祈祷，只为做一个在乱世的污泥之中保有江南味道的人。点评：没有诗，不成江南；没有诗意的语言，不足以表达诗意的江南；而没有诗性的评点，则不足与言品江南的韵味。诗的心灵画意淋漓。一把胡琴，一泓月光，一缕会意的微笑，可以编织出江南美丽的经纬，丝绸一样的温婉质地。撑篙的身影，斜风夕阳，松语长歌，亦可以描画一幅隽永写意的山水图轴，人生的况味于此作悠然的南山之见。而长鸣的金鼓，烽火的长路，也被诗意轻轻地拥入心怀，熨烫成一壶江南雪夜里劝慰心灵的美酒。 江南，从画意里走出的江南，水比酒还醇，意比画更深。开落的莲花和季节一样的美丽，掉落在人生溪流里，点画出生命江南一样的诗意闲适与追求。文采胜花，才情似水，才或可与江南同声相应，同气相求，写作的人如何能不时时翻检自己的心怀，去与美丽的人生签订一份永生灵性的同行之约？(苏宁峰)人生三境三个人走进商店，各自买了果汁，咖啡以及矿泉水，原因是他们各自喜欢甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感觉。让我们来设想一下，假若三位顾客年岁相异，恰为少年，中年人和老者。那么该是少年喜欢那甘甜，中年人品尝甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。将这三味推之于人生，不亦妙乎？我们在世上走着，都要经历少年、中年及老年三个阶段，从少年到中年的蜕变，从中年至老年的风化，不啻是身体的成长衰老，更是心智的成长，心境的渐变。少年时，热爱那甜甜的滋味。少年总爱用美好的幻梦来裴点世界。这时候的我们，还单纯、还稚嫩，在激情中燃烧自己。我们“少年不识愁滋味”，我们可以自得地“指点江山，激扬文字”，我们徜徉在对未来的希望之中，年轻气盛，尽管“粪土当年万户侯”！少年是一个热爱美好的境界，是以，许多在少年时已崭露头角。“数学王子”高斯年轻时已誉满世界；年轻的丁俊晖向世界冠军叫板；仍带着稚嫩的郎朗正优雅地为人们送来悦耳琴音少年时，不言愁，雄赳赳地向人生进军。中年时，已识了尝了那愁苦滋味，是以喜欢又苦又甜的感觉。人生至此，宛若一杯香茗，我们在苦味中挖掘甘醇。这又是另一境界。中年之时，事业与人生大都处于鼎盛之时，许多人生的无奈亦已尽收心底，氤氲出了更为成熟稳重的眼光看世界。“悟已往之不谏，知来者之可追。”中年就是一种继往开来的承接时期。携幼负老，中年又是个责任的时期。惟咖啡，苦甜参半，才彰显中年之况味与魅力。到了老年，大约人生之百味已遍尝。互相帮助之甘甜，梦想之芬芳，责任给人的愁与乐，落井下石之苦极，过河拆桥之辛辣最后糅杂成了什么？却是一瓶矿泉水。正如白色，其实是由七色汇聚而成。人生最高之境界，便在于饱经风霜之后，心底经过大风大浪归于平静。世界的风浪，击不起心底一丝涟漪。这便是真正的成熟，用一双真正宠辱不惊的眼看世界潮起潮落，花开花谢。也只有这般闲适心境，才品味出清水中淡淡却浓郁的感觉。人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。此言得之。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。点评：将试题材料中的三个人依次设定为少年、中年、老者，并进而叙述人生三个阶段所体验的不同“滋味”。这是作者整体把握材料进行构思立意的视角。新材料作文，虽然不强求文章开头引述材料，但本文开篇贴紧原材料，第一段从因果关系概叙材料，第二段亮出自己的立意 (“设想”)。这样，文路清晰，容易为读者所接受。内容上，难得该考生正值青少年，却对中年、老者的“滋味”也有一番心得；自然，这是作者从观察和阅读中得来。 (俞发亮)精彩时文阅读：“替罪羊思维”不改，永难绝祸刘巽达“多事之秋”是形容某个时段的“事件集中爆发”，而我们不难发现，眼下的“多事之秋”庶几成为常态。除了不可抗力的天灾，各种各样的人祸层出不穷，而且每每祸事巨大。该曝光曝光了，判刑也判刑了，问责也问责了，为何效果不甚理想？窃以为，只要一日“替罪羊思维”不改，恐怕永难绝祸。此话怎讲？我们不妨简单罗列下列事实，就能厘清思路“替罪羊”手法一：“非法经营”。例如9月20日深圳龙岗区舞王俱乐部发生的特大火灾，迄今已有44人死亡，但这么大规模的俱乐部，在各级各类监管部门的眼皮底下，无证无照“非法经营”了一年多时间。更骇人的是，从国家安监局了解到，目前全国九千多个尾矿库，一半以上都是“非法经营”，大部分是病库、危库、险库“替罪羊”手法二：“临时工”。湖北天门城管打人致死事件的元凶是临时工，河南安阳一名骑三轮车的老人被几名行政执法人员拦住并遭