山西省临汾市曲沃二中高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年山西省临汾市曲沃二中高二（上）期中生物试卷一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1细胞外液不包括下列中的（）a血浆b组织液c淋巴d血液2淋巴和血浆的成分相似，但是（）a淋巴中无蛋白质b淋巴中蛋白质比血浆中蛋白质多c淋巴中蛋白质比血浆中少d血浆中无大分子蛋白质3稳态的生理意义是（）a使体温维持相对恒定b使体液的ph保持相对稳定c使内环境的渗透压处于相对平衡d是机体进行正常生命活动的必要条件4下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是（）a各个系统均能独立完成b内环境的稳态是指内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态c血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境，构成了人体的内环境d神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制5中枢神经系统中严重损伤后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是（）a大脑b小脑c脑干d脊髓腰段6如图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）a在中兴奋传导是单向的b在中兴奋传导是单向的c在中兴奋传导是单向的d以上说法都对7多种激素共同调节人体生理活动对于同一生理效应（）a胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用b甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用c胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用d甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用8较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（）a甲状腺素b雄性激素c雌性激素d胰岛素9取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（）a新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加b新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少c新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加d新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少10人体调节体温的神经中枢位于（）a下丘脑b延髓c大脑d小脑11在首次感染中，记忆细胞直接产生于（）a吞噬细胞bb细胞或t细胞c造血干细胞d效应细胞12现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是（）a有全部的细胞免疫能力b丧失一切免疫能力c保留部分体液免疫能力d有全部的体液免疫能力13从某被子植物体上提取生长素最理想的选材是（）a老叶b幼嫩种子c果皮d成熟种子14根据如图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是（）aabcbcbdcbacda=b=c15扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（）a芽能发育成茎和叶b芽能进行光合作用c芽能产生生长素d芽能供应生根所需的有机营养16乙烯的主要作用是促进（）a细胞分裂b细胞生长c果实发育d果实成熟17番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图从该图可得出乙烯能促进（）细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累番茄果实发育 番茄果实成熟abcd18在对某农田中的田鼠的种群密度调查时，第一次捕获并作标记20只，一个月后捕获田鼠20只，其中有标记的田鼠8只，则该农田中田鼠的数量约为（）a50只b400只c160只d28只19预测某地人口的未来发展趋势的主要依据是（）a人口数量b人口密度c性别比例d年龄组成20建立数学模型的一般步骤是（）a提出假设观察研究对象用数学形式对事物的性质进行表达检验和修正b观察研究对象提出合理假设检验和修正用数学形式对事物的性质进行表达c观察研究对象提出合理假设用数学形式对事物的性质进行表达检验和修正d观察研究对象用数学形式对事物的性质进行表达检验和修正提出合理假设21当种群数量达到k值时，可能出现的现象是（）a生态因素对该种群没有影响b种群的增长速率保持相对稳定c食物将不再是限制种群发展的因素d出生率再也不会超出死亡率22如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化下列对此图的分析，错误的是（）a海洋中的鱼类具有垂直分层现象b此图表明鱼类对食物的竞争状况c此图表明海洋中鱼类的捕食状况d此图表明海洋中鱼类的共生关系23群落演替过程中，物种多样性最丰富的阶段是（）a地衣阶段b草本植物阶段c苔藓阶段d森林阶段24下列演替过程不属于初生演替的是（）a裸岩上进行的演替b沙丘上进行的演替c冰川泥上进行的演替d弃耕的农田上进行的演替25有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状对此现象分析不正确的是（）a人体维持稳态的调节能力是有一定限度的b当外界环境剧烈变化时，内环境的稳态遭到破坏c人体稳态不会随外界环境的变化而改变d人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱26下列有关动植物生命活动调节的叙述中，错误的是（）a正常体温是人体内环境相对稳定的表现之一b膝跳反射完成过程中存在着兴奋的传导和传递ct细胞受到抗原刺激可增殖分化成效应t细胞d在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输27有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种t细胞过度激活为效应t细胞后，选择性地与胰岛b细胞密切接触，导致胰岛b细胞死亡而发病，下列叙述正确的是（）a这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病b患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平c效应t细胞将抗原传递给胰岛b细胞致其死亡d促进t细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病28下列属于人在寒冷环境中的身体变化是（）皮肤血管收缩增加皮肤的血流量汗腺分泌增多汗液几乎不分泌有关神经兴奋肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加骨骼肌战栗代谢活动增强abcd29如图所示，a、b、c、d四个琼脂块中，a、c含生长素，下列不生长的胚芽鞘是（）abcd30结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（）a浆细胞bt淋巴细胞cb淋巴细胞d效应t细胞二、填空题（本大题共3小题，共24分）31图为动物的某组织示意图，据图回答：（1）若1为毛细血管壁，则其余各部分的结构名称为：1，2，3，4，5（2）写出下列各细胞的细胞外液（或内环境）细胞1的内环境是细胞2的内环境是细胞4的内环境是（3）写出液体3、4、5三者之间的渗透关系（用箭头表示方向）：32血糖平衡对机体生命活动具有重要作用图11是血糖调控模式图，据图回答：（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是分泌增多，促进了分解成葡萄糖，使血糖水平升高（2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛细胞受损，导致体内分泌减少（3）胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要、和等细胞器直接参与激素合成时所需的能量，只要由细胞呼吸产生的直接提供33在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食三种生物在浸出液中数量的增减情况用图中a、b、c曲线表示，据图分析回答（1）枯草杆菌和草履虫之间构成关系，两种草履虫之间构成关系（2）a、b两条曲线分别表示、的数量变化情况（3）曲线c在cd段下段的原因是（4）曲线a在ab段下降的原因是三、识图作答题（本大题共2小题，共16.0分）34如图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答（1）a液为，b液为，c液为，三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为（2）co2不从毛细血管进入膜腺组织细胞的原因是（3）胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中可进人血液，参与物质代谢的调节，如果该物质分泌不足，可使血液中浓度升高，导致病的发生35人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系据图回答有关问题：（1）激素a是（2）当体内缺乏元素时，将导致激素c的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素c的含量将会，这是由于激素a、b的含量所致这种生理过程是由共同调节的（4）如果激素c的合成量过多时，激素a、b含量的变化b势是这是一种调节机制2015-2016学年山西省临汾市曲沃二中高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）1细胞外液不包括下列中的（）a血浆b组织液c淋巴d血液【考点】内环境的组成【分析】内环境也称细胞外液，是由组织液、血浆和淋巴等组成，其中组织液是组织细胞直接生存的环境，血浆是血细胞直接生存的环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境【解答】解：a、血浆属于细胞外液的组成成分，a错误；b、组织液属于细胞外液的组成成分，b错误；c、淋巴属于细胞外液的组成成分，c错误；d、血液包括血浆和血细胞，血浆是细胞外液的组成成分，血细胞不属于细胞外液，d正确故选：d【点评】本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的概念，明确内环境就是细胞外液；识记内环境的组成，能运用所学的知识准确判断各选项2淋巴和血浆的成分相似，但是（）a淋巴中无蛋白质b淋巴中蛋白质比血浆中蛋白质多c淋巴中蛋白质比血浆中少d血浆中无大分子蛋白质【考点】内环境的组成【分析】内环境由血浆、组织液和淋巴组成，血浆和组织液之间可以穿过毛细血管壁相互渗透，组织液可以穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆血浆、组织液和淋巴的成分基本相同，只是血浆中含有较多的蛋白质【解答】解：a、淋巴中有小分子的蛋白质，a错误；b、淋巴中蛋白质比血浆中蛋白质少，b错误；c、血浆中含有较多的蛋白质，淋巴中蛋白质比血浆中少，c正确；d、血浆中含有大分子蛋白质，d错误故选：c【点评】本题意在考查考生的识记能力，属于容易题，对于血浆、组织液、淋巴之间的动态关系的理解并把握知识点间的内在联系是本题考查的重点3稳态的生理意义是（）a使体温维持相对恒定b使体液的ph保持相对稳定c使内环境的渗透压处于相对平衡d是机体进行正常生命活动的必要条件【考点】稳态的生理意义【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、ph等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：稳态是机体进行正常生命活动的必要条件故选：d【点评】本题比较基础，考查稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查4下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是（）a各个系统均能独立完成b内环境的稳态是指内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态c血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境，构成了人体的内环境d神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制【考点】稳态的生理意义【专题】正推法；内环境与稳态【分析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境2、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态；内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件；内环境的理化性质主要包括温度、ph和渗透压3、人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础，目前普遍认为神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制【解答】解：a、人体内环境稳态需要各个器官、系统协调一致地活动，各个系统均均不能独立完成，a错误；b、内环境的稳态是指内环境的理化性质保持相对稳定的状态，包括温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分，b正确；c、人体的内环境包括血浆、组织液和淋巴，内环境是体内细胞直接生存的液体环境，c正确；d、目前普遍认为神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，d正确故选：a【点评】本题考查人体内环境稳态的知识，考生识记人体内环境的组成、明确内环境稳态的调节机制是解题的关键5中枢神经系统中严重损伤后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是（）a大脑b小脑c脑干d脊髓腰段【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能【分析】脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢；下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关；脊髓腰段是调节下肢躯体运动的低级中枢【解答】解：脑干的功能主要是维持个体生命，包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能，均与脑干的功能有关 故选：c【点评】本题考查的比较简单，记住知识点即可，生物学的特点就是知识点比较琐碎，但是每个知识点的难度不大，所以一定下功夫，掌握的知识点就越多也越牢固6如图为反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）a在中兴奋传导是单向的b在中兴奋传导是单向的c在中兴奋传导是单向的d以上说法都对【考点】神经冲动的产生和传导【分析】兴奋在反射弧上传导包括神经纤维上的传导和突触间传递兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：分别是感受器、传入神经、神经中枢中的突触和传出神经【解答】解：a、是传入神经，所以在中兴奋的传导可以是双向的，a错误；b、是突触结构，兴奋在突触间传递是单向的，b正确；c、是传出神经，所以在中兴奋传导可以是双向的，c错误；d、由于ac错误，d错误故选：b【点评】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力7多种激素共同调节人体生理活动对于同一生理效应（）a胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用b甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用c胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用d甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】激素对某一生理活动的调节往往是由多种激素共同完成的对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果，这是激素的协同作用，相反的则为拮抗作用【解答】解：a、胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，两者是拮抗作用，a错误；b、甲状腺激素和肾上腺素都有促进代谢的作用，两者为协同作用，b错误；c、胰高血糖素和肾上腺素都有升高血糖的作用，两者是协同的作用，c错误；d、甲状腺激素与生长激素都有促进生长发育的作用，两者为协同作用，d正确故选：d【点评】本题主要考察协同作用和拮抗作用，解题的关键是区分协同作用和拮抗作用以及各种激素的作用，题目相对简单8较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（）a甲状腺素b雄性激素c雌性激素d胰岛素【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；动物激素的调节【分析】本题主要考查各种激素的作用1、甲状腺素对动物的作用：促进动物个体的发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性2、性激素的作用是促进生殖器官的发育和生殖细胞的产生，激发并维持动物的第二性征雌激素还能激发并维持雌性动物正常的性周期3、胰岛素能够促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度【解答】解：a、甲状腺素虽有加速组织细胞物质氧化分解的作用，但并不能直接降低血糖浓度，a错误；bc、性激素不能降低血糖浓度，bc错误；d、小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少，d正确故选：d【点评】本题旨在考查学生理解、分析问题的能力脑的代谢活动所需能源物质直接靠血糖随时供应，一旦脑血糖供应不足，就会导致心慌、头晕甚至休克胰岛素是唯一能直接快速降低血糖的激素，大剂量注射使血糖浓度降低会引起小白鼠昏睡，解除小白鼠昏睡最有效的办法是注射一定量的葡萄糖溶液9取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（）a新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加b新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少c新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加d新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少【考点】动物激素的调节【分析】理解激素的生理功能和激素调节机制【解答】解：a、每天饲喂一定量的甲状腺激素，使得小鼠体内的甲状腺激素含量过多，甲状腺激素会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素故a错误b、甲状腺激素促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性甲状腺激素含量过多，会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素故b正确c、甲状腺激素促进代谢活动而含量过多，会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素故c错误d、甲状腺激素促进代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性故d错误故选b【点评】本题考查了动物激素的调节相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力10人体调节体温的神经中枢位于（）a下丘脑b延髓c大脑d小脑【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】本题主要考查人脑各结构的功能1、下丘脑的作用有：感受：下丘脑有渗透压感受器，感受细胞外液渗透压；分泌：受下丘脑内神经中枢的作用，能分泌抗利尿激素到垂体后叶；调节：调节渗透压、体温、血糖；传导：传导下丘脑渗透压感受器的兴奋到大脑皮层形成渴觉2、小脑：位于桥脑和延髓的后方，中间为蚓部，两侧为小脑半球，借小脑上中下三脚分别与中脑、桥脑和延髓相连接小脑的机能有维持身体平衡、保持和调节肌张力和调整协调运动脑干：包括中脑、桥脑及延髓下丘脑仅是体温的调节中枢，形成感觉在大脑皮层【解答】解：体温调节是神经体液调节的过程，其神经中枢在下丘脑，a正确；bcd错误故选：a【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和分析能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢11在首次感染中，记忆细胞直接产生于（）a吞噬细胞bb细胞或t细胞c造血干细胞d效应细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下：【解答】解：在首次感染时期，t细胞受抗原刺激产生记忆细胞和效应t细胞，b细胞受抗原刺激产生记忆细胞和效应b细胞，故记忆细胞是在首次感染时期由b、t细胞增殖分化而来的故选：b【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能对体液免疫和细胞免疫进行比较，再根据题干要求选出正确的答案12现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是（）a有全部的细胞免疫能力b丧失一切免疫能力c保留部分体液免疫能力d有全部的体液免疫能力【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液免疫和细胞免疫的具体过程：【解答】解：胸腺是t细胞成熟的场所，在体液免疫中，绝大多数抗原需要t细胞呈递给b细胞；在细胞免疫中，靠t细胞分化形成的效应t细胞将靶细胞裂解死亡因此先天无胸腺的小鼠没有细胞免疫，只保留部分体液免疫能力故选：c【点评】本题考查人体免疫在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫细胞的组成及免疫细胞的分化过程，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，尤其是t细胞在体液免疫和细胞免疫中的作用，能结合所学的知识作出准确的判断13从某被子植物体上提取生长素最理想的选材是（）a老叶b幼嫩种子c果皮d成熟种子【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素：胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；生长素的合成不需要光；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处；胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖端下部的伸长区；生长素的化学本质是吲哚乙酸【解答】解：在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处因此，从某被子植物体上提取生长素最理想的选材是幼嫩种子故选：b【点评】本题考查生长素合成和分布的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力14根据如图所示，分析a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量，正确的结论是（）aabcbcbdcbacda=b=c【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】植物向光性原因是单侧光照使生长素在尖端发生横向运输，然后由形态学上端运输到形态学下端，进而使生长素在尖端以下部位分布不均匀，背光侧分布多，长得快，向光侧分布少，长得慢，植物会弯向光源生长【解答】解：分析题图可知，第一个图，胚芽鞘尖端中间插入玻璃板，使胚芽鞘尖端横向运输受阻，因此尽管存在单侧光照，尖端下部的生长素分布仍然是均匀的，即a=b；第二个图胚芽鞘尖端中间没有插入玻璃板，受单侧光照后，生长素发生横向运输，因此背光侧生长素分布多，向光侧生长素分布少，即cd，因此a、b、c、d四个琼脂块中的生长素含量关系是：ca=bd，分析选项中只有cbd符合该关系故选：b【点评】本题的知识点是植物向光性原因，对于植物向光性原因的机理是理解是解题的关键15扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（）a芽能发育成茎和叶b芽能进行光合作用c芽能产生生长素d芽能供应生根所需的有机营养【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】生长素能够促进生长，其生理作用包括：促进扦插的枝条生根、防止落花落果、促进子房发育成果实、促进雌花分化生长素的产生部位有幼嫩的芽、叶、发育中的种子和根等生长旺盛的部位【解答】解：由于生长素具有促进生根的作用，并且芽能产生生长素，因此进行扦插时，带芽的枝条容易生根故选：c【点评】本题着重考查了生长素的生理作用以及应用等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于简单题16乙烯的主要作用是促进（）a细胞分裂b细胞生长c果实发育d果实成熟【考点】植物激素的作用【分析】乙烯：促进果实成熟；细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；脱落酸：促进果实与叶的脱落；赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长【解答】解：a、细胞分裂素促进细胞分裂，a错误；b、生长素、赤霉素促进细胞的生长，b错误；c、生长素、赤霉素促进果实的发育，c错误；d、乙烯促进果实成熟，d正确故选：d【点评】本题考查了各种植物激素的作用，掌握相关知识点进行归纳总结，形成知识网络，识记并理解相关内容是解题的关键17番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图从该图可得出乙烯能促进（）细胞壁松弛酶活性升高 果实色素积累番茄果实发育 番茄果实成熟abcd【考点】植物激素的作用【分析】从图中可以看出，乙烯有促进果实成熟的作用，在果实成熟过程中，细胞壁松弛酶活性、色素含量都增加【解答】解：从图中曲线可看出，乙烯合成量的增加，导致细胞壁松驰酶活性增强，果实色素含量增加，促进果实成熟，而生长素才能促进番茄果实发育故选：b【点评】考查的是各种植物激素的作用，对于各种植物激素，其作用是不相同的，乙烯能够促进果实的成熟，在果实成熟的时期，乙烯的含量是比较大的18在对某农田中的田鼠的种群密度调查时，第一次捕获并作标记20只，一个月后捕获田鼠20只，其中有标记的田鼠8只，则该农田中田鼠的数量约为（）a50只b400只c160只d28只【考点】估算种群密度的方法【分析】标志重捕法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例来估计该种群的数量理论计算公式：n=m操作流程1、完全随机选择一定空间进行捕捉，并且对被捕捉对象进行标记标记个体为m2、在估计被标记个体完全与自然个体完全混合发生的时间之后，回到步骤1捕捉的空间，用同样的方法捕捉捕捉数量为n3、被捕捉个体中被标记个体为m4、按照理论公式进行计算5、多次试验求平均值【解答】解：假设该农田中田鼠的数量约为n，根据标志重捕法计算公式：n：20=20：8，n=50，a正确，bcd错误故选：a【点评】本题考查了用标志重捕法估算种群密度的方法，注意标志重捕法公式中各字母代表的含义，以便正确的应用19预测某地人口的未来发展趋势的主要依据是（）a人口数量b人口密度c性别比例d年龄组成【考点】种群的特征【分析】种群的数量特征包括种群密度、年龄组成（增长型、稳定型和衰退型）、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小；年龄组成能预测种群密度的变化；性别比例也能影响种群密度的大小【解答】解：a、人口数量是种群个体数量的表示，与人口未来发展趋势无关，a错误；b、种群密度是指单位空间内的种群的个体数，它常常作为一个种群发展的标志特征，而不作为依据，b错误；c、性别比例对人类未来来说一般是恒定不变的（或者说是变化较小的因素），它能影响人口发展趋势，c错误；d、年龄特征是决定人口发展的主要因素，假如某地区人群的年龄组成属于增长型，则该地区人口的发展趋势是人口越来越多，种群密度越来越大，d正确故选：d【点评】本题知识点简单，考查种群的特征，要求考生识记种群的五个数量特征，掌握各数量特征之间的关系，能扣住题干中的关键词“预测”准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查20建立数学模型的一般步骤是（）a提出假设观察研究对象用数学形式对事物的性质进行表达检验和修正b观察研究对象提出合理假设检验和修正用数学形式对事物的性质进行表达c观察研究对象提出合理假设用数学形式对事物的性质进行表达检验和修正d观察研究对象用数学形式对事物的性质进行表达检验和修正提出合理假设【考点】种群数量的变化曲线【分析】数学模型指的是用来描述系统或它的性质和本质的一系列数学形式它将现实问题归结为相应的数学问题，并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究，从而从定性或定量的角度来刻画实际问题，并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导【解答】解：建立数学模型的一般步骤是：第一步：观察并提出问题要构建一个数学模型，首先我们要了解问题的实际背景，弄清楚对象的特征第二步：提出合理的假设合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同所建立的数学模型也不相同第三步：建构模型根据所作的假设分析对象的因果关系，利用对象的内在规律和适当的数学工具，构造各个量词的等式关系第四步：对模型进行检验或修正当数学公式这个模型构建出来后，可以进一步求算出各月的具体数值，再绘制出坐标曲线图，曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势故选：c【点评】本题围绕构建种群增长的数学模型的一般研究方法，意在考查学生识记和理解能力21当种群数量达到k值时，可能出现的现象是（）a生态因素对该种群没有影响b种群的增长速率保持相对稳定c食物将不再是限制种群发展的因素d出生率再也不会超出死亡率【考点】种群的数量变动；种群的特征【分析】1、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“s”型增长曲线2、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为k值【解答】解：a、当种群数量达到k值时，生态因素对该种群有作用，可使k值发生改变，a错误；b、当种群数量达到k值时，种群的增长率为0，b正确；c、食物仍是限制种群发展的因素之一，c错误；d、当种群数量达到k值时，而环境条件的改变可使k值发生变化，所以出生率仍有可能会超过死亡率，d错误故选：b【点评】本题考查种群数量变化规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22如图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况，曲线甲、乙、丙分别表示三种鱼的数量变化下列对此图的分析，错误的是（）a海洋中的鱼类具有垂直分层现象b此图表明鱼类对食物的竞争状况c此图表明海洋中鱼类的捕食状况d此图表明海洋中鱼类的共生关系【考点】群落的结构特征；种间关系【分析】由图可知，丙主要以浮游生物为食，乙既吃浮游生物，也吃底栖生物，甲主要以底栖生物为食因而能说明海洋中的鱼类具有垂直分层现象，也能表明鱼类对食物的竞争状况和海洋中鱼类的捕食状况，但此图无法表明海洋中鱼类的共生关系，【解答】解：a、从曲线可以看出，甲、乙、丙生活的区域不同，表现出明显的垂直分层现象，故a正确；b、它们的生存区域和食物有重叠部分，存在竞争，故b正确；c、三种鱼主要食物有所不同，利于各种群的生存，丙主要以浮游生物为食，乙既吃浮游生物，也吃底栖生物，甲主要以底栖生物为食，故c正确；d、图中能说明竞争状况和鱼类的捕食状况，但无法表面海洋中鱼类的共生关系，故d错误故选：d【点评】本题考查种间关系等相关知识，意在考查学生的识图和分析能力，属于中档题23群落演替过程中，物种多样性最丰富的阶段是（）a地衣阶段b草本植物阶段c苔藓阶段d森林阶段【考点】群落的演替【分析】1、生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性2、群落在演替的过程中，一般生态系统的稳定性增加，生物多样性也会逐渐增加【解答】解：1、群落演替是指随着时间的推移，一个群代替另一个群落的过程光裸的岩石上演替出森林的过程为：裸岩阶段地衣、苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段2、群落在演替的过程中，一般生态系统的稳定性增加，生物多样性也会逐渐增加，故物种多样性最丰富的是森林阶段故选：d【点评】本题考查群落的演替，要求考生识记群落演替的概念、类型及实例，识记群落演替的过程，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查24下列演替过程不属于初生演替的是（）a裸岩上进行的演替b沙丘上进行的演替c冰川泥上进行的演替d弃耕的农田上进行的演替【考点】群落的演替【分析】1、初生演替指在一个从来没有植被覆盖的地面，或者原来存在植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替，如在沙丘、火山岩、冰川泥进行的演替2、次生演替指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替【解答】解：1、在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方开始初生演替，如裸岩上的演替、沙丘上进行的演替、冰川泥上进行的演替2、在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方开始次生演替，如弃耕农田上的演替；故选：d【点评】本题主要考查初生演替和次生演替的区别，意在强化学生对相关知识的识记与理解，属于容易题25有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状对此现象分析不正确的是（）a人体维持稳态的调节能力是有一定限度的b当外界环境剧烈变化时，内环境的稳态遭到破坏c人体稳态不会随外界环境的变化而改变d人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱【考点】稳态的生理意义【分析】本题主要考查内环境稳态的知识1、内环境稳态的概念：正常集体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态2、内环境稳态的调节机制：神经体液免疫调节共同作用3、内环境稳态的意义：内环境中血糖含量、温度、ph等保持在适宜的范围内，是细胞代谢正常进行和机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：a、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，a正确；b、人维持稳态的条件能力是有一定限度，当环境变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍，内环境的稳态就会遭到破坏，引起细胞代谢紊乱，b正确；c、人体稳态会随外界环境的变化而改变，当外界环境的变化较小时，人体通过调节，内环境仍然保持稳定，当外界环境的变化较大时，超出了调节能力，稳态遭到破坏，代谢会发生紊乱，c错误；d、人到高原地区后，由于空气稀薄，供氧不足，故细胞代谢会发生紊乱，d正确故选：c【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力还要知道，人体维持内环境稳态的具体表现：饮水不足时，抗利尿激素释放增加；剧烈运动时，人体会大量出汗；接受抗原刺激后，b淋巴细胞增殖分化人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液增加26下列有关动植物生命活动调节的叙述中，错误的是（）a正常体温是人体内环境相对稳定的表现之一b膝跳反射完成过程中存在着兴奋的传导和传递ct细胞受到抗原刺激可增殖分化成效应t细胞d在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；生长素的产生、分布和运输情况；神经冲动的产生和传导；人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；植物激素调节；神经调节与体液调节；内环境与稳态；免疫调节【分析】1、免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，特异性免疫又包括体液免疫和细胞免疫t淋巴细胞主要在细胞免疫中起作用，在体液免疫中主要起呈递抗原的作用；b淋巴细胞主要在体液免疫中起作用2、反射弧结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分，是反射活动完成的结构基础完成反射的条件：一是适宜的刺激，二是完整的反射弧【解答】解：a、正常的体温、稳定的ph值以及渗透压均是人体内环境相对稳定的表现，a正确；b、膝跳反射的神经中枢位于脊髓，膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导，b正确；c、t受到抗原刺激后，可增殖分化成效应t细胞和记忆细胞，c正确；d、极性运输与环境无关，与形态学有关，d错误故选：d【点评】本题考查了体温调节、神经调节、免疫调节等的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题27有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种t细胞过度激活为效应t细胞后，选择性地与胰岛b细胞密切接触，导致胰岛b细胞死亡而发病，下列叙述正确的是（）a这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病b患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平c效应t细胞将抗原传递给胰岛b细胞致其死亡d促进t细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】根据题意可知，胰岛素依赖型糖尿病患者的胰岛b细胞由于自身免疫反应而被破坏，导致患者体内胰岛素缺乏，该病患者可通过注射胰岛素治疗，据此答题【解答】解：a、根据题意分析，胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病，a正确；b、患者体内胰岛素缺乏，b错误；c、效应t细胞选择性地与胰岛b细胞密切接触，导致胰岛b细胞死亡，c错误；d、促进t细胞增殖的免疫增强剂，导致效应t细胞增多，则可使该病病情加重，d错误故选：a【点评】本题考查血糖调节相关知识，要求学生从题中获取信息，能理解型糖尿病的致病机理，识记糖尿病患者的症状，识记胰岛素的化学本质，结合自己所学知识解答，难度不大28下列属于人在寒冷环境中的身体变化是（）皮肤血管收缩增加皮肤的血流量汗腺分泌增多汗液几乎不分泌有关神经兴奋肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加骨骼肌战栗代谢活动增强abcd【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】人在寒冷环境中会通过增加产热、减少散热来维持体温的恒定增加产热的途径有：骨骼肌战栗、立毛肌收缩、肾上腺素和甲状腺激素分泌增加，从而提高代谢；减少散热的途径有：皮肤血管舒张，增加皮肤的血流量，汗液分泌增多【解答】解：寒冷环境中，皮肤血管收缩，血流量减少，进而减少散热量，正确； 寒冷环境中，皮肤的血流量减少，进而减少散热量，错误； 寒冷环境中，汗液分泌减少，进而减少散热量，错误； 汗液几乎不分泌，进而减少散热量，正确； 寒冷环境中，下丘脑有关神经兴奋，正确； 肾上腺髓质分泌的肾上腺激素增多，提高细胞的代谢水平，增加产热量，正确； 骨骼肌颤栗，增加产热量，维持体温的相对恒定，正确； 代谢活动增强，增加产热量，正确所以，正确故选：b【点评】本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，考查了寒冷条件下体温调节的方式，要求考生具有一定的识记和理解能力，只要掌握体温平衡调节的过程就不难得出答案29如图所示，a、b、c、d四个琼脂块中，a、c含生长素，下列不生长的胚芽鞘是（）abcd【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】生长素的产生部位是胚芽鞘尖端，生长素的极性运输只能由形态学的上端运输到形态学下端据图分析：a中的生长素能够运输到b；c中的生长素不能够运输到d故a、b、c、d四个琼脂块中，只有d不含生长素【解答】解：生长素的极性运输只能由形态学的上端运输到形态学下端据图分析：a中的生长素能够运输到b；c中的生长素不能够运输到d故a、b、c、d四个琼脂块中，只有d不含生长素，将a、b、c、d四个琼脂块放在切了尖端的胚芽鞘上，不生长的胚芽鞘是放置d的，d正确故选：d【点评】本题主要考查生长素的极性运输的实验，意在强化学生对生长素的极性运输的相关知识的识记、理解与运用30结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（）a浆细胞bt淋巴细胞cb淋巴细胞d效应t细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】当抗原物质进入动物体后，就会刺激淋巴细胞产生抗体（免疫球蛋白），抗原与抗体结合，发挥免疫效应，由此产生的免疫属于体液免疫当抗原进入宿主细胞内部后，需要细胞免疫效应t细胞与靶细胞（宿主细胞）密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，最终使靶细胞死亡，靶细胞内的抗原也因而失去藏身之所，被抗体消灭【解答】解：a、浆细胞