高中语文 4.14《一名物理学家的教育历程》同步练习 新人教版必修3.doc

教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网教学资源网第14课 *一名物理学家的教育历程一、阅读下面文段，完成14题。1.在第二段中说“在那静静的时刻，我充满了无限的遐想”。其中“我”遐想的主要内容是什么？第二段在节选的这部分中起什么作用？答：_答案：“我”遐想的主要内容是：水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界。第二段在节选的这部分中起总领作用。2.作者设想的那个被抓出水池的鲤鱼“科学家”看到了怎样的“我们”？答：_答案：鲤鱼“科学家”看到我们这种生物一点儿也不像鱼，没有鳍，但还是能够运动。3.请你总结一下，作者设想的鲤鱼“科学家”是怎样认识鱼池以外的世界的？答：_答案：（1）鲤鱼“科学家”对那些提出在睡莲之外还存在有另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽。（2）它们认为雨对睡莲的冲刷是一种看不见的神秘力在起作用。（3）被抓出水池后认识到熟悉的自然规律不再适合于自己的世界。4.由鲤鱼对人类世界认识的无知，你受到什么启示？答：_答案：由鱼认识外部世界的局限性，可以推知我们人类对宇宙认识的局限性，我们人类对平行宇宙或多维空间的学习与研究，还有很长的路要走。二、阅读下面文段，完成58题。5.选文第二段中说“这种记忆到现在仍然温暖如春”，“这种记忆”是指什么？为什么会“温暖如春”？答：_答案：“这种记忆”是指“我花了好多时间静静阅读我能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书”。说它“温暖如春”，是因为作者一开始便被爱因斯坦的故事迷住了，阅读他的书，是为了寻找答案，童年的作者对科学充满了强烈的好奇心和浓厚的兴趣，并享受到了求知带来的无穷乐趣。6.选文第二段中说“不久我就知道这个故事比任何的神秘谋杀故事更加激动人心”，爱因斯坦是作者迷恋崇拜的对象，这里作者将爱因斯坦的故事和谋杀故事相比，你认为是否合适？请说明理由。答：_答案：我认为合适。因为这是从孩子的角度来看问题，在孩子眼中，谋杀故事无疑是最具有激动人心的力量的，在此将爱因斯坦的故事和谋杀故事相比，更能突出强调爱因斯坦的故事对作者的强大吸引力，所以说用得很合适。7.选文第二段中“我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞”这句话有什么含意？答：_答案：这句话有两层含意。一是说理论物理学家工作的艰苦。作者认为，理论物理学家的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。二是说作者对爱因斯坦的研究课题产生了浓厚的强烈的执著的兴趣，并因此树立了自己的终生志向。8.结合文意，联系自我实际，说说兴趣对志向有怎样的影响。答：_答案（示例）：从文中来看，爱因斯坦的故事引起了作者的强烈持久的兴趣，并促使他树立了研究相关课题的远大坚定的志向。结合我个人实际来看，我对历史非常感兴趣，它让我树立了一个志向：做一个历史学家或者考古学家。因此我认为，兴趣对一个人的志向有着直接的正面的并且是巨大的促进作用。三、加来道雄从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接领悟到高维空间存在的可能。科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。在剩下的23个英文字母中任选几个，发挥想象，仿写句子。 例句：a是一座金字塔，是进取；b是两个连结在一起的心，是友谊；c是未满的月牙儿，是缺憾。答：_【解析】此题考查仿写句子和联想的能力。首先要注意仿写提示和句子蕴涵的信息；然后分析示例句子的形式和内容：形式是由“是”构成的判断句，内容是寻找英文字母和生活中的相似点，并从生活中的事物体会出一定的哲理或含意。答案（示例）：d是一把竖琴，是快乐；o是一轮朝阳，是光明；j是一根拐杖，是帮助。【素能综合检测】一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）a.鱼鳍（） 目眩（） 怪诞（） 贪婪（）b.人寰（） 刨子（） 鄙视（） 对撞（c）c.浩瀚（） 湮没（） 畏葸（） 潜心（）d.说客（） 谰言（） 亚原子（） 要挟（）【解析】选a。b.“撞”应读；c.“潜”应读；d.“说”应读，“挟”应读。2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）a.漫游 重诞三尺 杜撰 困惑不解b.企图高深莫则 栅栏 惊诧不已c.振动微乎其微震惊冷嘲热讽d.鲤鱼自鸣得意神密细枝末节【解析】选c。a.诞涎；b.则测；d.密秘。3.依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一组是（）（1）我蹲在那里的一个小池边，为慢慢_在水底睡莲之中五彩斑斓的鲤鱼所陶醉。（2）我_在十里花市，无比惬意。（3）他独自在江边_，好像有什么心事。a.徘徊畅游徜徉b.畅游徜徉徘徊c.徜徉徘徊畅游d.畅游徘徊徜徉【解析】选b。畅游：尽情地游览；畅快地游泳。徜徉：闲游；安闲自在地步行。徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。4.下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（）a.社会上确实有一些作家自以为是，心理上高高在上，不愿同体力劳动者划等号，认为自己高人一等。b.我为能拍到这精彩动人的场面而满足，更为我军在救灾战场上冲锋陷阵，赴汤蹈火在所不辞的精神而骄傲。c.一些经过精心包装、以小资情调自鸣得意的流行曲，其思想性、艺术性都无法与黄河颂红梅赞歌唱祖国等歌曲相比。d.爱迪生凭着爱刨根究底的热情，凭着勤奋和刻苦，一生获得了一千多项发明的专利权，为人类做出了不可估量的贡献。【解析】选c。“自鸣得意”，表示自己很得意，自以为了不起。形容极力炫耀自己，洋洋自得的样子，着眼于外部表情的描绘，而这里侧重的是心理状态的描绘，应用“沾沾自喜”。5.下列各句中，没有语病的一句是（）a姜糖是土家族历史悠久的传统食品，具有驱寒、呕吐、鼻塞、发汗之功效，口感香脆酥甜。b借全运会的东风，山东省还大力发展全民体育，投入近50亿元资金建设全民健身场馆，呈现出竞赛场馆与全民健身设施比翼齐飞。c.为庆祝新中国成立60周年，国庆节前后，京城百家博物馆将推出大约280余项固定陈列及百余项临时展览。d如果不能找到简单明了、易于传播，又具有深邃哲学基础的语言来对中华文明进行概括，并将语言的感召力转化为行动的感召力，经济的复兴就难以升级为文明的复兴。【解析】选d。选d。a语序不当、逻辑混乱。应为“姜糖是土家族历史悠久的传统食品，口感香脆酥甜，具有驱寒、止呕吐、通鼻塞、发汗之功效。”b成分残缺。应在“比翼齐飞”后加“的景象”。c“大约”和“余”重复，应删掉一个。6.给下列句子排序，并将答案填在横线上。（只填序号）我的世界的本质超过了它们的理解能力。它们相信它们的“宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成。鲤鱼们的一生就在这浅浅的水池中度过。我喜欢坐在距离鲤鱼仅仅几厘米的地方，然而，我们之间却如距深渊。它们大部分时间在池底漫游，因此它们只模糊地意识到在水面之上存在有另一个外部世界。序号：_【解析】先说鲤鱼，再到“我”。标志性的词语有“鲤鱼们的一生”“它们意识到另一个外部世界”“我的世界超过了它们的”等。答案：7.(2009四川高考)下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词。 本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术的复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。答：_ _ _【解析】本题考查压缩语段的能力。做此类题目，反复阅读所供文段，删除次要信息，抓住主干信息句，再找出其中不能删除的主要词语即可。答案：聚乳酸；合成；新进展；复合应用8.（2009永定高一下期末考试）下面是中欧国际工商学院执行院长刘洁在与青年学生座谈时的回答，请根据刘洁的回答写出大学生提出的问题。（1）大学生：_刘洁：夸我、捧我、吹我，我自己知道我没有那么好；骂我、啐我、攻我，我自己知道我没有那么坏。（2）大学生：_刘洁：我们的时代需要老黄牛的精神，千里马的速度。答案（示例）：（1）现在评论您的人很多，褒贬不一。您是怎样看待这些评价的？（2）您欣赏老黄牛还是千里马？二、类文阅读阅读下文，完成913题。9.下列对文章内容的分析和理解不正确的两项是（）a.门捷列夫曾经想弄清而没有弄清的问题是：为什么元素的性质会随原子量的增加而呈周期性变化。b.其他化学家在门捷列夫发现放射性元素和电子的基础上，取其正确合理内核，扬弃其错误陈旧观念，制定出了新的元素周期律。c.元素周期律新的理论证明：一般情况下，原子数的增加和中子数的增加合起来表现为原子量的增加。d.实践证明：并不是有多少种元素就有多少种原子，元素的原子量是同位素的平均数。e.元素周期律的革命性发现使门捷列夫高傲自大，目空一切，不允许别人提出异议。【解析】选b、e。b项，放射性元素和电子并非门捷列夫所发现。e项，根据文章第一段开头文字，可判断其错误。10.造成门捷列夫的失误的原因是什么？答：_答案：（1）形而上学传统观念的束缚使他思想僵化守旧，他把元素不能转化的概念当成了整个世界观的基础。（2）他没有充分利用新的科学实验成果去解决他曾想弄清的问题。11.门捷列夫错误观念具体表现在什么地方？答：_答案：（1）他否认原子的复杂性和电子的客观存在；（2）他否认元素是可以转化的；（3）他认为原子是不可分的。12.试在文中第三段中空白处填上适当的句子，使之与上下文衔接起来。答：_答案：在探索元素周期律奥秘的前进道路上走向了倒退，丧失了应该根据新的科学实验成果发展