高考语文一轮复习 第三板块 语言文字应用 专题二 辨析病句 分点突破课（三)表意不明、不合逻辑课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

语病诊治 是个性格开朗外向 不拘小节的人 指代不明 既可以指银幕上的他 还可以指生活中的他 语病诊治 和 可以是连词 说服的是 老师和你 去 也可以是介词 被说服的是 老师 跟 你一起去 的是 我 语病诊治 近30个 是 国家和国际组织 还是 领导人 不明确 语病诊治 身患重病 可修饰 工人 也可以修饰 女儿 语病诊治 句中的并列短语 历史图片 历史资料 历史物品 历史人物 并列不当 历史资料 与 历史图片 历史物品 是包含关系 不能并列 语病诊治 一些地方在权衡之后往往会选择前者 的 前者 指社会经济发展 这与句中 生态保护意识渐入人心 相矛盾 应改为 后者 语病诊治 句中 广大人民群众 是主体 而 延长退休年龄或实行弹性退休制 事业单位养老保险改革等重大变革 是客体 由于用了介词 对 使主客颠倒 应将 对 调至 延长退休年龄或实行弹性退休制 事业单位养老保险改革等重大变革 前 语病诊治 最后一个分句的本意是表达好经不能念歪 而句中 提防不被念歪 同时用了 提防 小心防备 和 不 表达的意思就成了好经要念歪 应改为 提防被念歪 语病诊治 破坏铁轨并非临时起意 整个事件只有他一人完成 与 供认破坏铁轨的事实 不存在因果关系 语病诊治 在运营成
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