北风和小鱼（第一课时）.doc

一、直接导入，整体感知。1.今天，我们教室里来了两位新朋友，这是它从寒冷的北方来，大家都叫它北风。一起喊喊它的名字。这是谁？多可爱的小鱼啊，谁来跟它打个招呼。2.要把两样事物连起来，中间要加个“和”。和是个生字，仔细看好老师写这个字，牢牢记在心里。3北风住在天上，小鱼住在水里，他们之间怎么会有故事发生的呢？来，轻轻打开课文，翻到第11课，眼睛看课文，耳朵认真听，我们一起听故事。二、学习生字词，读通课文。1北风爷爷都吹向了谁？先让学生交流。提醒学生把句子说完整。草地！（你的耳朵真灵）。它向草地吹了吹，草地变了颜色。出示词 颜色 指名读 词语跑到句子里了，谁来读读这个句子的？ 2北风还吹向了谁？谁来叫叫它的名字，梧桐树 看看它的名字，都是什么旁？多有趣的名字。一起来喊喊他的名字。这三个字宝宝藏到句子里去了，我们还认识它吗？来，男生读这个句子。女生读这个句子。3它又吹向了鸟儿 谁来读？读好鸟后把舌头卷起来，鸟儿连得紧一些。，鸟儿躲进，我的火车往哪儿开？谁坐得帅气我就往那儿开。还想读啊？那我们一起读读这个句子吧，老师来听，谁读得准确又响亮。4青草、梧桐树、鸟儿都很怕北风，只有谁不怕？小鱼浮出水面 出（课件放大的出字）谁想个好办法来记住这个。老师这里有一首诗，咱们班的识字大王吕阳来读。你看！你看! 山的背上也有一座山，是不是山的妈妈背着山的儿子， 想摘天上的星星呀？ 一个字就是一首诗，这样我们就把它给记住了。5北风它猛吹一口气，吹向了谁？这个词儿你读，你来，这是一个长长的句子。借助拼音自己来试着读读看。 谁来读？词儿要连起来读，听电脑博士读。什么飘落在了河面上？鹅毛大雪 毛：象手字不是手，竖勾变成竖弯勾 ，猜，是什么字？雪，吴雪，你来读这个词儿。知道老师为什么叫吴雪读吗？哦，一起读。鹅毛大雪，是怎样的雪？告诉老师，你妈妈为什么给你取这个名字？鹅毛大雪过后是一个美丽纯洁的世界。你来读这个词，你读鹅毛大雪飘落在哪儿？面这个字，是个生字，谁有好办法记住它的？侧过脸，看到人的脸面上有一只眼睛；记住这个字了吗？鹅毛大雪飘落在谁的脸上？句子之间注意下停顿，这样就把意思读得更清楚了。谁再来读读这个句子的？其他小朋友认真听，在心里不出声地读。小鱼害怕了吗？6跟着电脑博士，轻轻地读读这一句话。哪里知道，也就是说谁来读这个词语。 “知”是一个翘舌音，你读得很准。总结，北风吹向了青草、梧桐树、鸟儿、小鱼，只有谁不怕它？多有意思的故事啊，自己读一读，注意读准字音，读不顺的地方多读几遍。你的读书姿势最美，送你一颗坐姿星。刚才我们认识了许多生字朋友，他们也都不怕北风，脱掉拼音帽子飞来了。谁认识他们？一下子来了三个，谁都认识的？送你一个识字星。飞来了一串词语朋友，我们开火车读。我的火车往哪儿开。火车开得快又稳。个个都很厉害。掌声送给我们自己。四、学写生字，积累词语。我们又要开始练写字功了。这一课我们要学写的生字是，一起读和 出 面 毛。和 谁来说说写这个字要注意什么？教师边示范边讲。两个好朋友，住在一个房间要讲谦让，“禾”是大哥哥，把右脚缩回来了。“口”是小弟弟，靠大哥哥近些，瞧，他们两个人好成了一个人。一个字啊，还是一个故事呢。出 谁来给“出”找个朋友？能不能用你组的词造一个句子。谁造的句子更好？仔细看看“出”这个字。写这个字要注意什么？认真记笔顺。看老师写这个字，先从左往右，再中间后两边。先描红一个，然后在自己的本子上再写两个。来写好这个字。 面：给“面”找个朋友。这字笔顺很重要。先从上到下，从左到右，还要先里边后封口。描好红后，这个字要写四遍。毛：这个字，我们早就认识了，哪个小朋友说说，这个字里最主要的笔画是哪一笔？你是怎么知道的，写的时候要注意什么？描红、来练习。作业：一星级题目：1正确、流利、有感情地朗读课文。两星级题目：2问一问大人，除了小鱼外，还有谁不怕北风的？三星级题目：3北风除了带给了我们寒冷，还带给了我们什么？北风和小鱼的教案【教学目标】 1 掌握课文中词句的意思 2 熟练有感情地朗读课文 3 学习小鱼乐观勇敢的精神【教学重难点】朗读理解课文【教学过程】一、谈话导入： 板书课题二、课件出示词语：谁能读读这些词。（正音）1、自由读。2、指名读、齐读。三、精读课文，学习一二自然段。1北风说来，就来了，你们听（播放课件：北风呼啸）刚才你仿佛看到了什么？有什么感觉呢？你看它皱着眉头，鼓起腮帮子，吹得多有劲啊，谁来学着北风的样子读这一句话。（媒体出现：北风呼呼地吹着。）（指名读 你突出了“呼呼地”这个词，让我们感觉到北风真猛！你再来读读。这北风吹得更起劲了，齐读小朋友，当北风向青草吹一吹时，青草还像夏天那么有精神吗？下面老师来当一回北风，你们做青草好吗？（1）老师“吹一吹”，学生没了精神，（2）青草就怎么啦！（ ）的草变成了（ ）的草。小草冻得脸都变了色。点鼠标。（3）谁来读这一句。老师：它向吹一吹，生：（4）它向梧桐树吹一吹，梧桐树怎么啦！你前面就站着北风呢，你想对他说些什么？谁来读这一句的。梧桐树就把落了叶这个词语强调下，就更能体现北风的威力了。树叶一片接着一片往下落，谁再来读。北风越吹越猛，树叶越落越少，你再读(5) 它向鸟儿吹一吹，鸟儿怎么做的？ 老师：小鸟，小鸟，你为什么要躲进窝里呀？你来读第四句。老师听出来了，你强调了 “躲”这个词语，北风的威力被你突出来了。你读出了小鸟的害怕。好可怜的小鸟啊。2北风的威力可真大，你们谁愿意当北风。（1）生起立（2）采访“北风”，现在你的心情怎么样？（3）你想对他们说些什么？（4）你能用神情、动作、朗读来表现你此时的心情吗？“哈哈，大家都怕我！”（5）教师相机评价，引导学生体会“得意” （6）让我们一起来做一回得意的北风。齐读第二自然段。小朋友们，你们想对北风说些什么？小鱼和你们一样，勇敢、聪明、顽强。3今天许多小朋友都很爱动脑，回答问题声音响亮，老师要奖励小朋友们看动画片。边看边想这动画片写的是哪一段文字。哪一段文字啊？我们来给它配音？谁来试一试？三、第1自然段 1、请大家打开书，读第一自然段，用横线划出北风吹向了谁？（板书：青草、梧桐树、鸟儿） 2、“呼呼地吹”：孩子们，你们看北风是怎么吹的，文中用了一个词是“呼呼”，说明什么呀？你看它吹得多用劲呀！腮帮都鼓起来了。我们和它一起吹一吹。读第1句 3、青草的变化 （1）北风吹向了草地，草地有什么变化呢？请注意观察小草颜色的变化。（课件）原来的草地是怎样的？现在变成了什么样的呢？句式训练：北风呼呼地吹，吹向 -的草地，变成了- 的草地。表扬：你积累的词语真多呀，看来你平时是个爱读书的孩子。（2）北风的魔力可真大呀，谁来读一读。指名读、齐读4、梧桐树的变化北风又吹向了梧桐树，梧桐树怎么样？（叶子落了）课件出示你看，叶子枯黄了，落满了地，大树都摇晃起来了。这北风太厉害了，谁来读一读？指名读，齐读5、鸟儿的变化快看，北风又吹向了鸟儿，鸟儿怎么了？（课件出示）指名表演：谁能用动作来表演一下这只怕冷的小鸟。问生：小鸟，你为什么要躲进鸟窝啊？这只怕冷的小鸟你来读一读。你看，小鸟的羽毛都还没有长丰满，这北风还欺负弱小。你觉得这只小鸟怎么样？（可怜）6、体会北风的寒冷 小朋友们，小草枯黄了，树叶也落了，小鸟都躲了起来，你们觉得北风怎么样啊？我们再一起来读读北风的厉害。齐读第1段。（评价：从他的表情和朗读我知道，北风太可怕了）四、第2自然段 过渡：我这北风可厉害了，青草、梧桐树、小鸟都在我的面前退缩，害怕了。 1、指名读 北风的心情怎么样？得意地说什么？ 2、读书指导：谁来读读北风的得意？谁来做做北风得意的样子，把它的动作加进去了读读。生2读。指名读，评价读，五、第3自然段 过渡：是不是大家都怕它呢？ 1、自由读读第3自然段 2、还有谁不怕？（课件出示小鱼）小鱼又是怎样说怎样做的呢？指名读。那你来说说这句话。你们觉得这只小鱼怎么样？（勇敢）从哪里看出他勇敢？3、朗读指导：这只勇敢的小鱼，你来说说这句话。指名读、评价读这里所有的小鱼们，你们怕不怕呀？不怕的，一起来读一读六、第4自然段 过渡：北风这么厉害，一条小小的鱼居然不怕，北风怎么样？指名读 “气极了”是什么意思？（非常生气）师：想想看，北风气极了，会是什么样子？（气红了脸，眼睛都瞪大了，眉毛都扬了起来）2、体会“猛吹”：“猛”的字音要读得重一些，说明北风真的很生气。指导朗读。北风为什么吹这么猛？ （想冻死小鱼）3、观看鹅毛大雪。（课件）看看(播放第四自然段的动画) 像鹅毛一样的大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在 飘落在楼房上。生：飘落在草地上。飘落在田野上，田野像穿上了厚厚的棉袄。你真，是个小诗人!会儿，树上白了 生：房子上白了。草地上也白了。生：田野上也白了。雪下得真大呀!我们送它一个词，就是生：鹅毛大雪。(板书：鹅毛大雪) 七、第5自然段 1、理解“非常得意” （1）北风用尽力气，河水都结冰了，你知道北风心里想些什么吗？（2）大家发现了吗？课文中出现了两个得意，但是，却有不一样的地方，你们知道不一样在哪吗？（多了“非常”，板书：非常得意）多了个非常，说明什么？对呀，要知道我可是用尽了全身的力气的。这下小鱼可不敢跟我作对了吧！2、小鱼真没有了吗？它们到哪里去了？（课件出示小鱼游戏图） 哟，小鱼，你在水底干吗呢？他们的心情怎么样？他们还会干嘛？3、师：读到这里，你有什么话想对非常得意的小北风说吗？ 其实呀，河水结冰了但是影响不了小鱼，因为冰下的水温度还是很温暖，适合小鱼生存的，这是一种自然现象。4、齐读第5自然段，我们再来读读，读出小鱼的快乐。八、小结 1、这么勇敢的小鱼我很喜欢。 我们在生活中，也会遇到很多困难，也要像小鱼一样坚强、勇敢。师：其实，在我们生活的大自然里，像小鱼一样勇敢的动物和植物还有很多，你能说说吗? 生：梅花不怕冷。生：菊花不怕冷。师：菊花在深秋是能傲霜绽放，但到了冬天，它还是有点怕冷的。生：松树不怕冷。生：北极熊、企鹅都不怕。师：看来，我们班的小朋友都有一双会观察的眼睛，说得非常好!老师今天把它们请到了课堂，我们一起来看：