高中语文 3.4《前方》课前预习学案 苏教版必修1.doc

前方课前预习学案学习目标：1、识记文中的生字词、成语。 2、整体感知文章的大致内容。预习内容：1给下列加点的字注音。迁徙()袭击()按捺不住() 憔悴() 惶惑() 温馨() 水中之屑() 抛锚()2找出下列词语中的错别字并予以改正。焦燥()篇副()磐香()巅簸() 陡鞘() 山涯()3成语积累。(1)心里急躁，克制不住。指激动、愤怒等感情无法抑制。()(2)形容神态失常，失去自制力。多用于形容阅读诗歌、戏曲、音乐、小说等时的忘我的精神状态。()4文学常识。曹文轩，1954年生，江苏盐城人。现任北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会全国委员会委员，儿童文学委员会委员，主要著作有：长篇儿童小说_，_等。阅读下面的文字，完成58题。人们早已发现，人生实质上是一场苦旅。坐在这辆车里的人们，将在这样一辆拥挤不堪的车里，开始他们的旅途。我们可以想像：车吼叫着，在坑洼不平的路面上颠簸，把一车人摇得东歪西倒，使人一路受着皮肉之苦。那位男子手托下巴，望着车窗外，他的眼睛里流露出一个将要开始艰难旅程的人所有的惶惑与茫然。钱钟书先生的围城中也出现过这种拥挤的汽车。丰子恺先生有篇散文，也是专写这种老掉牙的汽车的。他的那辆汽车在荒郊野外的半路上抛锚了，并且总是不能修好。他把旅途的不安、无奈与焦躁不宁、索然无味细细地写了出来：真是一番苦旅。当然，在这天底下，在同一时间里，有许多人也许是坐在豪华的游艇上、舒适的飞机或火车上进行他们的旅行的。他们的心情就一定要比在这种沙丁鱼罐头一样的车中的人们要好些吗？如果我们把这种具象化的旅行，抽象化为人生的旅途，我们不分彼此，都是苦旅者。人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。就如同一首歌唱到的那样：回家的心思，总在心头。中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”(崔颢)“近乡情更怯，不敢问来人。”(宋之问)“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”(古诗十九首)“家在梦中何日到，春来江上几人还？”(卢纶)“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”(李益)“未老莫还乡，还乡须断肠。”(韦庄)悲剧的不可避免在于：人无法还家；更在于：即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。那位崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？5作者说，“人生实质上是一场苦旅”，结合第段，谈谈你对“苦旅”一词的理解。6第段中，作者指出人的悲剧性命运体现在哪些方面？分条列出。7作者在文中引用了不少中国古代诗歌，意在说明什么问题？8第段中，作者说：“这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？”(1)这一句中“家”和“无边的旷野”分别指什么？(2)这是一个选择问句，结合文意，说出作者的倾向和态度。学习目标：1、 体会文章体现的思乡之情。2、 分析文本的艺术手法。3、 理解文章中重点词语、句子的含义。合作探究学案1.文章可分为哪几部分 ？（自由朗诵，整理文章思路：摄影散文一般由摄影照片切入，然后由这个画面展开联想，最后再回到照片上来。 前方是否也采用了这个思路，我们一起看。请大家小声朗读课文，并思考本文思路。明确：文章第一段由这幅画面切入；第二段开始展开联想，写他的感想、感触；最后一段，文章又回到了这幅照片上来。）2、作者在本文中提出哪几个核心观点？3、哪几节围绕“人有克制不住的离家的欲望”这句话展开？如何展开？4、第9节的“即便是许多人终身未出家门，或未远出家门，但在他们内心深处，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上”应该怎么理解？5、朗读课文的第10节，思考下列问题：（1）旅途上的苦不堪言体现在哪些地方？（2）为什么有的人坐在豪华的游艇上、舒适的飞机中，在作者看来也是一场苦旅？（提示：这是从什么角度观照的？）6、第10节中说“人生实质上是一场苦旅”，作者是怎么描写的？人的悲剧性实质分为那几个方面？7、前面强调“人有克制不住的离家的欲望”，这里却说归家，二者之间是什么关系？家是人的出生地是人永远的精神归宿。因为各种原因，人不得不离家，但家却永远是人在现实与精神中经常回归的地方8、先写“离家”后写“归家”这是什么写作手法？当堂练习 一、基础积累1下列词语中，加点字的注音完全相同的一项是()a迁徙畏葸膝盖晨曦b崔颢 耗损 浩大 嚎叫c温馨 钟磬 歆羡 薪水d召唤 诏书 棹浆 肇事2下列词语书写有误的一组是()a焦躁钟磬噪音音容笑貌b干燥 安宁 徒劳 众口烁金 c劳顿 宏大 惶惑 仓皇失措d抛锚 戈壁 盘缠 良辰美景3依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()(1)我们在电视上，总是看见美洲荒原或者非洲荒原上的动物大迁徙的_场面。(2)那个可避风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中_一派苍凉。(3)现代科技的发展日新月异，_从前的幻想今天都有可能成为现实。a宏大体味以致b宏伟 体会 以致c宏大 体味 以至d宏伟 体会 以至4下列句中加点的成语使用正确的一项是 ()a据经营者透露，近年来新兴的书吧，以其丰富的藏书、优雅的音乐、良好的服务吸引了越来越多的消费者慷慨解囊。b奥运会乒乓球团体决赛的结果几分钟后就要揭晓了，我紧张地盯着屏幕，而小弟弟却在一旁大喊大叫扰乱我，说了几次也不听，简直按捺不住，真没办法。c环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。d他把旅途的不安、无奈与焦躁不宁、索然无味细细地写了出来：真是一番苦旅。5下列句子中标点符号运用正确的一项是()a是命运把人抛到了路上形而上一点说。b悉尼先驱晨报援引美国乔治华盛顿大学太空政策研究室主任约翰劳格斯顿的话说，“神七”飞船太空行走是中国太空计划发展到一定阶段“非常符合逻辑的一步。”c因此，人类自有历史，便留下了无数逃离家园，结伴上路、一路风尘、一路劳顿、一路憔悴的故事。d由20多个国家的生物学家参与的生命百科全书研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂入册。6下列各句中，没有语病的一项是()a人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又无时无刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。b每周四发的薪水，往往在周五、周六两天里就被挥霍一空，有些上班族甚至连下周二、周三的伙食费都提前预支了。c他们的心情就一定要比在这种沙丁鱼罐头一样的车中的人们要好些吗？d它们不停地奔跑着，翻过一道道山，穿过一片片戈壁滩，游过一条条河流，其间，不时遭到猛兽的袭击与追捕，或淹死于激流、摔死于山崖。二、阅读鉴赏阅读下面的文字，完成710题。绵绵土 牛汉那是个不见落日和霞光的灰色的黄昏。天地灰得纯净，再没有别的颜色。 踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一个梦境。几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的，我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠的。 年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都是甜的。由于我家族的历史与故乡走西口的人们有说不完的故事，我的心灵从小就像有血缘关系似的向往着沙漠，我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方。它空旷得没有边沿，而我向往这种陌生的境界。 此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。 半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，词典里查不到，即使查到也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从没有解释过，甚至想都没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活的神话。我的祖先们或许在想：人，不生在土里沙里，还能生在哪里？就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。 因此，我从母体降落到人间的那一瞬间，首先接触到的是沙土，沙土在热炕上焙得暖乎乎的。我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生的仙园老姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净，还凑到鼻子边闻了又闻，“只有土能洗掉血气。”她常常说这句话。 我们那里的老人们都说，人间是冷的，出世的婴儿当然要哭闹，但一经触到了与母体里相似的温暖的绵绵土，生命就像又回到了母体里安生地睡去一般。我相信，老人们这些诗一样美好的话，并没有什么神秘。 我长到五六岁光景，成天在土里沙里厮混。有一天，祖母把我喊到身边，小声说：“限你两天扫一罐子绵绵土回来！”“做甚用？”我真的不明白。“这事不该你问，”祖母的眼神和声音异常庄严，就像除夕夜里迎神时那种虔诚的神情，“可不能扫粗的脏的。”她叮咛我一定要扫聚在窗棂上的绵绵土，“那是从天上降下来的净土，别处的不要。” 我当然晓得。连麻雀都知道用窗棂上的绵绵土扑棱棱地清理它们的羽毛。 两三天之后我母亲生下了我的四弟。我看到他赤裸的身躯，红润润的，是绵绵土擦洗成那么红的。他的奶名就叫“红汉”。 绵绵土是天上降下来的净土。它是从远远的地方飘呀飞呀地落到我的故乡的。现在我终于找到了绵绵土的发祥地。 我久久地伏在塔克拉玛干大沙漠的又厚又软的沙上，百感交集，悠悠然梦到了我的故乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。 我相信故乡现在还有绵绵土，但孩子们多半不会再降生在绵绵土上了。我祝福他们。我写的是半个世纪前的事，它是一个远古的梦。但是我这个有土性的人，忘不了对故乡绵绵土的眷恋之情。原谅我这个痴愚的游子吧。 7本文描写的“绵绵土”有哪些特点？8从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激荡着近乎重逢的狂喜”？9除了以“沙漠绵绵土沙漠”为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。10作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。三、语言表达11语文老师组织学生编辑一本供同学们阅读的校本文选。下列文章篇目按内容分成了两个单元，请你为两个单元各拟写一个标题。要求：标题文字简明，两个标题字数相等，形式对称。第一单元：灯下白头人昨夜，慈母又入梦回家老屋游子吟第二单元：收藏时光生活的脚步那银色的夜晚每年一度燕归来时间沉思录12把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子序号)百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。王维的乡思亦有画意，“来日倚窗前，寒梅着花未”？从古至今，乡愁是诗人的惆怅。没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。序号：_类文欣赏家是地球的中心谭延桐“回家多好啊！”这是美国哲学家威廉詹姆斯临终时说的最后一句话。1907年，威廉辞去了哈佛大学的教职，开始了他计划中的欧洲之旅。所到之处，都会有“欢迎伟大的威廉詹姆斯教授”的欢呼声暴雨似的淋到他智慧的头上。可是，再了不起的荣誉也替代不了家，替代不了，他太想家了。当他三年后终于乘上回美国的轮船时，他已是疲惫不堪了。就在轮船快要接近终点时，他一下子瘫倒在了坐椅中，瘫倒在了一个越来越明亮的梦想中，从此就再也没有起来。他终于算是把自己给领到接近家的地方了。家，终于定格在他最后的时光里了。家，这个不是天堂却胜似天堂的地方，谁又不魂牵梦绕呢？ 我似乎又一次听到那位阔人的哭泣了。他在野外徘来徊去，泪水涟涟，风怎么也抹不去他脸上的斑斑泪痕有一位打那里走过的人问他：你这位先生啊，你怎么就不知道回家呢？他感慨万端地说：家？我有家吗？我的家在哪里呢？我虽然有漂亮的房子，可房子是家吗？那位路人怔住了。同样，我也怔住了。是啊，荣誉再多，财富再多，可又有什么用呢？当家是“1”的时候，荣誉越多，财富越多，后面的零无疑也就越多了；可是，当家是“0”的时候呢？真是无法想象，一个人一旦没有了家，他的幸福又将存放在哪里。没有家的灵魂，是孤独的，凄凉的，甚至是悲哀的，无望的难道不是吗？ 我曾不止一次地目睹过春节期间火车站和汽车站的热闹场面：长长的从售票大厅一直蜿蜒到车站广场的一眼望不到头的购票队伍他们等啊等啊，等了一整天甚至几天终于算是轮到他们了票终于拿到手了！似乎一个家终于攥在了他们的手里一样！他们笑了他们怀着无比迫切的心情，急匆匆踏上了回家的路车上再挤，也挤不掉他们结实的渴望。哪怕是单腿站着对，只要车上能容得下一只脚，就能容下他们对于家的拥抱在外打工，钱是赚了一些，可钱再多，也不能作为足够的邮费，把整个的家从远方邮到自己身边来的啊！钱终究买不来家所给予的一切啊！回到家里去！只有一种声音在他们的心中反复地播放着：回到家里去！回到家里去！回到家里去！我理解了他们！我理解了家。啊，家，究竟又是什么呢？1995年，台湾举办了一项“公车欣赏，快乐上路”活动，即把一些精短诗作制成海报，张贴在公共汽车车厢内，让诗歌伴随着人们或长或短的旅途，其中就有这么一首题为“家”的小诗我的家就像铅笔盒。爸爸是铅笔，出外帮人写字赚钱。妈妈是橡皮擦，功课不对就帮我们擦掉。爸爸是2b铅笔，画个小鸭给我看。妈妈每天买菜花好多钱，就像自动铅笔每天都要吃笔芯。我呢？是铅笔爸爸、橡皮妈妈的小铅笔这是一位11岁的叫做苏幸的女孩子写的。在这位女孩的眼中，家就像一个铅笔盒。哦，铅笔盒，里面装着她的童话，她的一切。多美好的事情啊。如果拿走这样一个“铅笔盒”，也便拿走了她心中的诗了。由她心中的诗外化成的这首小诗，我们也就再也读不到了在你的眼中，他的眼中，家又是什么呢？也许，家是你最大的伤疤；也许，家是你最重的行囊；也许，家是你梦想中的梦想，牵挂中的牵挂；也许你又会以怎样的态度对待它呢？赏析：这是一篇以“家”为话题的抒情散文，语言生动活泼，运用了反复、夸张等多种修辞手法，深刻形象地阐述了“家”的含义。轻松练笔从以下角度中任选一个，写一篇200字左右的文章赏析。(1)简析前方一文新奇的立意。(2)简析前方一文丰富的联想和想像。(3)简析前方一文精巧的结构。前 方 答 案课前预习1xxnqiohungxnximo2燥躁副幅磐馨巅颠鞘峭涯崖3按捺不住如痴如醉4山羊不吃天堂草草房子 5参考答案：在人生的旅途中，人们都要经历各种各样的痛苦和磨难。因此，把人生的旅途说成是一场苦旅。解析：注意结合第段结尾处“如果我们把这种具象化的旅行，抽象化为人生的旅途，我们不分彼此，都是苦旅者”的含意。6(1)在于人走向前方、到处流浪时，又时时刻刻惦记着正在远去和久已不见的家、家园和家乡；(2)在于“人无法还家”；(3)还在于即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。7一方面表明人总是“时时刻刻惦记着”自己的家和家乡；另一方面“即便是还了家，依然还在无家的感觉之中”。8(1)“家”是指人的精神归宿；“无边的旷野”指人没有精神归宿。(2)虽然是问句，却表明了作者的态度：希望人能找到精神上的归宿。合作探究、1、a（1）从摄影画面起笔，引出“离家”话题。b（2-7）对人类的离家进行叙述和分析。c（8-11）重在分析人类悲剧性的精神状态。d（12）回点开头，引导读者进一步思考。2、(1)人有克制不住的离家的欲望。(2)人生实质上是一场苦旅。(3)人的悲剧性实质。3、a离家的习性与欲望没有寂灭：人类祖先在没有“家的意识与家的形式之前”就在无休止的迁徙中生活。有了家，人远行的欲望没有寂灭。 b外面世界的诱惑：外面的世界诱惑着人们走出家门。 c出自无奈：离家也许是出自无奈。 d前方的不确定性理想的呼唤：前方的不确定性助长了人们幻想，使他们远行。4、明确：“路” 人生之路“许多人终身未出家门，或未远出家门”人的肉体在家“但在他们内心深处，他们仍然有无家可归的感觉，他们也在漫无尽头的路上”灵魂却找不到可以停靠休憩的家园，有浓重的漂泊和孤寂感5、（1）路-坑洼不平 车-拥挤不堪 旅途-不安、无奈、焦躁不宁、索然无味（2）如果我们把这种具象化的旅行，抽象化为人生的旅途，我们不分彼此，都是苦旅者。6、（1）在人生旅途中要经历痛苦磨难（2）“总想达到目的地却总不能到达目的地”，始终在往前走a)总想到达目的地却总不能到达目的地。（每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上。这里的“在路上”、“流浪”都并非实指，而是说人处在离家与归家中间的求索、漂泊状态。） b)人在“走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡”。 c)“人无法还家。” d)“即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。”7、归家也是为了寻求一种精神上的寄托离家就是为了找到一个理想的归宿表面上两者是不一样的，实质上是一致的，都是人的精神寄托。8、反弹琵琶、立意新颖，作者一改前人“恋家” “归家”的思绪呐喊，非常理性地分析了人类远行的原因和出走与乡愁的关系。课后检测一、1.d解析：d项，都读“zho”。a项前两个读“x”，后两个读“x”；b项前三个读“ho”，第四个读“ho”；c项“磬”读“qng”，其余读“xn”。2b解析：b项“烁”应为“铄”。3c解析：“宏大”重在强调场面大，“宏伟”往往强调气势；“体味”和后边的“苍凉”更搭配；“以致”往往表示不好的结果。4d解析：“索然无味”指一点意味和兴趣也没有。a项“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。此处不合语境。b项“按捺不住”指情绪急躁，克制不住。对象一般是说话人本人，用在此处属望文生义。c项“竭泽而渔”比喻只图眼前利益，不考虑将来发展。5a解析：b项句末句号应在引号外，c项把顿号改为逗号，d项“生命百科全书”应改为引号。6c解析：a项“无时无刻地惦念着”改为“时时刻刻地惦念着”；b项“提前预支”重复；d项“淹死于激流、摔死于山崖”语序颠倒，与上文不照应。二、7.参考答案：细柔，温暖，金黄色，是天上降下来的净土。解析：“细柔”信息来自第段，“温暖”信息来自第段，“金黄色”信息来自第段，“是天上降下来的净土”信息来自第到段。文章开头和结尾说的是沙漠，信息不会来自那里。此题考查筛选信息的能力。8参考答案：(1)作者诞生在绵绵土上，他认为大沙漠是绵绵土的发祥地。(2)作者年轻时就有一个“沙漠梦”，大沙漠再现了他失落多年的“梦境”。 解析：第(1)点是在文中第段提取的信息。第(2)点是在文中第段提取的信息。这道题我们要注意题干所给的信息。一是“从全文看”，提示我们提取答案的信息所在的范围。这样我们的目光就不会局限在中间部分。一是“重逢”的狂喜，提示我们“以前是相识的”。再有答案中不能少“大沙漠”字样，因题干中明确地问“为什么作者一踏上大沙漠就”，这“沙漠”是连接点。9参考答案：母体绵绵土故乡解析：“隐喻性的表达结构”这句话的意思不好理解。我们只有根据“沙漠绵绵土沙漠”这个思路，去想有比喻性的三个词语。“沙漠”产生了“绵绵土”，这实际上也就是在说“绵绵土”的“母体”是“沙漠”，而文中又多次提到“母体”，所以第一个词应为母体。而文章中作者最后由回忆“绵绵土”，回到现实中来，回到“沙漠”，抒发的是对故乡的怀念，因而第三个词为“故乡”。中间的连接词是“绵绵土”。10参考答案：(1)对绵绵土的回忆，寄托了作者对故乡和故乡古老习俗的怀念。(2)对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了作者对故乡的热爱。(3)讲述生命与母体、人与故土之间难以割舍的精神、情感联系，表达游子对故乡深深的眷恋。 解析：要点(1)、(2)是分着回答题干的，而(3)是从总体上回答，答的是全文的主题，信息来自文章最后