山东省青岛市黄岛区七年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山东省青岛市黄岛区七年级（上）期末生物试卷一、选择题1下列各项不属于生物的是（）a能生长的钟乳石b使人生病的病毒c冬天落掉叶子的梧桐树d开着黄花的生石花2“葵花朵朵向太阳”、“羚羊看见猎豹迅速奔逃”，说明生物所具有的特征是（）a遗传和变异b生长和繁殖c生活需要营养d对外界刺激作出反应3下列迅速中，属于生物因素对生物影响的是（）a“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”b“西湖春色归，春水绿于染”c“雨露滋润禾苗壮”d“螳螂捕蝉，黄雀在后”4有一条食物链：植物鼠蛇獴如果蛇全部被杀，其他三种生物数量的变化如图所示，则曲线a和c分别表示哪两种生物？（）a獴、植物b獴、鼠c植物、鼠d鼠、植物5麝牛如果遇到狼群，熊牛会围成一团圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，避免被狼伤害，这种现象称为（）a竞争b合作c捕食d寄生6下列哪种情形是生物影响环境改变的实例？（）a睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔b仙人掌的叶演变成了刺c野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼d蚯蚓在土壤中活动，土壤变得疏松7下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜a左右两侧黄粉虫的数量可以不同b左右两侧都应保持30c左右两侧都应保持在阴暗环境中d左右两侧可以湿度不同8下列有关的实验叙述中，不正确的是（）a用碘液检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉b探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验，说明生物对环境的适应c观察蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境d克隆羊多莉实验说明细胞核是遗传的控制中心9下列关于藻类、苔藓和蕨类植物的叙述中，正确的是（）a都没根、茎、叶等器官的分化b都生活在水中c都能进行光合作用d体内都有输导组织10下列是小明用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动现象时使用的目镜和物镜，其中看到的红细胞体积最大的是（）a目镜5，物镜10b目镜10，物镜10c目镜5，物镜40d目镜10，物镜4011在低倍镜下观察时视野内所见的图象是“上”和“p”，那么玻片标本上的图形是（）a“上”和“d”b“下”和“q”c“”和“d”d“”和“q”12制作临时装片时，须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（）a避免盖玻片下面出现气泡b防止水溢出c增强透明度d防止实际材料被损坏13在学习了有关显微镜的知识之后，同学们进行了讨论和交流，下列说法正确的是（）a若物像位于视野的右上方，应该将玻片向左下方移动，才能使物像移到视野中央b若视野中的物像较为透明，应该把光线调亮一些c若将低倍镜换成高倍镜，视野将会变暗，物像将会变大，细胞数目将会变少d如果视野中的物像不清晰，应该调节遮光器换用大光圈和调动反光镜的凹面镜14如图为生态系统各个成分间的相互关系下列有关说法错误的是（）aa是生产者，它能够将无机物转变为有机物bb为消费者，abc形成一条食物链cc是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用d若图中的生物数量能相对稳定一个时期，则该图可以表示为一个生态系统15下列关于草履虫的叙述中，正确的是（）a氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成b个体微小，要用电子显微镜观察c草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果d观察时，放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动16如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（）a过程表示细胞生长b过程表示细胞分化c过程表示细胞分裂d过程染色体会减半17关于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系说法中，不正确的是（）a通过光合作用释放出氧，维持大气中氧和二氧化碳的平衡b生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料c许多藻类，特别是海藻，如海带、紫菜等可以食用和药用d由于藻类植物的结构简单，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物18煮饭用的大米以及食用的花生油分别来自于种子中的（）a子叶、胚乳b胚乳、子叶c子叶、子叶d胚乳、胚乳19准备两组小麦种子，提供充足的水分和空气条件，下面的实验能证明小麦种子的萌发条件是否需要光的是（）a甲组放在阳光下，乙组放在冰箱中b两组都放在阳光下c甲组放在阳光下，乙组放在黑暗处d两组都放在黑暗处20玉米种子和菜豆种子中，都具有的结构是（）a种皮和果皮b胚和胚乳c种皮和胚d子叶和胚乳21关于花的结构说法中错误的是（）a花一般具有花托、花萼、花冠和花蕊（花萼由萼片组成，花冠由花瓣组成）b雌蕊具有柱头、花柱和子房c子房内的胚珠和花粉结合形成受精卵d受精后子房发育成果实22图为桃花的结构图，以下描述错误的是（）a桃树开花时期，雨天多于晴天会影响过程b受精后可发育成桃树种子的胚c完成受精后雄蕊能继续发育d桃树的花是由花芽发育的23黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，下面分析正确的是（）a缺少媒介生物没有传粉，所以不结果b水分等营养不足，所以部分花掉落不结果c阴雨天影响传粉，没有结果d是单性花，雄花完成传粉就凋落，不结果24克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核，选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中出生的克隆牛将（）a肯定是雄性b肯定是雌性c可能是中性25下列做法中能提供植物呼吸作用的是（）a将水稻种子晒干后入库保存b夜间给种植蔬菜的温室大棚降温c向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳d给农作物中耕松土26移栽幼苗时，要尽量带土坨，其主要原因是（）a避免损伤根毛b减少土壤中无机盐的丢失c可促进根毛的生长d可减少水分的蒸发27二十世纪，科学家希尔曾做过如下实验，有关实验的分析不正确的是（）a装置b中气泡内的气体是氧气b实验表明光合作用的场所是叶绿体cc中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳d实验表明光照是光合作用的必要条件28下列关于叶片上气孔的叙述，正确的是（）a表皮气孔少，下表皮气孔多b气孔是水分进入植物体的门户c保卫细胞失水收缩时，气孔张开d保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小29潮湿的种子长期堆放，种子堆里会发热的原因是（）a水分多，光合作用增强b水分多，呼吸作用增强c水分多，光合作用减弱d水分多，呼吸作用减弱30被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述不正确的是（）a种子萌发，需要满足自身条件和适宜的外界条件b种子的胚是由受精卵发育来的c根伸长最快的部位是成熟区d一朵花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊31如图表示切开的苹果有关叙述正确的是（）a由雌蕊发育而来b由受精卵发育而来c内胚有两片子叶d为的萌发提供营养32给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为（）a二氧化碳浓度高，增强了呼吸作用b二氧化碳浓度高，抑制了呼吸作用c二氧化碳浓度高，增强了蒸腾作用d二氧化碳浓度高，抑制了蒸腾作用33日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是（）a水淹后的农田要及时排涝促进根部的呼吸作用b为道路边的绿化树剪枝降低绿化树的蒸腾作用c利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用d园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗的蒸腾作用34温室栽培西瓜时，要保持一定的昼夜温差的原因是（）a降低呼吸强度，增加有机物的积累b提高光合效率，加速有机物的运输c降低室内温度，控制营养生长过程d调节室内温度，控制病虫害35以下对绿色植物及其生理活动的描述正确的是（）西瓜形成时期，其根吸收的水分大部分运往果实植物落叶能减少水分的蒸腾鸽子树属于珍稀的裸子植物豌豆花的胚珠内有多个卵细胞裸子植物有四种器官蕨类植物有三种器官梧桐树主要从叶的背面的气孔蒸腾水分abcd二、非选择题36甲、乙两位同学，一位同学完成的是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的1临时装片”的实验，另一位同学完成的是“制作和观察人口腔内侧壁细胞，临时装片”的实验，请根据他们所做的实验回答问题：（1）某同学在制作人口腔上皮的细胞装片时，在洁净的载玻片上滴的是一滴，其目的是；（2）某同学在观察自己制作的“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的过程中，显微镜下出现的4个视野如图甲所示四个视野，并绘制成乙图：要使图象中从视野变为视野的状态，应将装片向移动；要使图象从视野变为视野的状态，应物用进行调节紧贴细胞壁内侧的一层膜，在光学显微镜下看不清楚，它是乙图中的2能控制物质的进出、绿色植物进行光合作用的场所是乙图中的7该洋葱叶为紫色，控制紫色特征的物质存在于乙图中的（3）从结构层次来看，叶属于，图甲中视野所示的部分属于（4）观察两位同学制作的临时装片后发现：洋葱鳞片叶表皮细胞有，而人的口腔上皮细胞没有这些结构37下面是绿色开花植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请根据图示回答下列问题：（1）图一中花粉由输精管进入图一中与卵细胞结合形成受精卵，它是植物发育的起点它将来发育成图二中的（选填图二中的序号）花生的“麻屋子”是由图一中的（填图一中的序号）发育而来的（2）图三中的b是由图二中的发育来的，它进一步发育成茎和叶（3）图四中b是由图三中的发育成的（4）被子植物是指种子外有果皮包被，要想形成果实，在开花之后还要经过两大过程（5）为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：a选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内，都放上适量的水b用记号笔在每个培养皿上做好记号（如图五所示），然后将三个培养皿分别放到4、25、40的培养箱中恒温培养7天c观察并记录每个培养皿中萌发的菜豆种子数请回答下列问题；预测那个培养皿发芽率高，分析原因培养皿垫二层湿滤纸的目的是若实验结果三个培养皿中都没找到发芽的菜豆，请分析可能的原因是38如图是某绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图，请据图回答下列问题：（1）植物正常生理活动需要大量的水分和无机盐，它们是通过植株根尖的区吸收，并通过甲图中d运输到植物所需要的部位（2）甲图中a、b、c表示植物体内的某些生理过程，其中b是，水蒸气是通过图乙中的散失到大气中的，图乙中是（3）图甲中c生理活动进行的场所是，请用简式表示其生理过程（4）植物在夜晚进行的生理活动有，（填甲图中的字母）39某同学对下面几类植物进行了观察和记录，请利用你所学生物知识帮它完成记录和分析（1）叶片只有一层细胞，能作为检测空气污染指示植物的是（填字母）（2）属于孢子植物的是（填字母）（3）多数生活在水中，没有根、茎、叶分化的是（填字母）（4）图甲叶片背面褐色的结构是（5）乙图是玉米种子纵剖面示意图，图中5是，滴加碘液变蓝的部位是（填序号）（6）孢子成熟后散发出来，必须落在的环境中才能萌发，否则会很快丧失生命力，而种子则不同内含丰富的营养，如果环境不适宜，它还可以处于休眠状态等环境适宜再萌发40在探究植物光合作用、呼吸作用的活动中，某同学设计以下他那就方案，请你用所学知识进行分析（1）在探究之前，首先设计一个方案去掉叶片中原有的淀粉，避免它对实验结果的影响，方案是（2）上述实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了（3）经a植物罩上透明塑料袋，b套上黑色塑料袋同时放到光下34小时，将塑料袋打开用带火星的木条分别伸到a、b塑料袋内，那个塑料袋内的木条会复燃，由此得出的结论是（4）过程a、b中的石灰石那个能变浑浊，分析石灰水变浑浊的原因是（5）光下几小时后，分别取下a、b装置相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，其中叶片变蓝的是装置中的叶片，可得出结论是（6）如图c表示二氧化碳和光照对大棚蔬菜光合作用的影响，曲线表示当二氧化碳浓度0.04%时，在一定的光照强度范围内，随着光照强度增强，光合作用也随之增强，a、b曲线对比说明也是影响光合作用的因素，据图可知，若想提高大棚内作物的产量，可采取两种措施2015-2016学年山东省青岛市黄岛区七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1下列各项不属于生物的是（）a能生长的钟乳石b使人生病的病毒c冬天落掉叶子的梧桐树d开着黄花的生石花【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：病毒、梧桐树、生石花都具有生命的基本特征，而钟乳石没有生命的基本特征，属于非生物故选：a2“葵花朵朵向太阳”、“羚羊看见猎豹迅速奔逃”，说明生物所具有的特征是（）a遗传和变异b生长和繁殖c生活需要营养d对外界刺激作出反应【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：葵花朵朵向太阳是向日葵对光的刺激作出的反应，反映了生物具有应激性，羚羊看见猎豹迅速奔逃是羚羊对猎豹的刺激作出的反应，叫做反射故选：d3下列迅速中，属于生物因素对生物影响的是（）a“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”b“西湖春色归，春水绿于染”c“雨露滋润禾苗壮”d“螳螂捕蝉，黄雀在后”【考点】生物对环境的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：a、海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度b、“西湖春色归，春水绿于染”这一诗句所描绘的自然现象中主要生物是藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天气温升高，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，其中主要是单细胞的绿藻等，因此题中能影响生物的主要因素是温度；c、“雨露滋润禾苗壮”体现了非生物因素水分对生物的影响；d、“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是生物之间的捕食关系故选：d4有一条食物链：植物鼠蛇獴如果蛇全部被杀，其他三种生物数量的变化如图所示，则曲线a和c分别表示哪两种生物？（）a獴、植物b獴、鼠c植物、鼠d鼠、植物【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力生物种类的多少与生态系统的调节功能又有一定的关系【解答】解：生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力，或者抵抗外力影响的能力就越强反之，结构越简单，生态系统维持平衡的能力就越弱在食物链：植物鼠蛇獴如果蛇全部被杀，鼠少了天敌，大量繁殖，啃食植被，植物逐渐减少，鼠又会因缺少食物会逐渐减少，植物又逐渐增多，周而复始獴因缺少食物会逐渐减少，所以，曲线a、b和c分别表示獴、植物、鼠故b符合题意故选：b5麝牛如果遇到狼群，熊牛会围成一团圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，避免被狼伤害，这种现象称为（）a竞争b合作c捕食d寄生【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：麝牛成群生活时，如果遇到狼，那么雄牛会围成一圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，避免被狼伤害，需要彼此合作、密切配合才能维持群体的正常生存，因此属于合作关系故选：b6下列哪种情形是生物影响环境改变的实例？（）a睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔b仙人掌的叶演变成了刺c野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼d蚯蚓在土壤中活动，土壤变得疏松【考点】生物对环境的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活【解答】解：a、睡莲的根和茎都有发达并相通的气腔，是睡莲对环境的一种适应，故不符合题意b、仙人掌的叶演变成了刺，茎肥厚多汁，是仙人掌对干旱环境的一种适应，故不符合题意c、野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼，是野鸭对水中生活的一种适应，故不符合题意d、蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长； 蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力故符合题意故选：d7下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（）位置黄粉虫光照温度湿度纸盒左半侧20只明亮15适宜纸盒右半侧20只阴暗30适宜a左右两侧黄粉虫的数量可以不同b左右两侧都应保持30c左右两侧都应保持在阴暗环境中d左右两侧可以湿度不同【考点】科学探究的基本方法【分析】此题考查的是实验设计能力解答时结合题意控制单一变量、设置对照实验【解答】解：实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则本实验是探究“温度对黄粉虫生活的影响”，实验变量是温度，所以在设置对照时，除温度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同而表格中不仅是变量温度不同，而且光照也不同（明亮、阴暗），不符合单一变量原则应该把纸盒左半侧明亮修改为阴暗，使左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同因此选项a、b、d均是错误的故选：c8下列有关的实验叙述中，不正确的是（）a用碘液检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉b探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验，说明生物对环境的适应c观察蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境d克隆羊多莉实验说明细胞核是遗传的控制中心【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验；探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】对研究对象有影响的因素就是变量，在探究“光对黄粉虫幼虫生活的影响”的实验中，对黄粉虫幼虫生活的影响的因素是光照，因此，这个实验中的变量是光照在设置对照实验时，除了光照不同外，其他条件如水分、空气、温度等都应该相同【解答】解：a、向叶片滴加碘液检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色a正确；b、探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响实验，说明生物的生活受非生物因素的影响，b错误；c、观察蚯蚓对土壤的翻耕实验，说明生物能够影响环境，c正确；d、克隆羊多利实验说明细胞核是遗传的控制中心，d正确故选：b9下列关于藻类、苔藓和蕨类植物的叙述中，正确的是（）a都没根、茎、叶等器官的分化b都生活在水中c都能进行光合作用d体内都有输导组织【考点】植物的分类【分析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物藻类植物结构简单，无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，藻类植物多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；可作为水域污染程度的指示植物苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，生殖过程离不开水；没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以苔藓植物比较矮小；可作为空气污染程度的指示植物蕨类植物是多细胞生物，生活在阴湿处，生殖过程离不开水，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织【解答】解：a、苔藓植物有茎叶的分化，蕨类植物有根茎叶的分化a叙述错误；b、苔藓植物和蕨类植物生活在阴湿的陆地b叙述错误；c、体内都有叶绿体，都能进行光合作用c叙述正确；d、藻类植物和苔藓植物体内没有输导组织d叙述错误故选：c10下列是小明用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动现象时使用的目镜和物镜，其中看到的红细胞体积最大的是（）a目镜5，物镜10b目镜10，物镜10c目镜5，物镜40d目镜10，物镜40【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜成像的特点是倒立放大的像放大倍数=目镜倍数物镜倍数，放大倍数越大，视野内细胞数目越少，细胞体积越大；放大倍数越小，视野内细胞数目越多，细胞体积越小【解答】解：显微镜是生物学中常用的观察工具，其放大倍数为物镜和目镜的乘积，a是510为50倍，b是1010为100倍，c是540为200倍，d是1040为400倍，因此放大倍数最大的是d，所以看到的红细胞体积最大的是d故选：d11在低倍镜下观察时视野内所见的图象是“上”和“p”，那么玻片标本上的图形是（）a“上”和“d”b“下”和“q”c“”和“d”d“”和“q”【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】显微镜下看到的物像是倒像，是上下左右均颠倒的物像【解答】解：显微镜成倒立的像“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像即上下相反、左右相反“上”和“p”，旋转180度后得到的是“”和“d”故选：c12制作临时装片时，须让盖玻片的一侧先接触水滴，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（）a避免盖玻片下面出现气泡b防止水溢出c增强透明度d防止实际材料被损坏【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡【解答】解：制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果故选a13在学习了有关显微镜的知识之后，同学们进行了讨论和交流，下列说法正确的是（）a若物像位于视野的右上方，应该将玻片向左下方移动，才能使物像移到视野中央b若视野中的物像较为透明，应该把光线调亮一些c若将低倍镜换成高倍镜，视野将会变暗，物像将会变大，细胞数目将会变少d如果视野中的物像不清晰，应该调节遮光器换用大光圈和调动反光镜的凹面镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查显微镜各部分的作用和使用【解答】解：a、由于在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒，所以如果物像不在视野的中央，要想把物像移到视野的中央，应把装片朝着物像相同的方向移动即：物像在视野的右上方，应把玻片向着右上方移动才能到达视野的中央故错误；b、为了使物像更清晰，再略微转动细准焦螺旋，但物像一部分清晰一部分模糊，应该是物象本身的问题，与显微镜无关，故错误；c、显微镜的放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大所以正确；d、用粗准焦螺找到物像后，为了使物像更清晰，再略微转动细准焦螺旋，故错误；故选：c14如图为生态系统各个成分间的相互关系下列有关说法错误的是（）aa是生产者，它能够将无机物转变为有机物bb为消费者，abc形成一条食物链cc是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用d若图中的生物数量能相对稳定一个时期，则该图可以表示为一个生态系统【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）（2）由图可知：图中a利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中a为生产者，将无机物转化为有机物b为消费者，c为分解者【解答】解：a、由图可知：图中a利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中a为生产者，将无机物转化为有机物b为消费者，c为分解者故b与c之间的关系为被分解与分解的关系c能够产生二氧化碳，并且给生产者提供二氧化碳、水和无机盐，可判断为分解者，a正确b、食物链是生产者和消费者之间构成的一种捕食关系，与c分解者无关，b错误c、能够产生二氧化碳，并且给生产者提供二氧化碳、水和无机盐，可判断为分解者，c正确d、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），该图可以表示为一个生态系统，d正确故选：b15下列关于草履虫的叙述中，正确的是（）a氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成b个体微小，要用电子显微镜观察c草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果d观察时，放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中据此解答【解答】解：a、草履虫氧的摄入、二氧化碳的排出通过表膜完成，a错误；b、草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，个体微小，要用显微镜观察，b错误；c、草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，c错误；d、观察时，放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动，便于观察，d正确；故选d16如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（）a过程表示细胞生长b过程表示细胞分化c过程表示细胞分裂d过程染色体会减半【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织【分析】此题考查的是细胞生长、细胞分裂、细胞分化由图可知的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织【解答】解：a、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂图中的过程表示细胞的生长该选项的分析是正确的b、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化图中过程表示细胞的分裂该选项的分析是不正确的c、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化细胞分化产生了不同的组织图中过程表示细胞分化形成不同的组织该选项的分析是不正确的 d、在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同该选项的分析是不正确的 故选：a17关于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系说法中，不正确的是（）a通过光合作用释放出氧，维持大气中氧和二氧化碳的平衡b生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料c许多藻类，特别是海藻，如海带、紫菜等可以食用和药用d由于藻类植物的结构简单，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查藻类植物的主要特征，分析作答【解答】解：藻类植物的主要特征是：单细胞的和多细胞的，结构都比较简单，都没有根、叶、茎等器官的分化细胞里都含有叶绿体，能够进行光合作用大都生活在水中水生环境中的植物主要是藻类植物自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛藻类植物能进行光合作用，不仅给鱼类提供了饵料和氧，而且是大气中氧的重要来源从经济意义上说，海带、紫菜等藻类植物可以食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，可供工业和医药上作用苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物故选：d18煮饭用的大米以及食用的花生油分别来自于种子中的（）a子叶、胚乳b胚乳、子叶c子叶、子叶d胚乳、胚乳【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同【分析】回答此题的关键是要明确单双子叶植物种子的结构的异同【解答】解：大米是人们将水稻脱了皮制成的制成的，花生油是从花生中榨取出来的水稻属于单子叶植物，花生属于双子叶植物花生种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶；水稻种子的结构包括果皮和种皮、胚乳和胚两者都有种皮和胚，所不同的是水稻种子的子叶一片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳中；花生种子子叶两片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶中可见大米和花生油分别来自胚乳和子叶故选：b19准备两组小麦种子，提供充足的水分和空气条件，下面的实验能证明小麦种子的萌发条件是否需要光的是（）a甲组放在阳光下，乙组放在冰箱中b两组都放在阳光下c甲组放在阳光下，乙组放在黑暗处d两组都放在黑暗处【考点】探究种子萌发的条件【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：a、甲组放在温暖有阳光处培养，乙组放在冰箱里不见光处培养，有两个变量光和温度，因此不能证明小麦种子的萌发需要光，a不正确；b、两组种子都放在光下培养，没有变量，因此不能证明小麦种子的萌发需要光，b不正确；c、甲组放在阳光下培养，乙组放在同温度的黑暗环境里培养，唯一的变量是光，因此能证明小麦种子的萌发需要光，c正确；d、两种种子都放在黑暗处培养，没有变量，因此不能证明小麦种子的萌发需要光，d不正确故选：c20玉米种子和菜豆种子中，都具有的结构是（）a种皮和果皮b胚和胚乳c种皮和胚d子叶和胚乳【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同【分析】本题考查种子的结构的知识解决本类题目要多借助于两种种子的实物或图形来分析记忆本题考查的是菜豆种子和玉米种子的结构的异同，首先明确菜豆属于双子叶植物，玉米属于单子叶植物【解答】解：知道菜豆种子的结构包括种皮和1胚根、2胚轴、3胚芽、4子叶，1234合称胚；玉米种子的结构包括种皮、果皮和1胚根、2胚轴、3胚芽、4子叶，1234合称胚，还有胚乳菜豆种子和玉米种子的结构的异同为：因此玉米种子和菜豆种子都具有的结构是种皮和胚故选c21关于花的结构说法中错误的是（）a花一般具有花托、花萼、花冠和花蕊（花萼由萼片组成，花冠由花瓣组成）b雌蕊具有柱头、花柱和子房c子房内的胚珠和花粉结合形成受精卵d受精后子房发育成果实【考点】花的结构【分析】本题考查花的结构相关知识结合相关图片进行对比记忆效果较好【解答】解：由花的结构图可以看出a、b正确由可知受精卵是由花粉中的精子与胚珠内的卵细胞结合而成故c错由故d正确故选：c22图为桃花的结构图，以下描述错误的是（）a桃树开花时期，雨天多于晴天会影响过程b受精后可发育成桃树种子的胚c完成受精后雄蕊能继续发育d桃树的花是由花芽发育的【考点】传粉和受精；果实和种子的形成【分析】传粉是成熟花粉从雄蕊花药中散出后，传送到雌蕊柱头上的过程一朵花经过传粉和受精后，才能结成果实产生种子，花蕊与果实和种子的形成有直接关系【解答】解：a、如果阴雨绵绵，就会影响昆虫的活动，而造成传粉不足，所以果树开花时节，如果阴雨绵绵，会造成水果减产，主要原因是下雨影响到了传粉，a正确；b、一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育情况为：由图可知，受精卵发育成种子的胚，b正确c、桃花在受精完成后，花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实，c错误d、芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽，d正确故选：c23黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半都不会结果，下面分析正确的是（）a缺少媒介生物没有传粉，所以不结果b水分等营养不足，所以部分花掉落不结果c阴雨天影响传粉，没有结果d是单性花，雄花完成传粉就凋落，不结果【考点】花的结构【分析】根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花【解答】解：在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花黄瓜、南瓜和丝瓜都是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊没有雌蕊，所以不能结出果实故选：d24克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核，选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中出生的克隆牛将（）a肯定是雄性b肯定是雌性c可能是中性【考点】克隆技术的应用【分析】此题考查的是细胞核的功能，解答时可以从dna和染色体的位置、细胞核的功能方面来切入【解答】解：细胞核是遗传信息库，是细胞的遗传控制中心染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由dna和蛋白质两种物质组成；dna是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，dna分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；dna上决定生物性状的小单位，叫基因基因决定生物的性状克隆牛的遗传物质全部来源于乙牛（雄性）的耳缘细胞的细胞核因此该克隆牛的性状和乙牛（雄性）的完全相同故出生的克隆牛肯定是雄性故选：a25下列做法中能提供植物呼吸作用的是（）a将水稻种子晒干后入库保存b夜间给种植蔬菜的温室大棚降温c向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳d给农作物中耕松土【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响【解答】解：a、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱晒干的小麦，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，a不符合题意；b、在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强 根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间给种植蔬菜的温室大棚降温，抑制了蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，b不符合题意；c、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应这可以从化学平衡的角度得到解释据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间，c不符合题意；d、植物的根呼吸的是空气中的氧气中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长d符合题意故选：d26移栽幼苗时，要尽量带土坨，其主要原因是（）a避免损伤根毛b减少土壤中无机盐的丢失c可促进根毛的生长d可减少水分的蒸发【考点】根毛的分布位置和功能【分析】本题考查根毛的分布位置和功能根毛的数量很多，集生于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位【解答】解：幼苗移栽时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡所以移栽时，需要带大的土坨，且常在阴天或傍晚时进行，目的是减少幼根与根毛的损伤，和降低其蒸腾作用，有利于移栽植物的成活故选：a27二十世纪，科学家希尔曾做过如下实验，有关实验的分析不正确的是（）a装置b中气泡内的气体是氧气b实验表明光合作用的场所是叶绿体cc中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳d实验表明光照是光合作用的必要条件【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用【解答】解：a、装置b中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气；故不符合题意b、只有叶绿体滤液，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所；故不符合题意c、装置c中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件光，而不是缺乏二氧化碳；故符合题意d、遮光后c装置中不再有气泡产生，说明光是光合作用的条件；故不符合题意故选：c28下列关于叶片上气孔的叙述，正确的是（）a表皮气孔少，下表皮气孔多b气孔是水分进入植物体的门户c保卫细胞失水收缩时，气孔张开d保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小【考点】气孔的功能结构及开闭原理【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭【解答】解：气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，保卫细胞失水收缩时，气孔就关闭陆生植物气孔的分布叶片上表皮气孔少，下表皮气孔多，可以减少水分的散失故选：a29潮湿的种子长期堆放，种子堆里会发热的原因是（）a水分多，光合作用增强b水分多，呼吸作用增强c水分多，光合作用减弱d水分多，呼吸作用减弱【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】此题考查的知识点是蔬菜的呼吸作用释放热量，解答时可以从水与呼吸的关系和呼吸作用释放能量方面来切入【解答】解：植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂因此种子应尽快晒干；晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间故选：b30被子植物要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程，下列叙述不正确的是（）a种子萌发，需要满足自身条件和适宜的外界条件b种子的胚是由受精卵发育来的c根伸长最快的部位是成熟区d一朵花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【分析】生物能够生长和繁殖生物的一生包括生长、发育、生殖、衰老、死亡过程【解答】解；a、种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期，a正确；b、植物经过传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳，b正确；c、根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中伸长最快的部位是伸长区，c错误；d、在一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊即花蕊，有的植物的花只有雌蕊或雄蕊，叫单性花，d正确；故选；c31如图表示切开的苹果有关叙述正确的是（）a由雌蕊发育而来b由受精卵发育而来c内胚有两片子叶d为的萌