中考政治一轮复习 3.2 师友结伴同行课件.ppt

第二单元师友结伴同行 一 二 一 二 一 同侪携手共进 第三课 考点1如何认识青春期闭锁心理 1 表现 把自己封闭起来 与他人 与环境之间缺乏沟通和了解 是一种内心充满孤单寂寞的心理状态 2 危害 容易发展为自闭心理 产生心理疾病 影响健全人格的形成 失去朋友 使自己陷入孤立 失去更多的学习和进步机会 3 克服闭锁心理 培养真诚 友好 善良 负责任等良好的品德 保持乐观 开朗的心情 知识整合 一 二 考点2朋友的重要性是什么 我们为什么需要朋友 1 朋友带给我们温暖 给我们支持和力量 让我们感受生活的美好 2 在人生的旅途上 朋友伴我们同行 友谊照亮我们的生活之路 考点3交友的基本原则是什么 1 平等互惠 给予和分担必须是双向的 这样才能双赢或多赢 2 欣赏他人 赞美他人 宽容他人 尊重差异 加强沟通 3 要真诚待人 但要坚持原则 把握尺度 不超越法律 道德的限制 不能以牺牲原则为代价维持友谊 4 要善交益友 乐交诤友 不交损友 要慎交朋友 考点4异性交往有何作用 1 异性同学间的交往是学校生活的重要内容 它能让我们获得更加丰富的友谊 2 男女同学之间的交往 可以增进我们对异性的了解 学习对方的长处 完善自己的个性 促进身心健康发展 3 可以扩大交往范围 锻炼交往能力 4 还可以学习如何适应社会对不同性别的要求 增进自己的性别意识 一 二 考点5男女同学之间怎样进行正常 健康的交往 1 自然 大方地进行交往 建立纯洁的友谊 2 真实坦诚 在交往过程中要做到坦荡无私 以诚相待 相互信任 它是建立和发展良好异性关系的前提和基础 3 既要相互尊重 又要学会自重自爱 4 爱护自己的尊严和名誉 珍惜自己的人品和人格 既要开放自己 又要懂得保护自己 考点6怎样把握异性交往的情感问题 1 随着青春期的到来 我们的生理和心理都发生了一系列变化 我们开始关注异性 渴望接触 了解异性 甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情 这是正常 自然而又美丽的事 2 男女同学之间的情感需要慎重对待 理智处理 当我们在情感的门前徘徊时 需要反思自己的情感选择 在选择中把握青春 在承担责任中长大成人 一 二 考点7与异性交往时如何保护自己 1 遵纪守法 养成文明交往的习惯 2 严以律己 增强自我保护意识 3 平时注意积累交往的知识 增强自我保护的意识 4 敢于同不良行为作斗争 一 二 二 老师伴我成长 第四课 考点1师生交往的重要性是什么 1 师生交往是学校生活的重要内容 师生关系不仅影响我们的学习质量 而且影响我们的身心发展 2 在与老师交往中 尊敬老师是我们应有的道德品质 善于与老师沟通是我们需要学习的重要能力 考点2老师工作的特点是什么 2012年第14题第 1 问涉及 1 老师是人类文明的传播者 老师帮助我们掌握科学文化知识和技能 教给我们思考的方法 让我们产生探求知识的欲望 2 老师教给我们做人的道理 老师的巨大力量在于作出榜样 塑造人格 唤醒情感 启迪心灵 老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 知识拓展老师的工作辛苦繁重 为我们付出心血和汗水 老师像蜡烛 燃烧自己 照亮别人 老师教给我们思考的方法和满足我们求知的欲望 一 二 考点3良好师生关系对我们成长有什么影响 1 良好的师生关系能使我们拥有健康的心态 做到自尊自信 2 良好的师生关系能使我们更积极主动地学习 3 良好的师生关系能使我们与老师心相印 情相容 快乐地学习 更快地进步 考点4新型师生关系的内涵是什么 2015年第8题涉及 1 民主平等 师生之间人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 老师是我们学习的合作者 引导者和参与者 也是我们的朋友 2 亦师亦友 老师是我们的朋友 和老师的交往还体现在娱乐 生活和思想交流等方面 3 新型师生关系改变了以往 权威 遵从者 的传统师生关系所引发的师生交往障碍 一 二 名师点拨新型师生关系是师生正常交往的前提和基础 在考试中往往结合具体的师生交往情境考查 注意新型师生关系与 权威 遵从者 的传统师生关系的区别 新型师生关系是建立在民主 平等的基础上 与学生形成亦师亦友的关系 而 权威 遵从者 的传统师生关系是建立在学生完全服从老师的基础上 其必然会引发师生交往障碍 通常以选择题 简答题等题型考查 一 二 考点5怎样正确对待老师的表扬和批评 1 老师的表扬是肯定 是鼓励 是期待 老师的批评是爱护 是鞭策 也是期待 表扬和批评带来的成功和挫折的体验都是人生的财富 2 受到表扬时 高兴但不自满 保持冷静 反思不足 制定新的目标 继续努力 3 当被教师批评或发生不愉快的事情时 理解老师的苦衷 自觉反省 自我寻找差距 有则改之 无则加勉 不可对教师求全责备 更不应怀恨在心 4 老师错误地批评自己时 要原谅老师的错误 尊重老师 用恰当的方式指出老师的错误 误区警示老师的表扬是对学生的肯定 批评则是对学生的轻视和不满 这种认识是错误的 老师的表扬是肯定 是鼓励 是期待 老师的批评是爱护 是鞭策 也是期待 被表扬时我们体验成功 被批评时我们体验挫折 表扬好比加油站 我们要再接再厉 批评好比防疫站 要做到有则改之 无则加勉 一 二 考点6如何增进与老师的情感 2017年第14题 2016年第15题 2012年第14题涉及 1 主动沟通是一切交往的前提 有了问题 困难 建议 主动与老师沟通 取得老师的理解 支持和帮助 2 知师 信师 爱师 敬师 理解老师 和老师分享快乐与烦恼 积极协助 配合老师的工作 3 从老师的角度看问题 4 正确对待老师的表扬与批评 5 原谅老师的错误 用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重 6 掌握与老师交往的礼仪 礼貌待师 注意场合 勿失分寸等 考点7当老师出错时怎样给老师提个醒 1 注意方式方法 把握适当的时机 分清场合 2 私下交谈 写信 留言等 3 坦诚相待 多一点宽容 掌握分寸等 考法1 考法2 考法1异性交往例1 2017 安徽 青春有格 青春的校园里 男女同学交往要做到 c 自我保护 亲密无间 自重自爱 把握分寸a b c d 考法3 解析 本题考查男女生正常交往的原则 正常的男女生交往能够完善自己的个性 促进身心健康发展 形成良好班集体 男女生正常交往要做到互相尊重 自尊自爱 开放自己 把握分寸 主动热情 学会自我保护 符合题意 的说法错误 不符合男女生正常交往原则 此题选c项 考法1 考法2 考法2新型师生关系例2 2015 安徽 师生交往是学校生活的重要内容 下列属于平等 民主 和谐师生关系的有 b 小强向王老师提出班级管理的建议 小刚不服刘老师提出的批评 顶撞老师 晚会上 王老师和小丽表演的哑剧让同学们很开心 放学后 小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事a b c d 考法3 考法1 考法2 考法3 解析 本题考查新型师生关系 解答本题必须先弄清新型师生关系的内涵 再对照题肢进行选择 新型师生关系应该是 师生之间人格平等 互相尊重 互相学习 教学相长 老师既是我们学习的合作者 引导者和参与者 也是我们的朋友 解答该题可用排错法 体现新型师生关系中的教学相长 是不尊重老师的表现 体现老师是我们的合作者 体现亦师亦友 显然 不符合题意 将含有 的选项排除 考法1 考法2 考法3 考法3师生交往例3 2017 安徽 部分 有一次 我经过反复验证 确定老师出的题目有问题 放学后 我和老师进行交流 老师承认自己题目出错了 还对我进行了表扬 从此 我喜欢上了这门学科 小米的这段经历 启发我们在以后的学习生活中该如何做 答案 要敢于 善于质疑 主动与老师沟通 正确对待老师的错误等 解析 本题考查与老师交往 题干是关于对待老师错误的交往情境 认真审题后 得知设问要求以后学习生活中如何正确对待老师的错误 对老师工作中的疏忽 我们应善意地做出提醒 当 我 经过反复验证 确定老师的题目有问题时 在放学后与老师进行单独的沟通与交流 获得了老师的认可 并获得表扬 还增强了对该门课程的学习兴趣 表明我们要敢于 善于质疑 主动与老师进行沟通 注意场合及方式 正确对待老师的错误 等等 考法1 考法2 考法3 例4 2016 安徽 部分 情境上课时 强强看武侠小说被老师当场狠狠地批评 觉得特别丢脸 情绪十分激动 可转念一想 他控制住了自己的情绪 对老师的批评 强强的正确态度应是正确对待或虚心接受等 解析 本题考查如何与老师交往 题干中的情境是老师狠狠地批评强强 老师的表扬是鼓励 老师的批评是鞭策 我们应正确对待老师的批评 可从正确对待 虚心接受的角度作答 考法1 考法2 考法3 例5 2012 安徽 部分 2012年5月8日晚 黑龙江省佳木斯市 80后 青年女教师张丽莉 在失控的汽车冲向学生时 义无反顾地一把推开了两名学生 自己却被车轮碾压 造成全身多处骨折 双腿高位截肢 她的事迹传遍全国 她的伤情牵动着人们的心 人们通过各种方式为这