山东省青岛市平度一中高一生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年山东省青岛市平度一中高一（下）期末生物试卷一、选择题（每题1分，共50分每题只有一个正确选项）1将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植具有隐性性状的一行植株上所产生的f1是（）a豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体b豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性c豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1d玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性2孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假说演绎的科学方法“分析现象提出假说演绎推理检验假说得出结论”，最后得出了两大遗传定律孟德尔在检验假说阶段进行的实验是（）a纯合亲本之间的杂交bf1与某亲本的杂交cf1的自交df1的测交3两对等位基因自由组合，如果f2的分离比为 9：6：1，那么f1与双隐性个体测交，得到的分离比是（）a1：2：1b4：1c3：1d1：1：1：14基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程（）aabb1ab：1ab：1ab：1ab雌雄配子随机结合子代9种基因型4种表现型abcd5已知水稻高秆（t）对矮秆（t）为显性，抗病（r）对感病（r）为显性，两对基因独立遗传现将一株表现型为高秆、抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，f1高秆：矮秆=3：1，抗病：感病=3：1再将f1中高秆抗病类型分别与矮秆感病类型进行杂交，则产生的f2表现型之比理论上为（）a9：3：3：1b1：1：1：1c4：2：2：1d3：1：3：16番茄易软化受显性基因a控制，但该基因的表达受基因b的抑制若在培育过程中筛选得到了基因型为aab+b（a对a为显性，b+表示具有b基因，b表示没有b基因）的植株按自由组合定律，该植株自交后代中，抗软化耐贮藏番茄的比例为（）abcd7在孟德尔豌豆杂交实验中，用黄色圆粒豌豆（yyrr）和绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交得f1，两对等位基因独立遗传如果从f1自交所得的种子中，拿出一粒绿色圆粒豌豆和一粒黄色皱粒豌豆，则它们都是纯合子的概率为（）abcd8在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）杂种自交后代的性状分离比杂种产生配子类别的比例杂种测交后代的表现型比例杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型比例abcd9对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因a、a都被标记为黄色，等位基因b、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞下列有关推测合理的是（）a若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点b若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点c若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点d若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点10一个成熟的卵细胞内有染色体，这些染色体的来源是（）a一半来自父方，一半来自母方b来自父方、母方的数目是随机的c绝大多数来自父方d绝大多数来自母方11下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是（）a孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上b格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了dna是转化因子c沃森和克里克发现了dna双螺旋结构，提出了dna半保留复制方式的假说d许多科学家相继研究，将逆转录和rna复制纳入细胞生物的中心法则范畴12一个双链均被32p标记的噬菌体dna上有x个碱基对，其中腺嘌呤有m个用这个噬菌体侵染只含31p的大肠杆菌，共释放出128个子代噬菌体下列叙述正确的是（）a该过程至少需要64（xm）个胞嘧啶脱氧核苷酸b噬菌体增殖需要细菌提供原料、模板和酶等c只含31p与含32p的子代噬菌体的比例为63：1d若该dna上的基因发生突变，则其长度一定改变13基因研究最新发现，人与小鼠的基因约80%相同，则人与小鼠dna碱基序列相同的比例是（）a20%b80%c100%d无法确定14dna分子中碱基对的排列顺序、特定的排列顺序、千变万化的排列顺序分别代表或体现了dna分子的（）a遗传信息、特异性、多样性b遗传信息、多样性、特异性c特异性、遗传信息、多样性d多样性、特异性、遗传信息15艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明dna是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：设法把dna与蛋白质分开，研究各自的效应放射性同位素标记法下列有关叙述正确的是（）a两者都运用了和b前者运用了，后者运用了c前者只运用了，后者运用了和d前者只运用了，后者运用了和16在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有r型细菌的1、2、3、4四个试管中，依次加入从s型活细菌中提取的dna、dna和dna酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有r型细菌的是（）a3和4b1、3和4c2、3和4d1、2、3和417赫尔希和蔡斯通过t2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体的遗传物质是dna，以下实验步骤中先后顺序和描述正确的为（）用分别含有35s和32p的培养基培养细菌利用培养基培养噬菌体用噬菌体分别与含有35s和32p的细菌混合培养放射性检测离心分离abcd18科学的研究方法是取得成功的关键，假说演绎法和类比推理是科学研究中常用的方法下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因）；萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上；摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（）a假说演绎法、假说演绎法、类比推理b假说演绎法、类比推理、类比推理c假说演绎法、类比推理、假说演绎法d类比推理、假说演绎法、类比推理19某个dna片段由500对碱基组成，g+c占碱基总数的34%，若该dna片段连续复制3次，第三次复制时，需游离的腺嘌呤脱氧核苷酸分子个数为（）a1155b1320c2310d264020在某种生物细胞中5bru（5溴尿嘧啶）既可以与a配对，又可以与c配对将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有a，g，c，t，5bru五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某dna分子某位点上碱基对从ta到gc的替换（）a2次b3次c4次d5次21已知dna分子双链中腺嘌呤占全部碱基的30%，在其中的一条链上胞嘧啶占该链全部碱基的25%，则由该链转录成的mrna中胞嘧啶占全部碱基的（）a15%b20%c25%d35%22现代生物工程能够实现在已知蛋白质的氨基酸序列后，再人工合成基因；现已知人体生长激素共含190个肽键（单链），假设与其对应的mrna序列中有a和u共313个，则合成的生长激素基因中g至少有（）a130个b260个c313个d无法确定23近来的科学研究发现，小鼠体内hmigic基因与肥胖直接相关具有hmgic基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠，吃同样多的高脂肪食物，一段时间后，对照组小鼠变得十分肥胖，而具有hmgic基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常，说明（）a基因在dna上b基因在染色体上c基因具有遗传效应ddna具有遗传效应24人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（）adna碱基排列顺序不同b核糖体不同c转运rna不同d信使rna不同25下列有关生物体内基因与酶关系的叙述，正确的是（）a绝大多数酶是基因转录的重要产物b酶和基因都是细胞内染色体的组成成分c基因控制生物的性状有些是通过控制酶的合成实现的d有某种酶的基因，细胞中就有相应的酶26人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者（）a分别存在于不同组织的细胞中b均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制c均在细胞核内转录和翻译d转录的信使rna上相同的密码子翻译成相同的氨基酸27在同一生物体内，下列有关叙述错误的是（）不同dna分子中，可能储存有相同的遗传信息；不同mrna分子中，不可能含有相同的密码子；不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达；不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽abcd28关于图中dna分子片段的说法错误的是（）a处的碱基对缺失导致基因突变b限制酶可作用于部位，解旋酶作用于部位c该dna的特异性表现在碱基种类和的比例上d把此dna放在含15n的培养液中复制2代，子代中含15n的dna分子占总数的100%，含14n的占25%29下列有关变异的说法，正确的是（）a细菌产生的可遗传变异一般只能来自基因突变b染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察c基因型为aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离d秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍30基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（）a都属于可遗传的变异b产生的变异均对生物有利c都能产生新的基因d均可在光学显微镜下观察到31改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（）a诱变育种b花药离体培养c基因工程育种d杂交育种32由八倍体小黑麦的花粉培养而成的植株叫（）a单倍体b四倍体c八倍体d二倍体33下列几种育种方法，能改变原有基因的分子结构的是（）a杂交育种b诱变育种c单倍体育种d多倍体育种34科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是（）a还可能发生变异b表现型仍受环境的影响c增加了酵母菌的遗传多样性d改变了酵母菌的进化方向35最近研究发现线粒体的进化速率非常快，它的一个基因的进化速率（突变速率）大约是一个核基因进化速率的617倍下列哪项解释不能成立（）a线粒体dna增殖时间短，快速增殖为突变提供了更多的机会b线粒体dna无蛋白质保护，容易诱发突变c线粒体基因突变对生物的生命没有影响，没有任何选择压力，突变比较容易保留下来d线粒体dna复制时，可能存在纠错能力低，并缺乏相应的修复机制36大麻是雌雄异株植物，其性别决定方式与人类相同正常二倍体植株体细胞中有20条染色体若将大麻植株进行花药离体培养，所得植株的染色体组成应是（）a9+xb9+x或9+yc18+xyd18+xx或18+yy37已知a、b、c、d是某细菌dna片段上的4个基因，图中w表示野生型，、分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体中该酶有活性，则编码该酶的基因是（）a基因ab基因bc基因cd基因d38遗传学上，将某染色体的某一片段，移接到另一条非同源染色体上的现象，称为染色体异位，某雌性动物幼年时期，在人为因素影响下，其卵巢细胞发生了如图所示的染色体异位，若该雌性动物生长至繁殖季节，且能进行正常的减数分裂并产生有性生殖细胞，则其产生的异常卵细胞所占比例为（）abcd139如图是某遗传病的家系图相关分析正确的是（）a该病是由一个基因控制的常染色体上的隐性遗传病b7号与8号再生一个患病男孩的几率是c11号带有致病基因的几率是d12号是患者的几率是040家族性高胆固醇血症是一种遗传病，杂合体约活到50岁就常患心肌梗塞，纯合体常于30岁左右死于心肌梗塞，不能生育一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻，已生育一个完全正常的孩子，如果再生一个男孩，那么这个男孩能活到50岁的概率是（）abcd41黑蒙性痴呆是在北美犹太人中常见的一种遗传病，为研究其发病率，应该（）a在人群中随机抽样调查并统计b在患者家系中调查并计算发病率c先确定其遗传方式，再计算发病率d先调查该基因的频率，再计算出发病率42科学家运用基因工程技术将人的胰岛素基因与大肠杆菌的质粒dna分子重组，并且在大肠杆菌体内获得成功表达如图所示a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒dna结合的位置，它们彼此能结合的依据是（）a基因自由组合定律b半保留复制原则c基因分离定律d碱基互补配对原则43在基因工程操作中限制性核酸内切酶是不可缺少的工具下列有关限制性核酸内切酶的叙述错误的是（）a一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列b限制性核酸内切酶的活性受温度和ph等因素的影响c限制性核酸内切酶可以从某些原核生物中提取d限制性核酸内切酶也可以识别和切割rna44已知某一动物种群中仅有aabb和aabb两种类型个体，aabb：aabb=1：2，且该种群的每种基因型中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为（）abcd45家蝇对拟除虫菊酯类杀虫剂产生抗性，原因是神经细胞膜上某通道蛋白中的一个亮氨酸替换为苯丙氨酸下表是对某市不同地区家蝇种群的敏感性和抗性基因型频率调查分析的结果下列叙述正确的是（）家蝇种群来源敏感性纯合子（%）抗性杂合子（%）抗性纯合子（%）甲地区78202乙地区64324丙地区84151a上述通道蛋白中氨基酸的改变是基因碱基对缺失的结果b甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22%c比较三地区抗性基因频率可知乙地区抗性基因突变率最高d丙地区敏感性基因频率高是自然选择的结果46一种果蝇的突变体在21的气温下，生活能力很差，但是，当气温升到 25.5时，突变体的生活能力大大提高了，这说明了（）a突变是不定向的b环境条件的变化对突变体都是有利的c突变是随机发生的d突变的有害或有利取决于环境条件47某地区共同生活着具有捕食关系的甲、乙两种动物两者的个体数长期保持稳定下列叙述正确的是（）a乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝，反之亦然b在长期进化中，甲、乙两物种必然互为选择因素c甲物种基因的突变必然导致乙物种基因的突变，反之亦然d甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群的基因频率没有改变48下列有关物种形成的说法不正确的是（）a自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新种的形成b突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新种的形成c经过突变和基因重组自然选择及隔离三个基本环节，能导致新种的形成d经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致物种的形成49根据现代生物进化理论，下列叙述错误的是（）a一个物种的形成或绝灭，不会影响其他物种的进化b不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展c生殖隔离一旦形成，原来属于同一个物种的生物就成了不同的物种d生物多样性的形成是漫长的共同进化的结果50安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者由此无法推断出（）a长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争b长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代c长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果d长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化二、非选择题（共40分）51如图为某家庭的遗传系谱图，已知该家庭中有甲（h、h基因控制）、乙（e、e基因控制）两种遗传病，其中一种为伴性遗传病请据图回答：（1）根据上图判断，甲病属于，乙病属于（填正确选项前的字母）a常染色体显性遗传病 b常染色体隐性遗传病c伴x染色体显性遗传病 d伴x染色体隐性遗传病（2）写出下列个体的基因型：i1；i2；3（3）4和5所生7为同时患甲、乙两种病的男孩的概率是52甲、乙表示真核细胞内基因表达的两个主要步骤，请回答：（1）图甲过程称为，所示的酶为；进行的主要场所是，所需要的原料是图乙所示过程称为，完成此过程的细胞器是（2）图乙中的名称是，若其上的三个碱基为ugu，则在上与之对应的三个碱基序列是（3）已知某基因片段碱基排列如图丙：由它控制合成的多肽中含有“脯氨酸谷氨酸谷氨酸赖氨酸”的氨基酸序列（脯氨酸的密码子是：ccu、ccc、cca、ccg；谷氨酸的gaa、gag；赖氨酸的是aaa、aag；甘氨酸的是ggu、ggc、gga、ggg）翻译上述多肽的mrna是由该基因的链转录的（以图中或表示）此mrna的碱基排列顺序是；若该基因片段指导合成的多肽的氨基酸排列顺序变成了“脯氨酸谷氨酸甘氨酸赖氨酸”则该基因片段模板链上的一个碱基发生的变化是：53狗的皮毛颜色是由位于两对常染色体上的两对基因（a，a和b，b）控制的，共有四种表现型：黑色（ab）、褐色（aab）、红色（abb）和黄色（aabb）（1）若图1为一只黑色狗（aabb）产生的一个初级精母细胞，1位点为a，2位点为a，造成这一现象的可能原因是或（2）两只黑色狗交配产下一只黄色雄性小狗，它们再生一只纯合褐色雌性小狗的概率是（3）狗体内合成色素的过程如图2所示，该过程表明：基因控制生物性状的途径之一是基因通过，从而控制性状（4）已知狗的一种隐性性状由基因d控制，但不知控制该性状的基因（d）是位于常染色体上，还是位于x染色体上（不考虑x、y染色体同源区段）请设计一个简单的调查方案进行调查调查方案：寻找具有该隐性性状的狗进行调查统计具有该隐性性状狗的来确定该基因的位置54研究发现，水稻的大穗（d）对小穗（d）为显性，不抗病（t）对抗病（t）为显性，两对性状独立遗传如图表示利用大穗不抗病和小穗抗病的两种水稻品种进行的育种实验过程，请分析回答：（1）f1自交后代中能稳定遗传的大穗抗病植株的基因型及比例分别是、该过程的育种原理是（2）f1与某个体杂交，得到的后代的表现型及比例为大穗不抗病：大穗抗病：小穗不抗病：小穗抗病=3：3：1：1，那么该个体的表现型和基因型分别是、若让该个体连续自交2代，则后代中纯合子占（3）对f1的花药进行离体培养，形成的幼苗的基因型是，花药离体培养形成的幼苗还需要用处理才能获得可育的植株，用这种方法培育出的大穗抗病植株自交的后代中能稳定遗传的个体占（4）科学工作者欲使水稻获得小麦抗倒伏的性状，应该采用的育种方法是551万年前，科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生明显的分化研究人员指出，经过长期演化已经形成两个物种，如图所示分析回答：（1）结合现代生物进化理论分析可知，a、c分别表示、；b的实质变化是（2）的存在说明了（3）松鼠种群中存在控制毛色的一对等位基因（a黑色，a浅色）原松鼠种群中aa、aa、aa的基因型频率分别为20%、50%、30%，环境变化后，峡谷北侧山高林密，生活于其中的松鼠种群中基因型为aa、aa的个体数量在一年后各增加20%，基因型为aa的个体数量减少20%，则一年后a的基因频率为（4）该峡谷的河流中某种金鱼的一对相对性状由一对等位基因（b、b）控制，其中b基因在纯合时使胚胎致死（bb、xbxb、xby等均为纯合子）现取一对金鱼杂交，f1金鱼共67只，其中雄金鱼21只，则f1金鱼自由交配所得f2成活个体中，b基因的频率为（用分数形式表示）2014-2015学年山东省青岛市平度一中高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题1分，共50分每题只有一个正确选项）1将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植具有隐性性状的一行植株上所产生的f1是（）a豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体b豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性c豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1d玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】豌豆在自然情况下是严格的自花传粉，闭花受粉；玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉【解答】解：豌豆在自然情况下是严格的自花传粉，闭花受粉，所以间行种植彼此之间互不影响，隐性性状的一行植株上所产生的f1都是隐性个体；而玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉，所以隐性个体上产生的f1既有显性也有隐性故选：b【点评】考察了植物的自花传粉和异花传粉，解答本题需了解豌豆与玉米的传粉特点2孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假说演绎的科学方法“分析现象提出假说演绎推理检验假说得出结论”，最后得出了两大遗传定律孟德尔在检验假说阶段进行的实验是（）a纯合亲本之间的杂交bf1与某亲本的杂交cf1的自交df1的测交【考点】测交方法检验f1的基因型【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例据此答题【解答】解：a、纯合亲本之间的杂交是孟德尔遗传实验过程，不是验证实验，a错误；b、孟德尔检验假说时采用的是f1的测交实验，而不是用f1与某亲本杂交，b错误；c、f1的自交是孟德尔遗传实验过程，不是验证实验，c错误；d、孟德尔检验假说时采用的是f1的测交实验，d正确故选：d【点评】本题考查测交方法检验子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义，明确孟德尔在检验假说阶段进行的实验是f1的测交实验，再选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查3两对等位基因自由组合，如果f2的分离比为 9：6：1，那么f1与双隐性个体测交，得到的分离比是（）a1：2：1b4：1c3：1d1：1：1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】两对等位基因共同控制生物性状时，f2中出现的表现型异常比例分析：（1）12：3：1即（9a_b_+3a_bb）：3aab_：1aabb或（9a_b_+3aab_）：3a_bb：1aabb（2）9：6：1即9a_b_：（3a_bb+3aab_）：1aabb（3）9：3：4即9a_b_：3a_bb：（3aab_+1aabb）或9a_b_：3aab_：（3a_bb+1aabb）（4）13：3即（9a_b_+3a_bb+1aabb）：3aab_或（9a_b_+3aab_+1aabb）：3a_bb（5）15：1即（9a_b_+3a_bb+3aab_）：1aabb（6）9：7即9a_b_：（3a_bb+3aab_+1aabb）【解答】解：根据题意和分析可知：f2的分离比为9：6：1时，即9a_b_：（3a_bb+3aab_）：1aabb，f1的基因型为aabb，其与双隐性个体aabb测交，得到的表现型分离比分别是a_b_：（a_bb+aab_）：aabb=1：2：1故选：a【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力解题的关键是理解基因的自由组合定律f2中出现的表现型异常比例4基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程（）aabb1ab：1ab：1ab：1ab雌雄配子随机结合子代9种基因型4种表现型abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：表示减数分裂形成配子的过程；表示雌雄配子随机结合产生后代的过程（受精作用）；表示子代基因型种类数；表示子代表现型及相关比例基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期同源染色体分离和非同源染色体自由组合，也就是形成配子的时期，而图中属于形成配子的时期只有减数分裂的过程【解答】解：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时所以基因型为aabb的个体在进行有性生殖时，其基因的自由组合定律应作用于即产生配子的过程故选：d【点评】本题结合有性生殖过程图，考查基因分离定律和自由组合定律发生的时期，要求考生掌握有性生殖的概念，准确判断图中各过程的含义；其次要求考生识记基因分离定律和自由组合定律的实质，明确它们都发生在减数第一次分裂后期，再选出正确的答案5已知水稻高秆（t）对矮秆（t）为显性，抗病（r）对感病（r）为显性，两对基因独立遗传现将一株表现型为高秆、抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，f1高秆：矮秆=3：1，抗病：感病=3：1再将f1中高秆抗病类型分别与矮秆感病类型进行杂交，则产生的f2表现型之比理论上为（）a9：3：3：1b1：1：1：1c4：2：2：1d3：1：3：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】水稻高秆（t）对矮秆（t）为显性，抗病（r）对感病（r）为显性，两对基因独立遗传，所以符合基因的自由组合规律【解答】解：由题意可知，f1中高秆抗病类型的基因型及比例为ttrr：ttrr：ttrr：ttrr=1：2：2：4，它们产生的配子种类及比例分别是tr， tr、tr， tr、tr， tr、tr、tr、tr，因此f1高秆抗病类型产生的配子种类及所占的比例为tr、tr、tr、tr，矮秆感病的基因型为ttrr，产生的配子都是tr，所以将f1中高秆抗病类型分别与矮秆感病类型进行杂交，则产生的f2中各种基因型所占的比例是ttrr、ttrr、ttrr、ttrr，表现型及比例为高秆抗病：高秆感病：矮秆抗病：矮秆感病=4：2：2：1故选：c【点评】本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生对孟德尔遗传定律的灵活运用及进行几率计算的能力6番茄易软化受显性基因a控制，但该基因的表达受基因b的抑制若在培育过程中筛选得到了基因型为aab+b（a对a为显性，b+表示具有b基因，b表示没有b基因）的植株按自由组合定律，该植株自交后代中，抗软化耐贮藏番茄的比例为（）abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：番茄易软化受两对基因a、a和b、b抑制，遵循基因的自由组合定律由于a基因的表达受基因b的抑制，所以易软化番茄的基因型为a_bb据此答题【解答】解：基因型为aab+b的植株自交，后代基因型为a_b_、a_bb、aab_、aabb，比例为9：3：3：1其中，抗软化耐贮藏番茄为a_b_、aab_、aabb，占，易软化不耐贮藏番茄为a_bb，占故选：a【点评】本题是自由组合现象的灵活运用，理解基因自由组合定律的实质，运用b基因对于a基因的表达有抑制作用这一信息是解决问题的关键点7在孟德尔豌豆杂交实验中，用黄色圆粒豌豆（yyrr）和绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交得f1，两对等位基因独立遗传如果从f1自交所得的种子中，拿出一粒绿色圆粒豌豆和一粒黄色皱粒豌豆，则它们都是纯合子的概率为（）abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据基因的自由组合定律可知，f1植株的基因型为yyrr，该植株自花传粉能够产生四种表现型的后代，绿色圆粒基因型为yyrr、yyrr，黄色皱粒的基因型为yyrr、yyrr，由此可计算的答案【解答】解：f1基因型为yyrr，其自交所得的种子中绿色圆粒豌豆和黄色皱粒豌豆各占，其中分别有是纯合子题中“拿出一粒绿色圆粒豌豆和一粒黄色皱粒豌豆”，范围已经限制在绿色圆粒豌豆和黄色皱粒豌豆中，因为纯合子各占，则它们同时为纯合子的概率是故选：a【点评】本题考查了基因分离定律和自由组合定律的应用，意在考查考生的理解能力和应用能力，难度适中在解题过程中，考生要能够利用遗传定律，根据亲本的基因型推测后代的基因型及比例，并能够灵活运用乘法法则进行相关计算8在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）杂种自交后代的性状分离比杂种产生配子类别的比例杂种测交后代的表现型比例杂种自交后代的基因型比例杂种测交后代的基因型比例abcd【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】阅读题干可知，本题涉及的知识有基因的自由组合定律，明确知识点后梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：在两对相对性状的遗传实验中，杂种自交后代的性状分离比9：3：3：1；杂种产生配子类别的比例1：1：1：1；杂种测交后代的表现型比例1：1：1：1；杂种自交后代的基因型比例1：2：1：2：4：2：1：2：1；杂种测交后代的基因型比例1：1：1：1故选d【点评】本题考查测交实验的相关知识，渗透学生对知识理解能力和实验分析能力的考查，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因a、a都被标记为黄色，等位基因b、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞下列有关推测合理的是（）a若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点b若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点c若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点d若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点【考点】细胞的减数分裂【分析】在减数第一次分裂间期，染色体进行复制，基因（dna）数目加倍，即每个四分体上含有4个同名基因，即2个a和2个a或2个b和2个b，若2对等位基因位于一对同源染色体上，则黄色和绿色在一个四分体上，若2对等位基因位于2对同源染色体上，则黄色和绿色在不同的四分体中【解答】解：ab、由于染色体经过复制，基因也随之加倍，使每个四分体上的等位基因含有4个，即2个a和2个a或2个b和2个b，若2对等位基因位于一对同源染色体上，则1个四分体中将出现4个黄色和4个绿色荧光点，a错误，b正确；cd、由于染色体经过复制，基因也随之加倍，使每个四分体上的等位基因含有4个，即2个a和2个a或2个b和2个b，若2对等位基因位于2对同源染色体上，则每个四分体中将出现4个黄色或4个绿色荧光点，cd错误故选：b【点评】本题以荧光标记为手段，考查减数分裂过程中dna复制和四分体的相关知识，着重考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题10一个成熟的卵细胞内有染色体，这些染色体的来源是（）a一半来自父方，一半来自母方b来自父方、母方的数目是随机的c绝大多数来自父方d绝大多数来自母方【考点】细胞的减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）【解答】解：卵原细胞中的染色体一半来自父方，一半来自母方，卵原细胞减数分裂形成卵细胞的过程中，同源染色体分离，来自父方、母方的染色体随机的移向两极，因此卵细胞内染色体来自父方、母方的数目是随机的故选：b【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，再根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查11下列是人类探索遗传奥秘的几个经典实验，其中表述合理的是（）a孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因，摩尔根用实验证明了基因在染色体上b格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了dna是转化因子c沃森和克里克发现了dna双螺旋结构，提出了dna半保留复制方式的假说d许多科学家相继研究，将逆转录和rna复制纳入细胞生物的中心法则范畴【考点】孟德尔遗传实验；肺炎双球菌转化实验；dna分子结构的主要特点；中心法则及其发展【分析】1、孟德尔通过豌豆杂交实验提出“生物的性状是由遗传因子决定的”2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上3、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种转化因子，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是转化因子4、中心法则：（1）遗传信息可以从dna流向dna，即dna的复制；（2）遗传信息可以从dna流向rna，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译后来中心法则又补充了遗传信息从rna流向rna以及从rna流向dna两条途径【解答】解：a、孟德尔通过豌豆杂交实验提出来的遗传因子一词，但并没有发现基因，a错误；b、格里菲思用肺炎双球菌感染小鼠的实验，证明了s型细菌中存在某种转化因子，能将r型细菌转化为s型细菌，但并没有证明dna转化因子，b错误；c、沃森和克里克发现了dna双螺旋结构，同时提出dna半保留复制方式的假说，c正确；d、逆转录和rna复制只发生在被某些病毒侵染的细胞中，不属于细胞生物的中心法则范畴，d错误故选：c【点评】本题综合考查孟德尔遗传实验、肺炎双球菌转化实验、dna分子结构的主要特点及中心法则等知识，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及其提出的假说内容；识记肺炎双球菌转化实验过程及实验结论；识记基因在染色体上的发现过程；识记中心法则的主要内容及后人对其进行补充和完善12一个双链均被32p标记的噬菌体dna上有x个碱基对，其中腺嘌呤有m个用这个噬菌体侵染只含31p的大肠杆菌，共释放出128个子代噬菌体下列叙述正确的是（）a该过程至少需要64（xm）个胞嘧啶脱氧核苷酸b噬菌体增殖需要细菌提供原料、模板和酶等c只含31p与含32p的子代噬菌体的比例为63：1d若该dna上的基因发生突变，则其长度一定改变【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】1、dna复制是以亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程 dna复制条件：模板（dna的双链）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；2、dna复制的特点：边解旋边复制、半保留复制3、噬菌体的繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放【解答】解：a、噬菌体的dna上有x个碱基对，其中腺嘌呤有m个，则胞嘧啶有xm个，因此该过程至少需要127（xm）个胞嘧啶脱氧核苷酸，a错误；b、噬菌体增殖需要细菌提供原料和酶等，但模板是噬菌体的dna，b错误；c、由于dna分子的复制方式是半保留复制，因此释放出的128个子代噬菌体中含32p的有2个，所以只含31p与含32p的子代噬菌体的比例为（1282）：2=63：1，c正确；d、若发生碱基对的替换，则dna的长度不变，d错误故选：c【点评】本题考查噬菌体侵染细菌和dna复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13基因研究最新发现，人与小鼠的基因约80%相同，则人与小鼠dna碱基序列相同的比例是（）a20%b80%c100%d无法确定【考点】dna分子的多样性和特异性【分析】基因是有遗传效应的dna分子片段，每个基因都是由成百上千个脱氧核苷酸构成【解答】解：虽然人与小鼠的基因约80%相同，但由于组成基因的碱基数目、排列顺序不同，所以基因所携带的遗传信息不同尤其是dna分子中只有少部分碱基序列有遗传效应，大部分碱基序列位于基因与基因之间，因此，无法确定人与小鼠dna碱基序列相同的比例故选：d【点评】本题考查dna分子的多样性和特异性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力14dna分子中碱基对的排列顺序、特定的排列顺序、千变万化的排列顺序分别代表或体现了dna分子的（）a遗传信息、特异性、多样性b遗传信息、多样性、特异性c特异性、遗传信息、多样性d多样性、特异性、遗传信息【考点】dna分子的多样性和特异性【分析】1、遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序2、dna分子的多样性和特异性：（1）dna分子的多样性主要表现为构成dna分子的四种脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序；（2）dna分子的特异性主要表现为每个dna分子都有特定的碱基序列【解答】解：（1）dna分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息；（2）dna分子中碱基对特定的排列顺序体现了dna分子的特异性；（3）dna分子中碱基对千变万化的排列顺序体现了dna分子的多样性故选：a【点评】本题考查脱氧核苷酸的排列顺序与遗传信息的关系、dna分子的特异性和多样性，要求考生识记遗传信息的概念，理解和掌握dna分子特异性和多样性的含义，再结合所学的知识准确答题即可15艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明dna是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：设法把dna与蛋白质分开，研究各自的效应放射性同位素标记法下列有关叙述正确的是（）a两者都运用了和b前者运用了，后者运用了c前者只运用了，后者运用了和d前者只运用了，后者运用了和【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】艾弗里实验的设计思路是把s型细菌中的物质分开，单独观察它们的作用赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质噬菌体侵染细菌时，只有dna进入细菌，而蛋白质外壳留在外面，这样就可以把dna与蛋白质分开【解答】解：艾弗里的肺炎双球菌转化实验的设计思路是：把s型细菌中的物质分开，单独观察它们的作用，就可以证明何种物质是“转化因子”该实验中没有用到放射性同位素标记法赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，利用噬菌体侵染细菌时，只有dna进入细菌，而蛋白质外壳留在外面，这样就可以把dna与蛋白质分开，研究各自的效应同时，他们的实验采用了同位素标记法故选d【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学的知识，解决生物学问题的能力16在肺炎双球菌的转化实验中，在培养有r型细菌的1、2、3、4四个试管中，依次加入从s型活细菌中提取的dna、dna和dna酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现试管内仍然有r型细菌的是（）a3和4b1、3和4c2、3和4d1、2、3和4【考点】肺炎双球菌转化实验【分析】在肺炎双球菌的体外转化实验中，艾弗里将s型细菌的dna、蛋白质、糖类、脂质等物质分离开，分别与r型细菌混合，单独的、直接的去观察它们的作用，最后发现只有加入s型细菌dna的有s型的产生，最终证明了dna是遗传物质【解答】解：艾弗里的肺炎双球菌的转化实验证明，dna是遗传物质2、3、4三个试管内因为没有s型细菌的dna，所以r型细菌都不会发生转化，因此只有r型细菌；1号试管因为有s型细菌的dna，所以会使r型细菌发生转化，但是发生转化的r型细菌只有一部分，故试管内仍然有r型细菌存在故选：d【点评】本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，着重考查了艾弗里的肺