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文档简介

2009年春南安市龙泉中学体育与健康教学观摩课教案南安市龙泉中学体育与健康教学观摩课教案田径选修模块（水平五）任课教师：洪猛超 时间：2009-4-28田径障碍跑教学教学设计任课教师：洪猛超一、 指导思想：本课设计是在“健康第一”的指导思想下，以提高学生克服心理障碍能力为主线，学会跨越障碍物为辅线的教学思路。在教学过程中，给学生个体发展的空间，发挥学生在整个教学活动中的自主性、探究性、创新性和合作学习的新理念。让学生在运动实践中，学习锻炼新动作，积累经验，提高自信心和克服心理障碍的能力，培养兴趣，形成自我锻炼的能力，从而促进学生身心健康地发展。二、 教学思路：1、导入与热身:学生集中，教师宣布本次课的学习任务、要求；了解见习生情况，接着，教师带领学生练习螺旋型慢跑，然后根据学生活泼好动的心理特点，形成一个圆圈，沿着顺时针方向慢跑，做个“听数抱团”的游戏，使学生在生理、心理上进入学习前的兴奋状态，既活动了身体，又提高学生的反应能力，为学生创设一个宽松的身心愉快的教学环境，以提高学生的学习兴趣。最后，形成面向内的双圆形队形，在体育委员的引导下，练习原地徒手操，以使身体肌肉及各关节能够 充分活动开，为下一步教学做准备。2、学习实践阶段：教师设计教学游戏，首先让学生进行传递实心球（可以采用胯下、转身、后拿等方法），教师可以先向学生说明游戏的方法和要求，然后让学生进行小组讨论后，采用适合本组的最佳游戏方法，接着教师组织游戏的进行。游戏具体流程是，学生先进行小组传递实心球后，跳跃地上的标志图，然后，跨越障碍物，各小组同学同时进行，按照规定的要求，最先完成的队为胜队。接着教师进行归纳分析和小结，提出本次课的教学重点学习跨越障碍物。接着让学生再次尝试跨越障碍物，并说出自己的感受和如何更好跨越障碍物的看法。教师进行归纳、分析，并示范正确的跨越动作，接着教师让学生进行小组讨论，并尝试练习，教师进行巡视、指导。最后，教师组织学生进行尝试性练习，让学生再次体会跨越障碍物的动作，并初步了解摆动腿和起跨腿的动作，从而顺利完成本次课的教学目标。3、恢复调整阶段：学生集中，教师带领学生做一节放松整理活动；接着让学生进行小组自评、互评，然后教师进行小结和分析、评价，让学生进行对照，以便下节课更好的学习和提高。最后，教师提出要求，布置课后作业并安排学生收回器材、师生再见！教学流程课堂教学常规检查及要求热身活动阶段：1、 螺旋型慢跑；2、游戏：听数抱团3、原地徒手操练习学习实践阶段：趣味游戏探究学习阶段：如何跨越障碍物？1、 分小组探究、尝试学习2、 各小
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