“朱珍，少与庞师古等俱从梁太祖为盗。珍为将，善治军”阅读答案及考点分析

“朱珍，少与庞师古等俱从梁太祖为盗。珍为将，善治军”阅读答案及考点分析 “朱珍，少与庞师古等俱从梁太祖为盗。珍为将，善治军”阅读答案及考点分析 朱珍，少与庞师古等俱从梁太祖为盗。珍为将，善治军选士，太祖初镇宣武，珍为太祖创立军制，选将练兵甚有法。太祖得诸将所募兵及佗降兵，皆以属珍，珍选将五十余人，皆可用。梁败黄巢、破秦宗权、东并兖郓，未尝不在战中，而常勇出诸将。 义成军乱，逐安师儒，师儒奔梁。太祖遣珍以兵趋滑州，道遇大雪，珍趣兵疾驰，一夕至城下，遂乘其城。义成军以为方雪，不意梁兵来，不为备，遂下之 。 秦宗权遣卢瑭、张晊等攻梁，是时梁兵尚少，数为宗权所困。太祖乃拜珍淄州刺史，募兵于淄青。珍偏将张仁遇白珍曰：“军中有犯令者，请先斩而后白。”珍曰：“偏将欲专杀邪 ?”立斩仁遇以徇军，军中皆感悦。珍得所募兵万余以归，太祖大喜曰：“贼在吾郊，若践吾麦，奈何！今珍至，吾事济矣！且贼方息兵养勇，度吾兵少，而未知珍来，谓吾不过坚守而已，宜出其不意以击之。”乃出兵击败晊等，宗权由此败亡，而梁军威大振，以得珍兵故也。 珍从太祖取濮州，刺史朱裕奔于郓州。太祖乃还汴，留珍攻郓州。珍去郓二十里，遣精兵挑之，郓人不出。朱裕诈 为降书，阴使人告珍，约开门为内应。珍信之，夜率其兵叩郓城门。朱裕登陴，开门内珍军，珍军已入瓮城而垂门发，郓人从城上磔石以投之，珍军皆死瓮城中，珍仅以身免，太祖不之责也。 与李唐宾等屯萧县。珍尝私迎其家置军中，太祖疑珍有异志，遣唐宾伺察之。闻太祖将至，戒军中治馆厩以待。唐宾部将严郊治厩失期，军吏督之，郊诉于唐宾，唐宾以让珍，珍怒，拔剑而起，唐宾拂衣就珍，珍即斩之，遣使者告唐宾反。使者至夜而见之，太祖大惊，然已夜矣，不能有所发。明日，佯收唐宾妻子下狱，因如珍军。去萧一舍，珍迎谒，太祖命武士执之。诸将霍存等十 余人叩头救珍，太祖大怒，举胡床掷之曰：“方珍杀唐宾时，独不救之邪 !”存等退，珍遂缢死。（节选自新五代史朱珍传） 【注】垂门：吊门。 【小题 1】对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（ 3 分） A珍趣兵疾驰，一夕至城下趣：催促 B一夕至城下，遂乘其城乘：登上 C唐宾以让珍让：责备 D朱裕登陴，开门内珍军内：亲近【小题 2】下列句子中加线词语的意义和用法都相同的一组是（ 3 分） A珍为太祖创立军制数为宗权所困 B太祖得诸将所募兵及佗降兵，皆以属珍太祖遣珍以兵趋滑州 C珍仅以身免，太祖不之责也太祖命武士 执之 D未尝不在战中，而常勇出诸将度吾兵少，而未知珍来【小题 3】以下各组句子中，分别表明朱珍“善治军”和对敌时“勇猛过人”的一组是（ 3 分） A太祖得诸将所募兵及佗降兵，皆以属珍珍去郓二十里，遣精兵挑之 B太祖乃拜珍淄州刺史，募兵于淄青珍仅以身免，太祖不之责也 C立斩仁遇以徇军，军中皆感悦未尝不在战中，而常勇出诸将 D闻太祖将至，戒军中治馆厩以待唐宾拂衣就珍，珍即斩之【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ 3 分） A朱珍以前很少和庞师古等人跟随梁太祖做盗贼，但在梁打败黄巢，击溃 秦宗权，向东吞并兖、郓二州的行动中，朱珍都英勇参战了。 B秦宗权派遣卢瑭、张晊等进攻梁，这时梁兵还少，几次遭到秦宗权围困。梁太祖任命朱珍为淄州刺史，朱珍在淄、青二州招募了一万多士兵。 C在与卢瑭、张晊等人交锋时，梁太祖采取坚守城池的策略，让士兵休息，养精蓄锐，等到朱珍带着招募的士兵前来支援之后才出兵击败张晊等人。 D朱珍杀掉唐宾后，梁太祖十分愤怒。朱珍被捉拿后，尽管有霍存等人纷纷为之求情，但梁太祖在斥退了霍存等人后，终于处死了朱珍。【小题 5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (9 分 ) 义成军 以为方雪，不意梁兵来，不为备，遂下之。 朱裕诈为降书，阴使人告珍，约开门为内应。 明日，佯收唐宾妻子下狱，因如珍军。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 C 【小题 4】 B 【小题 5】义成军认为正在下雪，没有料想到梁兵会来，没有防备，于是梁军攻下滑州。（“方”，正在， 1 分；“雪”，下雪，名词作动词， 1 分；“意”，料想， 1 分。） 朱裕假作降书，暗中派人告诉朱珍，约定打开城门作内应。（“诈”，假作， 1 分；“阴”，暗中， 1 分；句意 1 分。） 第二天，假装逮捕李唐宾的妻子儿女入狱 ，于是前往朱珍的军队。（“明日”“佯收”“如”各 1 分）答案解析：【小题 1】试题分析：内，是通假字，通“纳”，放入，接受。 考点：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层次为 B 级。 点评：文言实词在文中的含义的考查是动态语境中的辨析，要理解动态语境中的陌生意义，就必须注意上下文语境，注意整个语句的理解，而不是一知半解，断章取义。其次要注意文言实词知识的灵活熟练运用，最起码要熟练掌握文言实词知识，比如“一词多义”“古今异义”“偏义复词”“词类活用”“通假字”等知识。解题方法可以用排除法，也可以 直接选，对于同学们来说，排除法似乎更可靠。最后要注意古代文化常识，现代汉语词汇积累，这些都是能够迅速做出判断的必要知识。 【小题 2】试题分析： C 项：之，代词，代朱珍。 A 项：为，介词，替 /为，介词，被； B 项：以，介词，把 /以，动词，带领、率领； D 项：而，连词，表递进 /连词，表转折。 考点：本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层次为 B 级。 点评：知识的归纳整理，目的在于正确运用，这种能力的体现只有在训练中才能得以完成。对虚词的训练，可恰当地选用一些课外材料，对应考点，作适当拓展。训练 尽量安排在课堂内限时完成，每次三五分钟即可。一方面让学生适应高考，另一方面反映出学生的真实水平。训练后要将答题情况进行分析统计，以便及时了解学生的情况，加强复习的针对性。 【小题 3】试题分析：要把握题干要求去选择，即所选项的两个句子分别满足要求。朱珍杀掉张仁遇的目的就是为收拢人心，可看出其善治军。“而常勇出诸将”能直接看出其对敌时的勇猛过人。 A珍去郓二十里，遣精兵挑之，只是朱珍打仗时采用的方式，不能表现朱珍对敌时的勇猛过人。 B 项：珍仅以身免，太祖不之责也，表现出梁太祖对朱珍的宽厚，不能表现出朱珍对敌时 的勇猛过人。 D 项，均不能表现出朱珍的善治军和对敌时的勇猛过人，朱珍斩了李唐宾只是“窝里斗”。 考点：本题考查学生筛选并整合信息的能力，能力层次为 B 级。 点评：对信息的筛选和整合的解答可用排除法。做题时一般依次对所给的信息选项逐条辨析，但对无把握的信息可以先放下，在所给的五六条信息中，一定有干扰最小的错误项，先以此为突破点切入选项，一般就能排除一两项了，然后比照剩余选项，对不同点作重点辨析。这样可以减少纠结，提高时效，保证准确度。 【小题 4】试题分析： A 项“朱珍以前很少和庞师古等人跟随梁太祖做盗贼”错， 朱珍年轻时和庞师古等人都跟随梁太祖做盗贼。 C 项“让士兵休息，养精蓄锐”的不是梁太祖，而是贼军。 D 项“终于处死了朱珍”错，朱珍自缢而死。 考点：本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层次为 C 级。 点评：依据文意，在把握要点和中心的基础上，分析判断提供选项的正误，特别要注意细微枝节上的毛病，一些设题上常见错项类型必须心中有数，例如人物的张冠李戴、前后颠倒，事件的无中生有、错位杂糅，细节的强拉硬连、添枝加叶，内容的疏漏片面、强加因果，评价的任意拔高、颠倒是非等等。这种分析比较往往能把选项看得清清楚 楚，明明白白，知晓错在何处，对在哪里。 【小题 5】试题分析：这几句的翻译，主要是要处理好几个关键词的翻译：“方”，正在；“雪”，下雪，名词作动词；“意”，料想。“诈”，假作；“阴”，暗中。“明日”，第二天；“佯收”，假装逮捕；“妻子”，妻子儿女；“如”，到，往。 考点：本题考查学生理解并翻译文言句子的能力，能力层次为 B 级。 点评：在翻译题中命题者往往会设置几个关键得分点，这几个关键得