山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级语文上册《课内阅读》优质导学案（无答案） 新人教版.doc

课内阅读导学案1.给这一段分层，并写出每一层的意思。第一层 第二层 第三层 2.本段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？ 3.这段在全文中起什么作用？ 4、按要求用课文中的词语填空：a、极力突出皇帝爱穿新衣这一癖好的词语是：b、照应后面皇帝受骗的词语是：c、暗示故事高潮与结局的词语是：5、“他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去显耀一下他的新衣服。”有何作用：6、这段文字从哪几个方面描写皇帝只图穿得漂亮：语段二、这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣的眼睛越睁越大,可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。 “我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。” “嗳，您一点意见也没有吗？”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。事实上他也这样做了。1.这段文字从_、_、_等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个 的人。2.这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。（注意人物形象的刻画）1）、 2）、 3）、 3.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是 （ ） a.感慨 害怕 怀疑 坚定 b.悲叹 害怕 坚定 犹豫c.悲叹 害怕 犹豫 坚定 d.高兴 怀疑 否定 坚定4.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？ 5.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因不对的是（ ）a.为了突出表现老大臣的虚伪。 b.为了讽刺老大臣的“称职”。c.看新装能推动情节发展。 d.呈报皇上不能推动情节发展。语段三、这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。1.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是（结合语境准确把握词义）a.形容声音甜美 b.形容单纯幼稚 c.形容心地纯洁 d.形容无所顾忌2.第段的话和第段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？ 3文段中加粗句子是什么描写？这样描写有什么作用？ 4童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？ 语段四当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么会会事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一 个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”于是他点点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们像皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。1请你用简洁的语言概括出上面文字所写的主要内容。（字数不超过15个）（2分） 2文中 “他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布料，“他”这样做的目的是为了什么？（4分） 3结合上文，你认为皇帝是怎样的一个人？结合具体内容试作简要分析。（4分） 4根据上下文，简要分析文中画线句中的“每人”指那些人？他们分别有怎样的快乐？（4分） 5这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法？作用是什么？ 6大臣们向皇帝提出了什么建议？他们为什么要如此建议？ 7给这两段话写个概要介绍。 9、为什么“每人都有说不出的快乐”？散步语段精读教学目的：体会作者在文中所表达感情 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1选文第段从记叙的要素看，交代了散步的_和_。2第段主要采用了_（语言、行动、心理、细节）描写方法。3下边的文字是从选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢？我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。4对选文第段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。5为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。6下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？我说：“走大路。”（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”7文中“委屈”的意思是_。8文中划线的两句话反映了这个家庭_。9文中有一处景物描写，试用“_”将它画出来，并说明其作用答：_。10如何理解文中最后一句话中加粗的词语？一语段精读教学目的：体会作者在文中所表达感情阅读下面一段话，回答问题不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。1解释无可挽回_2. 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶所说的“这样”是指什么？“不好”有什么不好？奶奶说这句话时，表现了她怎样的心情？_3文中第段画线部分运用的描写方法是_、_。表现出了我的 试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。_ 二我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？1万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的_变化，由_而变成2找出文中描写月光的词语_，其作用是_ _。3对“可是，这能全怪我吗”一句如何理解？ 4选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？ 三上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，我的裤子被树杈划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。“当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。“为什么你不说裤子是我的？”她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她