九下10-3改变世界的信息技术教科版物理教案.doc

安定学区三市中学 九年级物理科教学设计教学内容103改变世界的信息技术主备教师邓斌上课教师教学课时1备课日期上课日期学期教学总课时教学目标知识与技能常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。 通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺点以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。 了解光纤通信的原理和优点。 了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。过程与方法通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量多媒体图片、影视画面使学生了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。情感态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技给人类带来的便利，提高学科学的兴趣。教学重点卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。教学难点卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。教学方法观察实验法、科学猜想、实验探索法、讨论归纳法、多媒体演示、合作探究。教学准备板书设计：第三节：改变世界的信息技术卫星通信光缆通信移动通信信息革命与人类文明作业设计：课后习题及基训教 学 步 骤个案修改导入新课现代通信网络已经覆盖了地球的每个角落。在太空，有数以百计的通信卫星环绕着地球；在高山之巅，有数不清的通信发射塔；在高楼大厦的天台，有无数大大小小的无线通信接收装置；在地下和海底有密如蛛网的通信线缆。这就形成了一个从空中、陆地到海底的立体通信网络结构。现代通信网络连接了亿万部电话，电脑和大型数据库，将整个世界从国家，地区到家庭，个人紧密地联系起来，形成了一个“地球村”。现代通信网络包括卫星通信、光缆通信和移动通信等主要方式。卫星通信卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站，转发无线电波，进行通信的。如图所示，今日的地球已经被一张电磁波的大网严严实实地罩起来了，通过这个通信网络，地球上任何一个地方都可以将信息即时发往世界各地，在一瞬间传遍全球。光缆通信现代的光纤通信是应用光的传播特性，把光能限制在光纤内部，用光信号取代传统通信方式中的电信号，从而实现信息的传递。由于光纤具有传输距离长，高抗干扰等特性，在20世纪80年代中期以后，骨干网及区域网已逐渐被光纤传输系统占领。移动通信20世纪70年代至80年代，数字技术，电子技术的快速发展，以及由美国贝尔实验室推出的“蜂窝系统”概念和理论在实际中的应用，使移动通信系统开始进入了个人领域。移动通信的全面普及，极大的改变了人类的生产和生活方式，方便了人们的生活。当前应用最为普遍的数字蜂窝系统主要由移动台、基站和移动交换中心组成。移动台就是手机或车载电话。手机因为携带方便的要求，体积一般都不大，信号的发射和接收能力都非常有限，想要与其他用户通话就需要有大型无线电台转接。基站也称基地台，就是这种固定无线电台，它可以将收到的手机信号传递到电话网，也可以将信号从电话网传递到手机。信息革命与人类文明物质，能源与信息是人类社会生存和发展不可缺少的三大要素。人类一直关注信息的生成和传播。在古代，人们用烽火台进行远距离紧急信息传播，“八百里快马”是皇帝向地方官吏下达紧急命令的人工传递方式。在几千年的封建社会里，由于科学技术进步十分缓慢，信息技术一直没有什么实质性的进展。电磁波技术的发展，使信息技术发生了一场划时代的革命。二次世界大战期间，英国雷达装置帮助英国军队有效的阻止了德国法西斯空军跨越英吉利海峡的计划。雷达的成功，有力的推动了电磁波应用与电子技术产业的迅速发展。半导体技术，集成电路以及芯片技术的发展，使个人计算机获得迅速的发展和普及，形成了以芯片技术为龙头的硬件产业和以操作系统为代表的软件产业。迅速发展的计算机网络，已经成为了人们学习，工作，生活不可缺少的工具，正在深刻地改变着人们的思维方式，学习方式，工作方式，通信方式，交流方式和生活方式。