小学四年级下期《劳动与技术》课程纲要.doc

课程名称：海燕版义务教育实验教材小学劳动与技术四年级下期授课时间：1617课时授课教师：张彩红授课对象：四年级1班课程目标：依据小学劳动技术课程标准，特制订课程目标如下：1.学科学习目标（1）爱劳动通过劳动激发学生对动手的兴趣和感情，体验劳动的创造价值，培养学生具有质量、合作、竞争、安全、环保等现代劳动技术意识。（2）会动手学会工具、设备的使用和保养，并能按照设计要求制作。（3）能设计在现实环境中能运用知识和技能，积极构思，提出解决实际问题的合理方案。2.学段学习目标（1）动手实践激发学生对参加劳动学习技术的兴趣，知道质量、合作、环保的意义，珍惜劳动成果、爱护劳动工具，并能与他人交流技术活动的感受。（2）能够按要求，展开设想和构思，并能用口头和草图等形式表达出来。（3）会使用简单的手工具和易加工材料制作小作品。3.本册学习目标（1）劳动与技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。（2）教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。（3）创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。课程内容 ：周次教学内容内容标准教学重难点课时安排1学期教学准备引导学生明确本期本学科 课程纲要，强化课堂常规， 分享学好本学科的方法。教学重点：引导学生了解学科课程目标及 课程内容及课堂常规。教学难点：引导学生了解相关课程实施和 课程评价的内容，并分享学好 本学科的方法。1课时2剪染纸引导学生简单了解剪染纸的历史，用必要的工具制作出简单的剪染纸作品，并注意制作过程中的安全、卫生和礼仪。教学重点：学习基本的剪纸方法，学会染纸的基本染色方法。教学难点：剪纸的方法、点染的面积和时间的把握。1课时3制作拉线玩具激发学生制作拉线玩具的兴趣，引导学生基本学会制作简单的拉线玩具，并注意制作过程中的安全、卫生和礼仪。教学重点：引导学生基本学会制作简单的 拉线玩具。教学难点：制作过程中注意如何让拉线玩具结实而灵活。1课时4有趣的动画制作引导学生基本了解动画成像的基本原理，并能根据原理制作出简单的动画作品；发挥想象，进行动画创作。教学重点：引导学生基本了解动画成像的 基本原理，并能根据原理制作出简单的动画作品。教学难点：引导学生发挥想象，进行动画 创作。1课时5设计制作公益广告牌增强学生的公益意识，引导学生根据自己的实际能力设计制作简单的公益广告牌；课下进一步搜集、分享公益广告宣传画或广告语。教学重点：增强学生的公益意识，引导学生根据自己的实际能力设计制作 简单的公益广告牌。教学难点：引导学生能进一步装饰广告牌，并在课下进一步搜集、分享公益广告宣传画或广告语。1课时6制作风筝引导学生学会制作简单的风筝并能讲出放风筝的要领；注意制作和放风筝时的安全、卫生、文明礼貌等事项。教学重点：引导学生学会制作简单的风筝并能讲出放风筝的要领。教学难点：引导学生注意制作和放风筝时的安全、卫生、文明礼貌等事项。1课时7“绿色”上网引导学生能够正确说出互联网的基本作用和功能，初步学会“绿色”上网。教学重点：引导学生能够正确说出互联网的基本作用和功能。教学难点：引导学生初步学会“绿色”上网。1课时8饲养金鱼引导学生能够简单讲出饲养金鱼所需的注意事项，初步学会正确饲养金鱼。 教学重点：引导学生能够简单讲出饲养金鱼所需的注意事项。教学难点：引导学生初步学会正确饲养 金鱼。1课时9十字绣引导学生初步学会十字绣的基本针法，并会用这些方法制作乃至创作十字绣作品；同时注意制作和放风筝时的安全、卫生、文明礼貌等事项。教学重点：引导学生初步学会十字绣的基本针法。教学难点：引导学生用基本的方法制作乃至创作十字绣作品，同时注意制作和放风筝时的安全、卫生、文明礼貌等事项。1课时10救护小常识引导学生通过自学、交流、模拟演练等方式达到基本学会简单的救护小常识；培养学生临危不乱的心理素质和随机应变的能力。教学重点：引导学生通过自学、交流、模拟演练等方式达到基本学会简单的救护小常识。教学难点：培养学生临危不乱的心理素质和随机应变的能力。1课时11学煮粥引导学生简单了解基本的粥类及其配料；初步学会煮简单的粥，并注意其中的安全、卫生等事项。教学重点：引导学生简单了解基本的粥类及其配料。教学难点：引导学生初步学会煮简单的粥，并注意其中的安全、卫生等事项。1课时12炒青菜引导学生能够简单了解炒青菜的注意事项，初步学会炒一般的青菜，能尝试着用不同的炒菜方法炒菜。教学重点：引导学生能够简单了解炒青菜的注意事项，初步学会炒一般的 青菜。教学难点：引导学生能尝试着用不同的炒菜方法炒菜。1课时13学查水、电、气表引导学生能够基本学会简单的查水、电、气表的方法，并乐于和善于在实际生活中进行安全操作。教学重点：引导学生能够基本学会简单的 查水、电、气表的方法。教学难点：引导学生乐于和善于在实际生活中进行相关安全操作。1课时14自制笔筒增强学生的环保意识，发展学生的创造性思维和实际创作能力，引导学生重复分利用废旧材料自制笔筒。教学重点：引导学生重复分利用废旧材料 自制笔筒。教学难点：增强学生的环保意识，发展学生的创造性思维和实际创作能力，并会对制作的笔筒进行多元多维评价。1课时15做太阳能风车引导学生能够简单了解太阳能的作用，制作和改进太阳能风车。教学重点：引导学生能够简单了解太阳能的作用，制作太阳能风车。教学难点：引导学生根据需要改进太阳能 风车，了解生活中其他太阳能的作用。1课时16方案1：缩减发明法引导学生通过学习简单了解什么是缩减发明法；并积极发挥想象，试着用缩减发明法制作出有用的新东西。教学重点：引导学生通过学习简单了解什么是缩减发明法。教学难点：引导学生试着用缩减发明法制作出有用的新东西。1课时16方案2：期末评价对学生本期学习情况进行多元多维评价教学重点：对学生本期学习情况进行多元 多维评价（注意评价时的多元、多维性和过程性评价与终结性 评价相结合）教学难点：进一步培养学生良好的身体、 答题和卷面习惯。1课时注：如果按照上级教学行政历，本周需要彻底结束本学期功课并完成评价就实施方案2；如果要求第17周才完成以上教学工作，本课时就实际实施方案1。先周备课时要根据通知，确定一种方案。17期末评价对学生本期学习情况进行多元多维评价教学重点：对学生本期学习情况进行多元 多维评价（注意评价时的多元、多维性和过程性评价与终结性 评价相结合）教学难点：进一步培养学生良好的身体、 答题和卷面习惯。1课时注：如果按照上级教学行政历，第16周需要彻底结束本学期功课并完成评价就在上周实施期末评价，如果要求第17周才完成以上教学工作，本课时就实施期末评价。先周备课时要根据通知，确定具体方案。实施建议：(一）资源开发1.学材资源不仅包括课堂教学资源，还包括课外学习资源。只有真正切合学生的生活实际，把学材资源和学生基础和兴趣点紧密结合才能使得教学务实高效。我们需要深入钻研理解教材，根据学生的实际情况，再对教材进行二次开发、筛选、增减、整合，拓宽学习和运用的领域；运用各种教学资源进行教学，如教学挂图、报纸、期刊、电视、广播、网络、演示会、观摩会、报告会等资料，古今中外、林林总总都可以是课程的资源。2.教学手段：采取多种多样的能充分体现学生自主探究、合作交流、模拟操作、展示分享，补充质疑、必要点拨、拓展延伸的形式，充分利用多种媒介和手段，组织开展灵活多样、务实高效的教学活动。让学生在丰富多彩、生动活泼的活动中习得知识和技能、养成良好的情感态度与价值观。（二）教学实施1.教师方面：（1）端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；（2）有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、 评课活动，主动与其他任课教师交换意见；（3）不断加强学科性学习以及教学研究，提高自身文化素质。（4）转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳动技能。（5）认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；（6）热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。（7）力求体现以下几点教学原则：注重基础原则 小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。 体现综合原则 一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。 二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。 讲究科学原则 劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。 注重实效原则 劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。2.学生方面：（1）有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；（2）尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳动与技术操作任务。（3）认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。（4）养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。（5）积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力。（6）建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚。教学方法：依据新课程标准要求，计划实施以下教学方法：1.情境教学法：新课程及学情要求我们要设置合适的情境，以情导课、以情激趣、以情导行。所以，本期本门学科，我一定要加强情境教学法，增强相关效果，避免劳动与技术课条块分割、死板教条。2.任务教学法：把学习活动设计、分解成为多个活泼有趣、生动有效的学生活动。在活动中以任务来引领、以任务来督导、以任务来评测。3.拓展教学法：课前要求学生积极进行预习、深入社会、社区去进行了解，准备相关资料；在课后，把所学、所感、所悟，实际运用得到为家庭、为社区、为社会服务的具体活动中去。使得学生能够真正学有所用，学以致用。4.多媒体辅助教学法：多媒体教学可以有效增强教育教学的直观形象性，扩充教学材料容量，提高教学和学习的互动性和师生的交流性。而且我也相对熟悉简单的多媒体应用方法，所以也相对得心应手。本课程可以采用的教学方法有很多，但都要依据课程标准、学材情况、学生情况等来具体设计和实施。课程评价： （一）评价指标：评价指标由平时积分情况和期末考试情况两项构成。（二）评价方式及结果处理：评价方式：1.平时积分情况评价是对学生平时课上及考试纪律，课堂自学、合作、交流、展示及课下拓展延伸活动等诸多方面表现的量化评价。该评价均由学生本人、同伴、教师、家长等多元多维给予形成性评价，最后折合成平时积分，积分满分为40分。预设实施以下评价标准：要着重从以下几个“是否”方面进行评价：（1）教学目的是否明确。在课程设计中，教师应把教学目标设定在了解常识、把握规律、熟悉技能、养成习惯、形成正确的情感态度价值观范围之内。（2）教学内容是否适当。教学内容的选择应满足以下几个条件：适合学生的心理、年龄特征和知识基础；符合学生的需要；对学生的成长具有积极的作用；对学生中的共性问题的解决具有一定帮助。（3）师生关系是否平等。平等的师生关系在课堂中表现为：少指导、说教，多交流、沟通；彼此尊重、以诚相待、相互理解；每个人机会均等，可以自由发表意见。（4）活动安排是否合理。衡量活动设计、安排的合理性的标准包括：活动设计有针对性、创新性、形式多样；活动实施规范、灵活变通、围绕主题；团体指导与个别辅导相结合、支持与挑战相结合；活动适量、适度、收放自如；每位成员（包括教师）积极参与、充分投入。（5）立足于教师角度的评价包括：教师个人对活动内容能否积极参与、感情投入，并做到适度的自我开放；对学生态度是否真诚；对每一个学生能否做到尊重、关注。对学生能否做到形成性评价和终结性评价相结合，三维目标协调落实和终身和谐发展并重。（6）立足于学生角度的评价包括：学生是否是课堂的主角，在课堂上能否充分地参与并获得关注与尊重。（7）从课堂气氛的角度评价：整个课堂气氛是否宽松、活跃、融洽。凡是非常贴切的达到以上标准的并表现突出的每节课该学生在40分基础分的基础上另积2 分；没有因表现、展示等受过提醒或批评的每节课在基础分基础上另加1分；准备、展示、课堂纪律不佳的提醒两次（不扣分），自第3次提醒起开始扣除积分（第3次扣1分，第4次扣2分，以此类推。）2.测试考试情况评价形式：卷面测试，统一命题；期末试卷答题得分满分55分、卷面得分5分，积分满分为60分。其中，答题思路清晰、用词准确、基本无语病的可以在期末试卷答题得分为满分；有简单语病的（如简单错别字）的4处扣1