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大学物理教学物理元素的融入的论文 摘要：将积极向上的科幻元素合理运用用于大学物理教学环节通过课前、课中、课后代入物理教学环节提高大学物理课堂教学方法和效果的同时更好的体现物理知识的科学性与实践性进而提高学生的探索精神和科学思维 关键词：大学物理；科幻影片；物理元素 1引言 物理学是一切自然科学和工程技术的基础是研究物体运动的基本规律、能量及其相互作用的基础学科此外物理学也与社会科学及哲学领域有着紧密的关联然而随着科技的进步我国大学现行的传统物理教学方法已无法适应学科发展和新时期的大学生群体因此如何让学生真正意识到物理科学在各种应用学科中的基石作用如何在课堂上更加形象、生动的传授物理知识成为当前物理学教学改革的热点话题当代大学生都是90后具有更新的时代思想和时代印记在信息工具异常发达的今天对信息的接受与理解比以往任何一代学生都更迅速、更轻松传统物理教学中枯燥乏味的语言以及实验已经无法满足和吸引学生在求知过程中的兴趣物理教学更不是单纯的通过一系列实验和数学推导堆砌而成的课程更应体现出时代感和现阶段文化底蕴物联网的兴起各种传媒的蓬勃发展为现代教学提供了无尽的资源与方法当代大学生对于新事物、新思想、新文化有自己的理解对自己的大学学习生活有自己的认知如何有效利用一切可以利用的新资源、新手段使各种文化元素为现代大学物理教学所用如何使课堂教学与学生的学习生活融会贯通提高大学生对物理学的兴趣让学生在课堂上“抬起头”、“收起手机”、“不瞌睡”解决目前困扰大学课堂教学巨大难题都具有很好的探索与实践价值对于大学生来说最新的前沿文化元素对会使学生更加深刻的理解和把握物理学对人类发展的重要作用而优秀、健康、科学性很强的影视剧作品特别受到当代大学生的欢迎与喜爱如果把这些作品中的优秀内容引入当代大学物理教学必然会起到事半功倍的效果 2对科幻影视剧中物理知识的遴选与评判 物理是一门实验学科演示实验是物理教学中最好的方法和手段但由于物理学科的广泛性大量物理学知识无法在教学实践中得以展示有些虽然可以通过幻灯片等手段得以展示但却不能十分形象的说明物理规律的本质而当代影视作品尤其是科幻类的优秀制作效果足以在视觉上对学生产生强烈的冲击效果让学生在对所学物理知识先入为主很大程度上提高对物理学的兴趣因此利用和把握好当代优秀科幻影视作品对大学物理课堂教学和学生课前预习都有重要的价值合理提取科幻电影中目前人类现实已经掌握的科学知识的相关情节和桥段无疑会对物理教学起到画龙点睛的效果而如何正确合理的选取科幻影视剧及其相关内容在教学中使用则是使其引入课堂教学的前提和基础（1）归门别类分清科幻与玄幻、魔幻的不同众所周知科幻影片就是基于现有科学原理和科学成就为背景加以创造性假象情景对未来世界或遥远的过去的情景作幻想式的描述的影片尽管其中有很多虚拟的成分但主题思想还是立足于人类目前已经掌握的科学知识基础上的比如国著名小说家凡尔纳的科幻小说海底两万里小说中很多先进的技术手段在当时并未出现但在之后的人类科学发展中却相继的被发明出来科幻影视剧虽然在内容背景上有大量的虚构成分但其虚构的基础依旧是人类现今已经掌握的科学技术科幻与玄幻、魔幻、灵异片的区别就在于其被幻想出来的因素必定有一个科学的理性支持怕是这个科学依据看起来很疯狂而玄幻、魔幻、灵异片则是编剧信马由缰的想象往往都是无法被当前科学技术支持的超自然假设的子虚乌有的情节（2）认清虚实分清科幻片中的已有科学成果和未来假设由于科幻影片的背景不仅仅是基于现有科学成就同时也对未来新事物新领域进行了创造性的科学假设因此就要求在实际的教学实践中必须明确的区分开些是现有科学些是科学想象比如说人猿星球这类科幻片背景知识更多的还是来自于科学想象因此也就并不适用于在生物学、基因遗传学等方面的教学因此在取材过程中需要提前做好功课认真详细的阅读相关物理学知识以免以讹传讹 3准确把握和使用科幻片中的物理知识 通常我们日常生活中常见的牛顿运动定律热力学定律电磁学等现象仅通过简单的课堂演示实验和幻灯片就能使学生熟练地掌握知识因此我们更应去糙取精,通过科幻影片的优秀桥段在教学中更应展示的那些有代表性不易课堂演示的日常生活中无法观察到的以及人类难以想象和接受的已知科学知识与成就比如美国科幻剧星际迷航采用“瞬间移动”的方法可以把人员从一处传送到另一处看似仅是一种科幻虚拟情景但在物理学中确有其类似的现象存在比如在研究物理学前沿领域的“量子纠缠的超巨作用”时维也纳大学物理学家安东蔡林格教授就曾在加那利群岛对光子进行量子纠缠实验利用粒子量子纠缠现象成功的传送了几十个光子而在量子力学教学过程中单纯的讨论量子纠缠问题通常学生都会一头雾水无法想象其物理状态及运动形式可如果结合星际迷航这种“瞬间移动”去讲解不但可以在课堂上调动学生的积极性同时也加深了学生对知识点的理解和掌握又如年美国好莱坞科幻巨制星际穿越里面对爱因斯坦狭义相对论时间延缓问题黑洞理论虫洞原理等一系列近代物理学前沿问题都有很好地视觉展现一般情况下在对学生布置课前预习作业后学生往往觉得预习的内容相对枯燥如果以科幻电影中科学景象为背景布置学生课前观摩星际穿越、火星救援等电影上课时探寻学生对影片中一些自然场景及其科学依据的理解并结合书本理论给以解答将会使学生很自觉地把影片中直观生动的视觉效果和书本上的理论知识联系到一起从而加深对知识的认知和掌握而这种效果在传统教学的理论文字和数学推演中是无法实现的 4结语 在大学物理教学中把健康积极向上的科幻电影文化元素与物理学相融合有助于提高大学物理课堂教学方法和效果的改革探索能够更好的体现物理知识的科学性与教育性