小学体育趣味性教学论文范文.doc

小学体育趣味性教学论文范文 一、趣味性教学在小学体育中的作用 在小学体育教学过程中趣味性教学起着关键性作用因此教师要坚持以学生为中心构建轻松、活泼的课堂氛围拉近教师与小学生之间的距离在小学体育教学中还要应用游戏教学促使教师与小学生构建起“朋友”关系同时在游戏中教师要及时与小学生进行交流将教育与聊天充分结合起来认真倾听小学生的想法促使学生的语言表达能力得以提高 此外在游戏教学过程中教师要采取鼓励为主的教育方式及时表扬在游戏中表现良好的小学生纠正学生的不良行为这种教学方式能让小学生放下对老师的防备心在老师面前将内心的想法表现出来从而让小学生越来越喜欢体育课体育教师在创设游戏环境的时候要从小学生的实际需要、兴趣以及智能差异出发将教育与智能充分结合起来让小学生自由地表达自己的想法充分挖掘每一位学生的潜能 其一在游戏教学过程中教师要抓住小学生活泼、好动的特点根据这些特点为其安排不同的学习项目 其二教师要扮演好自己的角色既要扮演环境设计者又要扮演小学生学习的观察者教师要将学生在游戏中的表现以及发展记录下来观察小学生的创造能力便于为小学生的发展提供更多的参考依据 近年来家长越来越重视孩子的教育他们希望自己的孩子起步高于其他孩子因此有的孩子从一年级开始家长就让其上各种辅导班不断提升孩子的各种文化素养及能力丰富孩子的才艺小学生玩耍的时间变得非常有限他们不得不将更多时间花费在做作业、上辅导班上长此以往过重的学习负担压着小学生使他们根本没有时间去锻炼身体面对这种情况小学体育教师要带领学生上一些室外的体育课真正释放小学生的天性趣味性教学最主要的目的就是激发学生学习体育的兴趣让学生养成锻炼身体的好习惯从而为小学生日后的学习和生活奠定坚实的基础 二、趣味性教学在小学体育中的应用 (一)创造良好的学习环境激发学生的求知欲望 在小学体育教学过程中教师要对自身的教学方法作出调整为学生创造良好的学习环境学习完相关的知识之后教师要为学生留出足够多的时间来进行练习在练习过程中教师要将兴趣相同的学生分在一组让他们一起完成练习这样做可以避免兴趣不相同的学生在练习过程中发生争执在小学体育教学中教师让学生自由活动的时候必须以小学生的安全为前提由于部分小学生比较调皮有时一个动作便会伤害到其他学生体育教师要特别留意他们避免在课堂上发生危险 (二)创设合适的教学情境激发学生的学习兴趣 创设教学情境包括创设故事教学情境、创设游戏教学情境等教师要根据教学内容创设合适的教学情境如创设游戏教学情境让学生在游戏过程中掌握本节课的知识但是小学生有时不会按照老师的预设来完成游戏小学生在游戏过程中会出现不同的生成此时教师就要及时捕捉小学生的游戏生成创造新的教育机会让小学生在愉快的游戏中学习到相关的知识 比如当老师训练学生短跑的时候如果仅仅让学生简单、重复地练习跑步动作就会使学生的积极性降低面对这样的情况教师要创设相应的游戏情境比如组织小学生玩丢手绢的游戏教师要求丢手绢的同学要边跑边做鬼脸通过这样的游戏学生学习的积极性提高了也促使他们在游戏的过程中练习了跑步因此在小学体育教学中教师要组织丰富多样的游戏让学生感受到体育课的趣味性使体育课堂教学更高效 (三)开展竞赛活动培养学生的合作和竞争意识 小学生具有多动、好胜心强的特点因此在教学过程中教师要适当引入竞赛活动促使体育课堂的教学质量得以提高并培养学生的竞争意识与合作意识在小学体育课堂中教师通过开展一系列竞赛活动不仅营造了活泼、生动的课堂氛围还促使小学体育课堂教学的质量得以提高同时在竞赛活动中可以让学生真正体会到体育精神培养学生克服困难的勇气 在设计竞赛活动的时候教师要充分考虑到小学生的心理特点以及年龄特点据此来安排合适的竞赛活动项目如果教师设计的竞赛活动不够合理就不利于调动学生参加竞赛的积极性;如果教师设计的竞赛活动较为合理那么每一位学生都会积极参与到此次竞赛中因此在小学体育教学过程中教师要合理设计竞赛活动增加小学体育课堂的趣味性比如当老师讲解完“长跑”这一教学内容后为了让学生在训练过程中真正掌握长跑的技巧教师要将学生分成几个小组让他们完成接力比赛看看个小组最先到达终点通过设计这样的竞赛活动既让学生巩固了相关的知识又激发了他们训练的兴趣从而促使小学体育课堂的教学质量得以提高 三、总结 总而言之随着新课程改革的不断推进越来越多的人开始关注体育教育在不断的探究过程中我们发现在小学体育教学中趣