HR训练课人员学习地图.xls

职位类成长阶段 知知识识态态度度 课程名称最好学习形式课程到位情况课程名称 培训助理 定义1 能协助培训专员进行培训档案的录入 2 做好培训通知发放工作 3 了解成人学习理论 4 教导一线员工量检具的使用 入职阶段 进入公司 至二个 月 公司知识 员工手册自学已完成如何融入新团队 公司简介及概况课堂已完成职业素养 行为礼仪课堂 产品介绍课堂 公司级安全训练课堂 部门介绍课堂 6S管理课堂 专业知识 培训与教育自学 成人学习的特点自学 公文写作自学 TS16949概论课堂授课 质量手册自学 SPC基础知识课堂授课 环境知识 初级阶段 进公司三个月 公司知识各部门重要流程请给我结果 专业知识 环境知识 中级阶段 进公司六个月 公司知识 专业知识 ISO10015标准 环境知识 高级阶段 进公司一年半 公司知识 专业知识 环境知识 培训专员 定义1 能独立组织培训活动 2 制定年度培训计划 3 对培训效果进行评估 并通过评估内容反馈再次提炼培训需求4 初步具备人才开发能力 设计人才开发课程 晋升包 培训专员 公司知识 专业知识 培训与人力资源管 理 自学 人力资源开发与管 理 自学 培训需求预测基本 方法 自学 操作 岗位描述的基本理 论与工作程序 自学 操作 环境知识 劳动合同法 职业教育法 教育法 能力提升 公司知识 培训助理 专业知识 第五项修炼自学 教案编写的基本知 识 自学 操作 培训教学方法的有 关知识 自学 操作 课程开发的思维模 式 自学 国外课程开发的新 理论 自学 环境知识 培训课长 定义1 能从外部咨询顾问的角度对公司运营进行诊断 2 建立人才开发机制 3 引导企业文化 4 培训规划与流程优化 晋升包 课长 公司知识 专业知识 人才学自学 资料 企业大学建设自学 资料 知识管理自学 资料 教学设计原理自学 操作 TWI授课 操作 管理咨询自学 操作 学习路径图自学 操作 企业文化概论自学 资料 任职资格自学 操作 胜任力素质模型自学 操作 环境知识 能力提升 公司知识 专业知识 环境知识 说明 1 此模型主要从职位初期进行设计训练课程 任何刚入职公司员工都可以对照其入职阶段所应知应会的知识 特别是公司知识 2 此模型以员工发展路径为主轴 以知识 态度 能力结合为胜任要求 使其能快速胜任岗位要求 3 在课程设计上 更偏重于自学与辅导相结合 侧重于在职学习 以完成工作任务为训练要点 从战争中学习战争 培训专员 能力提升 解释 专专业业知知识识 是员工从事本职种工作所需要具备的专业技术知识 包括与本职种工作要关的其他专业知识 环环境境知知识识 1 与本职种工作相关的国家法规与政策 2 企业竞争对手基本情况 3 与本职种工作有关的行业管理惯例 4 与本职种工作有关 的国际惯例 公公司司知知识识 1 企业制度与政策 2 企业组织结构及本部门的组织结构 3 与本职种工作有关的各业务流程 4 企业文化等 专业技能 是员工从事本职种所具备的专业能力 人员管理技能 是员工在管理范畴中需要具备的能力 个人发展技能 是员工在提升个人技能方面的能力 技技能能 最好学习形式课程到位情况课程名称最好学习形式课程到位情况 专业技能 培训档案的整理 在岗 SIP操作在岗 量检具的使用在岗 人员管理技能 个人发展技能 Excel表格使用 自学 时间管理课堂 自学 商务礼仪课堂 自学 专业技能 PPT的简单制作 自学 在岗 SIP教导在岗 量检具的教导在岗 人员管理技能 个人发展技能 态态度度 1 能协助培训专员进行培训档案的录入 2 做好培训通知发放工作 3 了解成人学习理论 4 教导一线员工量检具的使用 专业技能 培训台帐的建立 人员管理技能 个人发展技能 专业技能 培训需求分析 培训计划制定 视频软件的使用 人员管理技能 个人发展技能 专业技能 培训需求表的设 计 年度培训计划的 制定 培训评估报告的 撰写 PPT进阶 外部培训供应商 的选择 培训师的职业素 养训练 培训师的表达训 练 培训师的主持技 巧 人员管理技能 个人发展技能 专业技能 访谈技巧 1 能独立组织培训活动 2 制定年度培训计划 3 对培训效果进行评估 并通过评估内容反馈再次提炼培训需求4 初步具备人才开发能力 设计人才开发课程 培训预算 课程开发的技术 与方法 培训师的专业形 象和表达 培训方法和技巧 人员管理技能 个人发展技能 专业技能 学习地图的制作 人才梯队建设规 划 教学设计 TTT 培训制度的优化 人员管理技能 团队建设 压力管理 有效管理 个人发展技能 专业技能 人员管理技能 个人发展技能 1 能从外部咨询顾问的角度对公司运营进行诊断 2 建立人才开发机制 3 引导企业文化 4 培训规划与流程优化 1 此模型主要从职位初期进行设计训练课程 任何刚入职公司员工都可以对照其入职阶段所应知应会的知识 特别是公司知识 2 此模型以员工发展路径为主轴 以知识 态度 能力结合为胜任要求 使其能快速胜任岗位要求 3 在课程设计上 更偏重于自学与辅导相结合 侧重于在职学习 以完成工作任务为训练要点 从战争中学习战争 专业技能 专专业业知知识识 是员工从事本职种工作所需要具备的专业技术知识 包括与本职种工作要关的其他专业知识 环环境境知知识识 1 与本职种工作相关的国家