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关于重视师德教育的论文1500字 二十一世纪的脚步已经临近,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义 一、热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础 教师是太阳底下最崇高的事业人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石意在表达教育这一职业的无私和伟大所以教师从自己执教之日起就该对教师这一职业有充分的认识才能彻底清除拜金主义仕爵主义观念把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业象陶行知所说的那样：捧着一颗心来不带半根草去无论何时都能够理直气壮地说投身教育事业我终生无悔 二热爱尊重学生是师德的核心内容 教育是爱的共鸣是心和心的呼应教师只有热爱学生才能教育好学生才能使教育发挥最大限度的作用原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生热爱学生必须了解学生尊重学生时刻把学生放在心上体察学生的内心世界关注他们在学习、生活等方面的健康发展同情学生的痛苦与不幸与学生建立起和谐、友爱的师生关系可以说热爱学生是教师职业道德的根本对学生冷漠缺乏热情决不是一个有良好师德的好教师教师爱学生体现在严和慈上常言道：严师出高徒又说：严是爱宽是害对学生不严格要求严格训练是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者自古雄才多磨难从来纨绔少伟男所以对学生不严不行当然严要得法严要有度不能按法西斯式的训练来要求慈就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重充分鼓励学生的自尊和自信关心学生的学习和成长进步使学生全面发展 三为人师表是师德的核心 教师是人类灵魂的工程师为人师表是教师最崇高的荣誉也是教师的神圣天职 二十一世纪的中国不仅在经济发展上将上一个新台阶而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度作为一个人民教师负担着全面提高国民素质、提高全体人民特别是青少年一代文明程度的直接责任教育者先受教育只有最大限度地提高教师为人师表的水平才能胜任人民教师的历史使命无愧于人民教师的光荣称号这就要求教师要时时处处以身作则为人师表凡要求学生做的自己必须先做到做好比如要求学生不迟到早退教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则教师应自觉遵守教师守则否则光要求学生而自己又不身体力行反而胡作非为学生就认为这样的老师言行不一出尔反尔而不可信赖正如孔子所说：其身正不令而行其身不正虽令不从正说明这个道理 四教好书是师德的关键 教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才就必须把书教好这就要求教师要具渊博知识在知识的海洋里宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花一粒泥沙而教师如同一叶扁舟常年累月航行于其中将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸风雨无阻无怨无悔浪头上行舟难免惊心动魄但也有欣慰与欢畅谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战胸无点墨混迹社会腰缠万贯者大有人在但我们无法想象更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛所以教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识要透彻地懂得所教学科仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的教师的知识应比这宽广得多通常说：教师要给学生一杯水自己必须有一桶水就是这个道理 中 教师还应具备多方面的爱好和才能因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲他们对任何事物都感兴趣上至宇宙太空下至海洋生物从远古时代到未来世界他们什么都知道并认为教师什么都知道这种好奇心加求知欲是发展智力的动力教师应珍惜它而不能扼杀这就要求教师要多才多艺和学生打成一片指导学生开展丰富多彩的活动所以教师要终身不断学习不断开拓更新自己的知识正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西另一方面又要像海洋一样从人民中生活中吸收一切优良的东西然后把这些优良的东西贡献给学生 五育好人是师德的归宿 教书育人是教师的天职教书是手段育人是目的因此教师在任何时候都不能忘记自己不单单是为教书而教书的教书匠而应是一个教育家是人类灵魂的工程师这个工程师是通过教学活动在学生心灵上精心施工的目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟这就要求教师必须全面贯彻党的教育方针坚持以德育为首五育并举做到既教书又育人 教师工作的崇高源于他的积极进取和勤奋精业精神只有乐教勤业的老师才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引我越是勤奋工作越是能体会到教师工作的无穷魅力 总之良好的师德是一种强有力的教育因素是教书育人的一种动力它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和所以每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人才能完成传道授业解惑这一光荣而伟大的任务我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师