《植 物 的 激 素 调 节》练习.doc

植 物 的 激 素 调 节基础知识填空一、生长素的发现过程实验：胚芽鞘向光性实验分析1、达尔文的向光性实验：（1）现象（生长情况）： （2）达尔文根据实验提出： 照射使胚芽鞘的 产生某种 ，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成 比 生长快，因而出现向光性弯曲。 2、1910年，詹森实验 （1）现象： （2）实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以 3、1914年，拜尔实验（1）现象： （2）结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的 在其下部 造成的。4、1928年，荷兰科学家温特实验（生长素运输）（1）现象： （2）结论：造成胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种 。温特把它命名为 。5、1934年，科学家首先从 中分离出具有生长素效应得化学物质 ，直到1946年才从高等植物中分离出生长素，并确认就是IAA。别处还有 、 等物质也具有生长素效应。思考：关于向光性实验的总结三部位（判断生长情况的依据）产生生长素部位 感光部位 作用部位（弯曲部位） 横向运输部位 产生生长素是否需要光照 6、植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量 。植物激素和动物激素的比较植物激素动物激素不同点产生部位无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生由专门的内分泌腺分泌如甲状腺，胰岛，性腺等作用部位 分泌进入血液并随血液循环作用于靶器官、靶细胞相同点由自身产生；特点： ；调节生物体的生长发育等生命活动 二、生长素的产生、运输和分布1、化学本质： ，组成元素： 2、生长素的产生: 经过一系列反应可转变成生长素3、产生部位：如：幼嫩的芽、叶和 （具有分生能力的组织）4、分布：在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布 ，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、形成层、发育中的种子和果实。4、运输方向：（1）横向运输（只发生 ）： （2）极性运输：指生长素只能从植物 运输到 ，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。思考：运输时物质的跨膜运输方式 （3）非极性运输：在 中，生长素也可以通过韧皮部进行非极性运输即横向运输。三、生长素的生理作用单侧光1、生理作用：促进植物生长、促进扦插枝条生根、促进果实发育 ；（促进细胞纵向伸长生长）解释向光性 原因：单侧光照射， 侧的生长素含量多于 侧，因而引起两侧的生长 ，从而造成 。 2、生长素生理作用特点两重性：既能 ，也能 ；既能 ，也能 ；既能 ，也能 ；在一般情况下： 促进生长， 抑制生长根、芽、茎对生长素的敏感程度由大到小依次是 、 、 。 3、生长素具有两重性的典型例子：（1）根的向地性 形成原因是：近地侧生长素浓度 于背地侧，近地侧生长素起 生长的作用，而背地侧生长素起 的作用，因此 生长快而向地生长慢。 （2）顶端优势： 概念： 优先生长而 生长受抑制的现象。原因：顶芽产生的 向下运输，侧芽附近生长素浓度较高，发育受到 。应用：棉花打顶摘心等四、生长素类似物在农业生产中的应用生长素类似物：人工合成的具有与生长素 的化学物质，如：2，4D 等1、应用：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进子房发育成果实果实发育时生长素的来源： 应用无子番茄的培育处理方法：用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄雌蕊柱头区分： 无子蕃茄：培育原理 ，无子原因是 无子西瓜：培育原理 ，无子原因是 。思考：无子蕃茄和无子西瓜的无子性状能否遗传？ 。（3）防止果实和叶片的脱落（4）做除草剂（杀死单子叶植物中的双子叶植物杂草） 判断： 五、其他植物激素的种类和作用2、几种重要植物激素的归纳比较激素合成部位分布部位生理作用应用生长素嫩芽、嫩叶、发育着的种子主要分布在生长旺盛的部位促进生长、促进生根、促进果实发育、防止落花落果除草剂浸泡插枝促进生根无子果实培育棉株保蕾保铃赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞 ，解除休眠促进矮生性植物茎杆伸长 ，提早播种细胞分裂素 正在进行细胞分裂的部位促进 蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织抑制 ，促进叶、果实衰老和脱落处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产乙烯各部位均可产生，成熟果更多广泛存在于植物体内，成熟的果实含量多促进果实 落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落；使果实提早成熟3、多种激素相互作用共同调节在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素 共同调节。例如：低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进 的合成，而 含量的增高，反过来又抑制生长素促进细胞伸长的作用。4、植物的生长发育过程，根本上是 结果。五、植物生长调节剂的应用1、植物生长调节剂： 人工 合成的 对植物的生长发育有调节作用的 的化学物质。2、（1）用 催熟凤梨；（2）用一定浓度的 溶液处理芦苇，就可以使其纤维长度增加50%左右。（3）用 处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的a淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒生产的成本。点拨(1)生长素通过促进细胞体积长大，进而促进生长，细胞分裂素则通过促进细胞数目增多，进而促进生长。(2)生长素有极性运输特点，其他植物激素没有。(3)生长素是促进果实发育，而乙烯则是促进果实成熟。(4)植物激素在植物体内合成，而植物生长调节剂则是人工合成的化学物质。植 物 的 激 素 调 节课后拓展案（A层）1、图3-5表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的（ ） A. M长得比N快 B.N长得比M快B. M弯向一侧而N不弯曲 D.N弯向一侧而M不弯曲 图3-5 图3-62、图3-6中胚芽鞘Y的弯曲情况将是（ ）A.向左B.向右C.向下 D.不弯曲3、如右图，若做向光性实验测得胚芽鞘尖端向光侧与背光一侧生长素含量之比为l：2，则胚芽鞘尖端背光侧的生长素浓度范围是 （ ）A、小于2m B大于1m，小于2mC、大于2m D无法确定4、下表为用不同浓度的2，4D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是（ ） 对照组（未做处理）经2，4D处理平均结果率（%）016073092091072平均株产量（Kg）186247277273243平均单果量（Kg）271001001001002，4D浓度（ppm）1000850720630A、 该实验结果表明2，4D能促进果实的发育B、 该实验结果表明2，4D能促进果实的成熟C、 不同浓度的2，4D对同种植物的结实情况影响不同D、 该实验的对照组花蕾是经过授粉的，而实验组花蕾是未经过授粉的，5、分析右图，对生长素分布、运输生理作用等不科学的解释是（ ）A、 左侧生长素含量高，生长快 B、 生长素的运输方式为主动运输C、 长素浓度高低依次是DCBA D、根部生长也表现出顶端优势现象6、 (2015全国卷)下列关于植物生长素的叙述，错误的是()A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响7、下列各组激素中，与棉花落花、落叶无关的是（ ） A、生长素和赤霉素 B、赤霉素和细胞分裂素 C、生长素和脱落酸 D、赤霉素和乙烯8、下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸 （ ）A、 处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B、 处理青色的香蕉，使其加速变为黄色C、 处理去掉雌蕾的番茄花蕾，获得无子果实D、 处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长9 2013安徽理综科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了()A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸D胚芽鞘会弯向光源生长10.2013天津理综下图为生长素( IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是()A对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常B用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高11. 2013广东理综如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是 ()A去顶芽能促进主根生长B去顶芽植株不能合成生长素C生长素由顶芽向下非极性运输D外源生长素能替代顶芽促进主根生长12. 2013福建理综为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的是()注：“”表示有添加，添加后NaCl浓度为100 mmolL1，茉莉酸浓度为103 mgL1；“”表示无添加A胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水B质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小CNaCl为自变量，茉莉酸为因变量D茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用13. 2013浙江理综光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是 ()A茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C植物茎伸长与光照时间无关D该植物是赤霉素缺失突变体14. 2013海南单科关于植物激素的叙述，错误的是()A植物激素的产生部位和作用部位可以不同B植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长15、下图为种子发育过程、种子萌发和幼苗发育过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化，据图分析，在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是()A首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化B其次增加的是GA和IAA，参与有机物向子粒的运输与积累CABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发D在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节16、将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是 A背地（心）生长 B向水平方向生长 C向光生长 D无法确定17、关于下图的相关叙述中，不正确的是（ ） A.若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为f，则其背光面的生长素浓度范围是大于f B.若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性，茎的背地性，且测得其茎的近 地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f C.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下 D.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲 线的E点以后区域18、成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素，科学家通过进一步分析研究得知：脱落酸可抑制核酸、蛋白质的合成并提高核酸酶的活性，从而促进核酸的降解，使叶片衰老，而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。(1)实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此可通过_来证明。(2)实验步骤：第一步：选取_叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。第二步：在甲组叶片的局部位置涂上_，在乙组叶片相同位置涂上等量的蒸馏水。第三步：_。(3)实验结果预测：甲组叶片失绿变黄时间比乙组长。(4)实验结论：_。19、(2015全国卷)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：组别乙烯释放量(Lkg1h1)20 d35 d40 d45 dA0271715B0952C0000回答下列问题：(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有_，B组果实中与乙烯含量有关的基因有_。(2)三组果实中，成熟最早的是_组，其原因是_。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是_组。20、某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据如下图。据图分析可以得出的初步结论是()A干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响B干旱对玉米叶片中的生长素影响远远大于对脱落酸的影响C随着干旱时