第三至第五章习题.doc

第三章 我国学校体育目的与目标一、判断题4、学校体育目标是学校体育目的在学校体育中的具体化。 （ Y ）6、行为目标是对学生通过学校体育学习以后将能做到什么的一种明确的具体的表述。（ N ）二、选择题（1个或1个以上正确答案）1、学校体育的结构主要包括的要素有 （ ABCD ）A、运动教育 B、健康教育C、教育活动中的体育 D、家庭中的体育2、运动教育包括 （ ABCD ）A、体育与健康课程 B、面向全体学生的课外体育活动C、课余体育训练 D、课余体育竞赛3、下列哪些是学校体育目标的本质？ （ ABCD ）A、一定的阶段性和终结性 B、激励进取的前瞻性C、具有一定的曲折性 D、不同指向的方向性5、制定体育目标应考虑哪些因素？ （ ABD ）A、学生的需要 B、社会的需要C、学校的需要 D、体育学科的功能与发展三、填空题1、体育与健康课程是一门以 身体练习 为主要手段，以 增进学生健康 为主要目的的必修课程。2、健康教育是以传授 健康知识 ，建立 卫生行为 ，改善 环境 为核心内容的教育。3、我国新颁布的体育与健康课程标准将学习目标与内容标准划分为以下五个领域： 运动参与目标 、 运动技能目标 、 身体健康目标 、 心理健康目标 、 社会适应目标 。4、实现我国学校体育目标的基本途径是 体育与健康课 、 课外体育活动 、 课外运动训练和体育竞赛 。5、“行为目标”的取向是将学校体育目标表述为 显性的 、 具体的 、 可操作性 的行为描述来展示。四、名词解释1、体育与健康课程五、简答题1、学校体育目标的本质是什么？2、我国义务教育体育与健康课程的总目标是什么？第四章 体育课程的学科基础与编制一、判断题1、课程不仅仅是各种科目静态的集合，还应该包括动态的学习过程。（ Y ）2、体育课程是增强学生的体能，传授体育的知识、技能，为学生终身体育奠定基础的课程。（ Y ） 3、人体生理机能活动能力变化规律是根据生理学新陈代谢规律提出的。（ Y ）4、在运动过程中，大多数人的机能活动能力可立即进入工作状态。（ N ）5、体育课程对现代社会的发展几乎起不了什么作用。（ N ）6、体育与德育、智育紧密结合，肩负着为社会培养全面发展人才的历史使命。（ Y ）7、新的体育与健康课程标准规定了体育课程的目标和教学内容。（ Y ）8、以学生发展为中心就是强调体育教师在体育教学过程中应从“引导”“激发”转变到 “控制”“指挥”方面来。（ N ）9、培养学生的运动兴趣、爱好和专长，是体育课程和教学中最重要的事情。（ Y ）二、选择题1、目前国内外对课程的定义主要有以下哪几种？（ ABD ）A、课程即一种行动计划 B、课程是“儿童在教师指导下所获取的所有经验”C、课程即研究领域 D、课程即学科内容2、体育课程的特点是：（ ABCD ）A、体育课程是运动认知性课程 B、体育课程是生活教育课程C、体育课程是情意类课程 D、体育课程是综合性课程4、下列哪些是体育课程的学科基础 （ ABCDE ）A. 心理学 B.教育学 C.社会学 D.哲学 E. 生物学5、体育课程的编制包括哪几个阶段？（ ABC ）A.体育课程设计阶段 B.体育课程实施阶段 C.体育课程评价阶段 D. 体育课程应用阶段6、体育课程评价的内容包括：（ ABC ）A.对学生的学习评价 B.对教师的教学评价 C.对课程建设的评价 D. 对实施效果的评价三、填空题1、当身体承受运动负荷时，体内 作用增强，能量储备 ；当身体休息和调整之时体内的 作用加强，能量储备 ；当进一步调整和休息之时，体内的能量 。2、热身运动可促进 ，更有利于肌肉克服 和 ，有利于进一步 。3、体能是一种 和有 完成各种任务活动的能力。4、体育课程不仅能形成身体认知，而且能使主体产生丰富的 ，促进个体 的发展。5、体育课程必须在课程 ，课程的设计， 的选择和课程的 、课程评价等各个方面，都真正体现“健康第一”的要求。6、在高中三年的学习过程中，学生修满 个必修学分（含 系列必修1学分， 专题系列必修l学分）即可达到体育与健康课程的毕业要求。7、课程标准力求突破注重 而忽视 的状况，提出了强化评价的 、 功能而淡化其 、 功能的基本原则和相应的建议。四、简答题1、体育课程与一般的科学文化课程比较具有什么特点？五、论述题 1、请谈谈你对体育课程标准制定理念的理解。2、体育课程的安排应遵循哪些生物学的规律？为什么？第五章 体育课程的实施一、判断题1、相互适应取向强调体育课程方案的使用者与学校情境之间的相互适应。 （ Y ）2、忠实取向是今后体育课程实施的唯一趋势。 （ N ）3、成功的体育课程实施来自于切实可行的体育课程计划。 （ Y ）4、只要体育课程计划设计得合理，不必考虑其他因素即可立即推广实施。（ N ）二、选择题1、从体育课程实施内部看，包括哪几个环节？ （ BCD ） A、观察 B、采用C、调适 D、应用2、体育课程实施的本质包括 （ ABC ）A、现实性 B、适应性C、创造性 D、多样性3、体育课程实施的过程包含 （ ABC ）A、起始阶段 B、实施阶段C、维持阶段 D、评价阶段4、正确处理体育课程实施与计划的关系的做法是（ ACD ）A、制定合适的实施计划 B、反馈与评价 C 、开展交流 D、提供支持5、如何提高人们参与体育课程变革的积极性（ ABCD ）A、充分依靠全体参与者共同协作 B、正确对待不同的观点 C 、以发展的观点对待体育课程改革 D、掌握体育课程改革的良好时机三、填空题1、体育课程实施是调和 诸因素，平衡 与 的系列关系，创造 的过程。2、体育课程实施有三种基本取向，即 、 、 。4、体育课程实施必须先有体育课程计划，计划应重点包括 、 和