校园文化建设规划.doc

校园文化建设规划(20062010年)校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，学校各项事业快速发展，对校园文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，特制定学校20062010年校园文化建设规划。一、指导思想校园文化建设坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（中发20048号），坚持科学发展观，坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合，以人为本，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。二、基本规划设想基本思路： 校园文化是一所学校以往历史的积淀，更是学校自我发展的主题，它应在不断演变的过程中，通过提炼和升华，形成具有核心意义的学校人文精神，以此促使学生产生积极的情感和创造的意识，促进学校的教育思想、教育管理和教学方法的变革，成为培育现代人才所具有的独特财富和资源。基于这样的认识，在前段校园文化建设成果的基础上，进一步提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；丰富和拓展优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建设活动，形成学校的行为文化；通过加强学校物质文明建设，形成学校的物质文化。 校园文化建设将纳入每年学校总体工作计划之中，予以高度的重视并积极落实。在校园环境、办学特色、师生形象等方面，营造积极向上、奋发有为的校园文化氛围。三.遵循的主要原则一是教育性原则。校园文化建设的出发点和落脚点在于培养一代新人。要高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。 二是整体性原则。校园文化建设要坚持整体规划、分步实施，规划要体现精品意识，使校园显形文化和隐形文化相辅相成，又各有特征，以发挥综合功能和整体育人效应。三是个性化原则。校园文化建设既要体现我们优秀的民族文化特征，体现时代精神，又要体现学校办学理念，因地制宜、因校制宜，形成特色。四是“三贴近”原则。校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。努力做到贴近学生品德实际，贴近学生生活实际，贴近学生群体，提高教育的灵活性、针对性和实效性。五是开放性原则。校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点。所以，学校文化建设要体现开放性和包容性，允许不同的教育思想、教育风格并存，激励不同的思想碰撞，促进生成新的文化。六是创新性原则。校园文化具有发展性、动态性等特点。所以，校园文化建设要与时俱进，主动变革，积极迎接挑战。促使校园文化与社会文化进行互动，在互动中重建，不断生成、发展学校文化。四.主要内容校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化组成的有机整体，是学校教育的重要组成部分。校园文化表现一个学校精神价值取向，表现一个学校的校风校貌，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化建设的重点应放在以下几个方面： (一)创设校园文化氛围。1、在校园人文景观的建设方面，我们已经完成了校园景点的建设，在楼道、大厅等位置悬挂大型喷绘画和体现古诗文特色的宣传内容。在校园内，培植了草坪和花木，营造良好的文化环境氛围。在今后五年内，要精心维护和管理，不断补充和完善，在校园绿化地带形成不同的文化小品，植物均以中英文标牌，使其发挥最大的育人效果。2、不断投入资金，一是完善实验室、图书室、阅览室、微机教室、多媒体教室等功能教室的设施、设备。充实藏书量，加强实验室、图书室、微机教室管理员的培训，健全管理制度，让实验室、图书室、微机教室成为学生吸取校园文化粮食的重要场所。二是筹措资金，完成教学主体楼两侧的“二期工程”，提供充足的办公用房。三是改进校园文化宣传工具。购买摄像机等视频处理工具，实现校园文化活动的剪辑与报送。3、建设好和利用好校园电视台、校园广播站。不断更新宣传栏、板报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。4、坚持办好心彩桥校报，适时创办校园文学刊物，为学生提供一个相互学习和交流的平台。5、搞好教室文化。教室内物品设置和摆放，要讲求实用性、装饰性。从反映校园文化的角度出发，设置展示学生作品和教育成果的特色园地和专栏。坚持办好班级“图书角”。（二）努力培育校园精神。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。校园精神不但是对学校传统的继承和发展，而且还应是时代精神的集中体现，表现师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，突出表现在校风、教风和学风上。设想如下：1、校园精神要通过校微、校歌、校报校刊等物质载体表现出来，让师生耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。在今后四年内，要利用升旗仪式、主题班会等形式，加强和引导学生对校徽、校树、校花等物质载体意义的理解和教育。坚持传唱校歌，不断提高校报和校刊的质量。给全体师生以正确的舆论导向，逐步形成独具特色的校园精神。2、建立学校荣誉室，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。3、开展校园文化教育。一是运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新队员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。二是抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展评选先进班集体和优秀队员等争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，聘请法制副校长，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。三是加强校园网络文化的管理。 （三）建设有利于师生健康成长的制度环境。1、健全科学的管理制度。学校的各项管理制度，即是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。学校在今后四年内，要建立健全科学的管理制度，做到依法治教、依法治校。学校管理要实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。2、抓好师生形象的建设。一是着力于教师队伍的作风建设。包括教师的职业道德的教育、教育观念的转变，业务素质的培训，教学能力的提高等。要教育和引导教师的树立与时代精神适应的教育理念，充分认识教师新形象的内涵，更大限度地发挥教师的积极性和创造性，形成“严谨治学、乐教勤业、面向全体、启导创新”的教风。二是着力于学生的作风建设。要着力于培养“团结勤奋，求实创新”的优良校风和“主体参与、自主创新、生动活泼、全面发展”的学风，让学生受到理想前途教育、集体教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育、公民道德教育和日常行为规范教育，激发起学生的主体意识和自觉进取的信心，培养学生具有典型的主人翁意识和自我管理的能力，让学生的精神面貌焕然一新。引导学生在课间做到了四个不（不高声喧哗、不追打闹、不乱扔纸屑、不乱涂乱画）与三个轻轻（说话轻轻、走路轻轻、做事轻轻）。3、不断改进教育方法。做到“六个坚持”，即坚持把正面教育和严格管理相结合；坚持把抓好典型和促进全面相结合；坚持把外在教育和学生自我教育相结合；坚持把外力约束和自我内化相结合；坚持把课内教育和多种形式实践活动相结合；坚持把良好环境的熏陶和学生感情共鸣相结合。以此来促进学生的知、情、意、行统一，培养学生良好的日常行为规范，坚决杜绝严重违纪行为。（四）开展丰富多彩的校园文化活动。要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动：1、古诗文素养训练活动。按照学校古诗文素养训练活动实施方案，每学期坚持开展，决不间断，利用好校本课程小学生古诗文欣赏。 一是拟定开展建设 “书香学校”“书香家庭” “书香社区”等活动。二是开展“读名著、学名人、做高尚的人”等活动，让学生养成好读书，读好书的习惯，在人类优秀的文化遗产中净化灵魂，升华人格，推动校园文化建设。三是设置“诗林”。利用学校墙壁，题写古诗，并将学生诗配画拓于其上，让这些题于墙壁上的无语之诗画，成为熏陶学生感受祖国诗词文化的良好阵地。2、积极开展第二课堂活动。从实际出发组建学生合唱团、器乐队、运动队、英语、信息技术等各类兴趣小组，定期举办校园科技文化艺术节。通过这些活动，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质，提升校园文化水准。3、充分利用法定节日，传统节日，重大历史事件纪念日，举行文体艺术汇演。每学期均开展“四个一”活动，即开展唱10首好歌、看10部好电影、读10个好故事、诵记10条格言。每学年至少游览一次家乡名胜古迹、参加一次社会实践公益活动。4、积极开展推广普及新童谣和儿童诗歌的活动。童谣和儿童诗歌具有简洁明快、幽默风趣、朗朗上口、童趣盎然的特点，内容健康的新童谣和儿童诗歌对儿童思想品德的形成、美好情感的培养和行为习惯的养成具有潜移默化的作用。在今后五年之中，学校广泛开展新童谣和儿童诗歌编创和咏读比赛，形成 “学、编、说、传、唱、演、画、书、用”新童谣和儿童诗歌的热潮。5、积极开展儿童歌曲、小话剧、课本剧的创作和表演比赛活动。围绕“民族精神代代传”“从小好好学习、长大报效祖国”和“小公民道德建设进学校”等主题，开展经典古诗文、美文的诵读活动，组织学生编创、演唱儿童歌曲，开展小话剧、舞台剧的创作和表演、比赛等，弘扬和培育民族精神，推进小公民道德建设，培育学生的民族自尊心、自信心和自豪感。6、积极开展小图画、手抄报、小卡通的制作比赛活动。围绕学习宣传中小学生守则和小学生日常行为规范，鼓励学生制作介绍、宣传其内容的小图画、手抄报、小卡通，并进行班级、年级和学校的评比，积极倡导文明健康的校园行为，引导学生遵守纪律，努力养成良好的校风、班风和学风，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。五重点工作1、重视学校的优良传统，从基础开始，挖掘学校特色，促进“学校精神”的形成。2、把“以人为本，和谐发展”的办学理念渗透到学校工作生活的各个方面，从而培育成学校文化的核心和特色。 3举办校园科技文化艺术节。4开展好兴趣小组活动（1）定期出版校报校刊，面向全体师生征稿，促进我校学生文学修养水平的提高。（2）定期展览学生美术作品。（3）定期进行合唱团、器乐队、运动队、各类兴趣小组活动，每学期展示一次活动成果。（4）开展英语兴趣小组活动，进行每周英语、外语角、英语演讲比赛等活动，培养学生特长。（5）成立信息技术兴趣小组，充分利用校园网的功能为校园文化建设服务。六.强化管理1、建立校园文化建设领导小组，校长任组长，教务处、少先队具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师年度考核的范围，促进教师的主体参与。 七、主要措施 校园文化建设是一项系统工程，学校要采取措施，保证投入，全面推进：一是加大校园文化建设的投入。把校园文化建设与学校其它建设结合起