八年级历史上册第四课红军长征教学设计川教版.doc

教学资料参考八年级历史上册第四课红军长征教学设计川教版- 1 -教学目标1、知识与能力目标： 通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义.2、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活. 重点和难点重点：中央红军的长征、遵义会议. 本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征.教材围绕从长征的开始直到长征的胜利这一主题展开.中央红军的长征是本课的重点.教材首先讲述了党中央和中央红军被迫实行战略转移的原因.红军第五次反“围剿”的失利和红军长征初期的严重损失，表明中国革命已处于极端危险的境地.在这危急关头，是毛泽东力挽狂澜，提出了停止去湘西、进军贵州的正确主张，并得到中央多数同志的支持.转兵贵州避免了红军的全军覆灭，为遵义会议的召开准备了条件.遵义会议是本课的又一重点.会议解决了当时迫切需要解决的两大问题军事和组织问题，肯定了毛泽东的正确主张，这就从党的指导思想、指导方针上确立了毛泽东在党中央的领导地位.会后又由毛泽东等负责军事指挥，进一步表明毛泽东在党和红军的领导核心地位的确立.遵义会议是中国共产党历史上一次生死攸关的转折点，正是由于这一转折，才使得长征取得胜利，开创了中国革命的新局面.教材简要介绍了中央红军在毛泽东的领导下继续长征，最终到达陕北和红军三大主力会师的情况，分析了长征胜利的意义. 教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法.教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教具 长征、遵义会议照片等相关多媒体、图片教法建议1教师在导入新课时，可以带领学生朗读毛泽东的诗七律长征，略加解释.指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分，设问“红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？”让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维.2.学习长征的开始时，学生可能会提出红军为什么要离开中央革命根据地进行长征的问题，教师可以联系前一课学习的红军粉碎国民党军队四次“围剿”的内容，指出胜利的原因；而由于博古、李德的错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，不得不退出中央革命根据地，应特别指出是被迫实行战略转移长征.3要用好课本和地图册上的红军长征示意图，有条件的学校也可以制作多媒体课件.通过使用图，多媒体课件可以设计动态的长征路线，让学生自己去“重返长征路”，找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河，真正体会红军经历万水千山，行程二万五千里，是人类历史上前所未有的长征.4本课有几处可以培养学生分析问题能力的内容，教师要充分调动学生积极参与讨论，还可以拓展学生的思维.如分析遵义会议的历史意义时，教师可引导学生回忆中国共产党诞生于1921年，到遵义会议召开时14年的时间里，主要领导换了几任，先后出现了“左” 的或右的错误，经受了大革命失败、第五次反“围剿”失利等重大挫折；从1935年遵义会议到1949年也是14年，在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国.让学生进一步认识、理解遵义会议的深远意义.5要充分挖掘课内外课程资源.如结合语文课学过的七根火柴等课文，选择、运用相关音像资料配合教学.学法指导1指导学生回忆、联系已学的四次反“围剿”知识，阅读楷体字关于博古、李德错误的军事指挥及危害，比较胜利和失利的原因.2在学习战争、战役等有关军事斗争的历史时，指导学生一定要掌握读图、用图的基本要求.本课要按长征路线，依次找到红军经过的省份、江河，找到重要地名（地点），了解发生在那里的历史事件.3在分析重大历史事件的意义时，要教会学生分析的方法，如比较、联系等.要注意现实意义和深远意义，用发展的眼光去观察、审视历史.4组织、指导学生在课外赏析毛泽东在长征时期写的其他诗词，阅读魏巍的地球的红飘带、斯诺的西行漫记等文学作品，欣赏、学唱长征组歌一红军不怕远征难，观看反映长征的电影、电视剧和专题片等，并交流心得体会. 教学过程1）复习提问上节内容.2）导入新课：教师在导入新课时，可以带领学生朗读毛泽东的诗七律长征，指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分，设问“红军长征经过了哪些地方？为什么能取得长征的胜利？”让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维.由此导入新课.3）讲授新课：一、长征1、提出红军为什么要离开中央革命根据地进行长征的问题，教师可以联系前一课学习的红军粉碎国民党军队四次“围剿” 的内容，指出胜利的原因；而由于博古、李德的错误指挥，导致第五次反“围剿” 失败，不得不退出中央革命根据地，应特别指出是被迫实行战略转移长征的.2要用好课本和地图册上的红军长征示意图，有条件的学校也可以制作多媒体课件.通过使用图，多媒体课件可以设计动态的长征路线，让学生自己去“重返长征路”，找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河，真正体会红军经历万水千山，行程二万五千里，是人类历史上前所未有的长征.3、红军长征原因是由于王明“左倾”错误主张，导致第五次反“围剿”失败 4、1934年红军开始长征，中央红军于1935年到达陕北，同刘志丹领导的陕北红军会师；1936年红一、二，四方面军会师，长征结束，长征取得完全胜利的标志是会宁会师 5、红军在长征途中打乱敌人围剿计划的事件是四渡赤水，跳出敌人包围圈的事件是渡过金沙江，中央红军长征后，南方红军在项英、陈毅领导下坚持游击斗争 二、遵义会议召开的时间、内容及意义 1935年中共中央在遵义召开会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的左倾错误，肯定了毛泽东的正确主张.在会议上选举毛泽东为中央政治局常委意义：遵义会议结束了王明“左”倾错误在中央的统治， 确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导.这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点. 三、小结：利用板书设计进行小结，并联系在分析重大历史事件的意义时，要教会学生分析的方法，如比较、联系等.要注意现实意义和深远意义，用发展的眼光去观察、审视历史.四、练习：思考题：想一想，依据中央红军长征路线，说出红军渡过哪几条江、河，在这些江河上发生过什么事？五、课后趣味练习：观看有关长征的电影或电视剧，谈谈长征的精神.问题探究动脑筋红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草地.还缺少粮食给养等等. 红军长征经过哪些省？（1）走过江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西11个省.（2）在图上找到瑞金、遵义、吴起镇.活动与探究1想一想，依据中央红军长征路线，说出红军渡过哪几条江、河，在这些江河上发生过什么事？湘江 红军在那里与敌人打过一场恶战