八年级语文上册第二十七课在太空中理家名师导航苏教版.doc

教学资料参考八年级语文上册第二十七课在太空中理家名师导航苏教版- 1 -内容感知 本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，采用“总分总”结构，条理清晰，层次井然.先总说，激起读者的好奇心理.接着写自己在太空中的跑步运动、在太空长高了、在太空穿衣、在太空沐浴、在太空睡眠等活动.最后再总写，表现了太空探索者的奉献和牺牲精神.咬文嚼字1.字音排泄（_i） 拖拽（zhui） 铠甲（ki） 灼烧（zhu）臀部（tn） 萎缩（wi） 令人作呕（）2.多音字3.形似字 句段剖析一、疑难妙句1.在地球上，我是如此喜欢户外活动，什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳或所有三项每天的练习.品评：“如此喜欢”“什么都不能阻止”“每天”写出了“我”对户外活动的喜爱和持之以恒，正因为这样，使“我”有了强健的体魄，使“我”很快适应了太空生活，并能战胜在太空中遇到的任何困难，为下文作铺垫.2.T恤与短裤都是些没劲的颜色.稍微好看一点的那套是令人作呕的绿色，领口镶了艳蓝色的边.俄罗斯产的棉布真是太薄了，衣服几乎是透明的.不仅如此，没有一条短裤是有松紧的内裤.客气一些，我只想说，短裤太松，而任何东西在太空中都会漂浮.这套衣服真是够可以的.品评：“太”“几乎”都是表程度的副词，用在这里表明俄罗斯产的棉布薄的程度，接近于透明，在这里作者含有不满的情绪.本句交代了太空服装方面的情况：没有配套、颜色难看、质量低劣，不尽如人意.3.另外，蓬乱，不刮胡子，甚至有点乱糟糟的，似乎很适合太空探险的景象.我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样.品评：无暇顾及，没有空闲的时间顾到.宇航员忙起来无暇顾及自身，表现了太空探险者的奉献和牺牲精神.二、重点语段1.“在太空中，我花了将近一个月的时间”至“我觉得自己好像一直就生活在那里似的”.剖析：这是开头第一段，是课文的第一部分，总说自己在太空中的生活.花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活.2.“在地球上，我是如此喜欢户外活动”至“甚至到了能闻到橡胶灼烧味道的程度”.剖析：“如此喜欢”“什么都不能阻止”“每天”写出了“我”对户外活动的喜爱和持之以恒，正由于这样，使“我”有了强健的体魄，使“我”很快适应了太空生活，并能战胜在太空中遇到的任何困难，为下文作铺垫.将在地球上喜欢运动和在太空中跑步进行比较，显示在太空中跑步的难度及痛苦.结构简析全文共28个段，可分为三部分： 第一部分（第1段）：总说自己在太空中的生活. 第二部分（第227段）：分说在太空中理家的各方面情况. 第三部分（第28段）：总写太空探险者的奉献和牺牲精神. 其中，第二部分又可分为五层： 第一层（第29段）：写自己在太空中的跑步运动. 第二层（第1013段）：写自己在太空中长高了. 第三层（第1418段）：写自己在太空穿衣. 第三层（第1924段）：写自己在太空中沐浴. 第四层（第2527段）：写自己在太空中睡眠.主旨探究关于本文的主旨有如下表述：1.文章通过对在太空中生活情况的记叙，解说了在太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神.2.本文记叙了宇航员在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因.学习本文意在让我们了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神.对本文的主旨，你有什么看法？审美鉴赏井然有序的结构 本文写在“和平”号空间轨道站上“理家”的趣事，也就是写吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡觉等似乎再平常不过的事情，这一切都与在地球上不同，作者条理清晰、层次井然地娓娓道来，激起了读者极大地兴趣. 文章采用了情况叙述与事理解说紧密结合的写法.太空生活有它独特之处，跟地面生活是大不相同的.作者要想把太空生活的情况跟毫无太空生活经验的我们说清楚，那就需要既叙说情况，又要讲明事理.文章很好地解决了这一问题，叙述与说理紧密结合.作者一方面叙述情况，一方面解说事理，把二者紧密结合起来，使读者知其然，也知其所以然.例如为什么要跑步运动的问题，作者指出“人的身体，在不用花费力气的宇宙中闲置，就会急剧虚弱.骨质疏松，肌肉萎缩”，不适应再变成地球人的需要，甚至也不能处置着陆时的紧急情况，于是就需要锻炼.而跑步运动时如果不穿上“连接在跑步机两侧固定着的金属板上”的铠甲，不费力气地跑，哪怕几个小时“也没有作用”.作者将这些内容穿插在有关的记叙中加以阐释，使读者明白了能够在太空吃食、跑步等是太空遨游的需要，是星际旅行的需要，是人类向其