第三部分广东省普通高中教学水平评估学校备查材料目录.doc

第三部分广东省普通高中教学水平评估学校备查材料目录学校根据广东省普通高中教学水平评估指标体系准备评估材料备查。按省督导室要求，学校教学水平自评报告须在受评前15天送达市教育督导室；报评“优秀”等级的学校须将学校教学水平自评报告及广东省国家级示范性普通高中初期督导验收整改报告，在受评前15天分别送达省督导室和省教研室各1份。评估期间，学校还需按照以下目录准备材料并提供给评估组。一、学校层面（未通过示范性普通高中初期督导验收的学校不需要准备第2和第3项）1学校教学水平自评报告。2广东省国家级示范性普通高中初期督导验收整改报告。3教学水平免检指标自查说明。4近三年各年级课程安排总表（评估期间的推荐课均要准备书面教案）。5学生学年学分管理登记表（样表）。6学生综合素质评价表（样表）。7专任教师情况一览表（如下） 中学专任教师情况一览表教师姓名性别年龄教龄学历职称（学科）获得荣誉或学术社团兼职8近三年教学研究课题一览表（如下） 中学近三年教学研究课题一览表课题名称主持人学科立项部门立项时间9近三年教学成果一览表（如下） 中学近三年教学研究成果一览表成果名称主持人学科成果鉴定部门及等级发表刊物名称及时间备注：只登记县（区）市以上教育行政管理部门评估获奖成果及公开发表论文。10近三年学生高中入学成绩及高考成绩对照一览表二、学科组层面（一）各学科必备类1学科教师任课情况统计（见下表） 学科教师姓名性别年龄教龄学历职称担任教学模块（或专题）周课时量兼任学科2各学科教学水平自评报告学校对照各学科教学水平评估指标体系，进行学科自评并形成自评报告及结论。3近两年模块学业考核试卷或考查题，学段学业测试题，学生答卷，考试成绩统计表及考核结果质量分析材料。4各学科学分认定原始材料。5近一年学科教师教案、教学反思或札记、听课评课记录选。6各学科教师获得荣誉、发表及获奖成果表、立项课题登记表（应附相应证书或论文的复印件）。7近三年学生各学科高中入学成绩及高考成绩对照表。（二）学科特殊要求类1理、化、生、信息技术、通用技术学科、体育、地理、历史、外语、艺术等涉及专用场室使用的学科须提供学生实验、操作教学及专用场室设备配备使用情况的专项说明报告。2综合实践课程须提供：（1）研究性学习的开题报告/表、结题报告/表、活动过程记录如调查、访谈、实验等原始材料、课题研究的论文或报告的原始材料。（2）社会实践、社区服务的活动过程纪录表、实践和服务单位的相关证明等。3艺术学科：学生在各级教育行政部门组织的各类艺术活动参与情况及获奖情况统计。思想政治学科：学科思想政治课程与学校日常德育工作的协调、互补活动记录。体育与健康学科：近三年体育与健康教学发展规划和活动计划；学校体育器材、体育场地设施及使用情况（参照广东省中小学体育场地设施配备标准（试行）；近三年体育课考核合格率、学生体质健康评价标准达标率、学生体能素质评价标准合格率的记录材料；各运动队近三年参加市级以上体育比赛成绩情况；近三年学生体检情况和分析材料；语文学科：近三年文学社读书活动等校园文化活动状况说明，图书馆藏书及使用说明第四部分广东省普通高中教学水平课堂教学评价简表听课人： 时间： 年 月 日学校：班级：教师：科目：评价项目评价要点评价结果（分数）优良合格不合格教学目标1多维目标的定位与设计。2目标规划与学生的心理和认知特征的适合度。10-98-76-54分以下教学内容1教学内容逻辑的梳理，重难点的把握。2与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验的联系。3教学资源的拓展、运用状况。25-2221-1817-1312分以下教学方法1学生学习兴趣的激发。2教学手段和方法的有效性，现代教育技术手段和方法的掌握与运用。3面向全体与注重个性发展关系的处理。20-1514-109-59分以下学生学法1学生自主、合作、探究学习的态度、方法和效度。2学生在学习中有否积极的情感体验，如好学、乐学、会学，敢于表达和置疑等。20-1514-109-59分以下教学效果1多维目标的达成状况。2学生全体发展和差异发展状况。3特色与创新情况。25-2221-1817-1312分以下总评总分：等级优（90分以上）良（89-80分）合格（79-60）不合格（59分以下）课堂教学评价的六项基本原