浙江省嘉兴市第三中学高中信息技术 常见技术图样教案 苏教版.doc

常见的技术图样任务分析1.教材分析技术图样是一种规范的技术语言，三视图、机械加工图、电子电路图等都是比较常见的技术图样，它能够详细而准确地表达复杂产品的设计方案，在设计与生产过程中发挥着非常重要的作用：一方面，便于构思过程中方案的交流；另一方面，为后期模型的制作提供准确的依据。本节分为以下五小节：1.正投影与三视图；2.形体的尺寸标注；3.机械加工图；4.剖视图；5.电子电路图。前两个小节主要培养学生掌握一般技术图样的投影方法，能绘制简单的三视图并标注尺寸，注重学生规范作图的能力。后三节侧重培养学生识读技术图样的能力，这种能力对于学生今后的生活和工作具有重要意义。 2.学情分析高中生在前期的学习中接触过三视图，对三视图的投影规律有所了解，但是作图能力仍十分薄弱，具体表现为：不会按照投影规律规范作图；不能正确、完整地表达带孔、斜截面的模型的三视图；对常用的图线不了解，不会使用恰当的图线绘制三视图。所以，教师在教学过程中应该从三视图绘制的基础抓起，注重上述要点的教学。高中生的空间想象能力不足，教学中可以通过动画、实物等多种形式培养学生的空间想象能力。高中生在思想上对尺寸标注的学习不重视：一方面，他们没有意识到规范标注尺寸的重要性；另一方面，他们以为凭借日常的经验，自己已具备标注尺寸的基本知识，没有继续学习的必要。这导致学生在教学过程中对教师反复强调的知识置若罔闻，错误层出。所以，教师在尺寸标注的教学中要采取巧妙的方式让学生充分认识到规范的尺寸标注对于技术图样，乃至生产制作的重要性，充分调动学生的学习积极性，从而确保尺寸标注教学的有效性。教学目标1掌握一般技术图样所采用的投影方法2能绘制简单的三视图3会正确、完整、清晰地标注简单形体的尺寸4能识读一般的机械加工图方法与策略本节可以采用教师板演讲解与学生自主练习相结合的方式。教师板演典型形体三视图的绘制过程，介绍绘制三视图的相关知识和注意事项。然后让学生通过三视图专题练习加以巩固。本节还可以采用自主探究的教学方法。首先，教师呈现一个基本形体的模型，然后对其进行三次变形，让学生通过观察实物模型分别画出形体变形后相应的三视图，在体验和相互讨论的基础上归纳出绘制三视图的技巧与方法；然后，教师呈现一副标注尺寸的三视图，让学生分组合作，共同识图并制作出相应的实物模型，在体验和相互讨论的基础上总结出识图的要领，同时感受到规范地标注尺寸对于后期制作的重要性，并在相互探讨的基础上归纳出尺寸标注要注意的一些问题。重难点突破会正确、完整、清晰地标注简单形体的尺寸。 教学案例片段一高中生对尺寸标注的相关标准缺乏了解，又不够重视，导致原本简单的内容，教师反复强调，学生反复出错。鉴于此，教学中可以通过创设问题情境，首先让学生感受到规范的尺寸标注对于后期模型制作的重要性，在此基础上，通过小组讨论、自主学习等方式掌握尺寸标注的基本规范。（以下任务有一定难度，需要在“案例示范”中相关三视图绘制练习结束后再开展。）【任务呈现】根据所给视图及尺寸标注，分组用泡沫制作相应的模型实物。【学生活动】分组讨论，制作模型。【教师提问】在刚才的制作过程中，你最需要获取哪些尺寸？怎样标注更清楚？在三视图上标示出来。【学生回答】【教师评析】规范的尺寸标注对于读图及制作非常重要。为了使图样中的尺寸标注整齐、清晰，便于读图，国家相关机构制定了尺寸标注国家标准。【任务呈现】阅读课本p124-125，了解尺寸标注的基本要求。然后，指出上图中的尺寸标注存在的问题。【学生活动】学生自学教材相关内容，然后分组讨论，寻找问题。【投影呈现】规范的尺寸标注案例示范教学目标：1掌握一般技术图样所采用的投影方法2能绘制简单的三视图重点与难点：简单三视图的绘制一、导入【投影呈现】零件加工图这是工业设计与生产中常用的技术图样。图样是近代制造机器、仪器和进行工程建筑施工的主要依据。在设计和生产过程中，设计者通过图样来表达设计对象，制造者通过图样来了解设计要求和制造设计对象。所以，掌握这种技术语言，具备一定的画图和看图能力，显得尤为重要。【教师提问】该图样由哪几部分组成？【学生回答】三视图、尺寸标注、技术要求等。【教师评析】三视图是图样中重要的组成部分之一，它传递着形体所有的结构特征。正确地绘制三视图非常重要。对图样学习就从三视图开始。二、正投影与三视图1.回顾三视图的基本知识【投影呈现】关于三视图的形成过程的动画【教师提问】正投影法中的投影光线有何特点？【学生回答】【教师提问】请在三视图中标出形体中某个平面的三个投影。【学生回答】【教师评析】形体的三视图实际上是由各个面的投影组成。准确地判断每个面的投影形状十分重要。形体中各个平面与相应投影面的位置不同，其投影表现出的特性就不同，主要有三种：真实性、积聚性、类似性。2探索绘制三视图的要领和注意事项【任务呈现】这是一个长方体（泡沫），我将对其进行三次切割。请大家一边观察一边画出相应的三视图。 【学生活动】学生先独立绘制，然后组内交流，寻找各自绘制的三视图存在的问题。从而归纳出绘制三视图的要领。【教师提问】你在绘制三视图的过程中都出现了哪些问题？通过练习，你认为准确绘制三视图的关键是什么？【学生回答】【教师评析】1.形体的每个特征（斜面、孔）都会在三个视图中体现出来；2.严格按照投影规律作图；3.被遮挡部分用虚线表达，并介绍常用图线的种类及用途。【任务呈现】根据立体图，补全视图中所缺的图线。【学