测量小班教案范文.doc

测量小班教案范文 小班的孩子，就如一张白纸，孩子们对你所传授的知识都是被动的接受。所以，幼儿园小班的老师，应该必须从内心出发，尽职尽责。下面是搜集的测量小班教案，希望对各位老师教学有所帮助! 【课程目标】 1，认识测量工具，掌握测量的方法，粗略学会测量物件的长短。 2，学会测量结果与长短之间的关系，长物件用长工具测量则次数少，长物件用短工具测量则次数多。 3，小伙伴之间合作，测量比较难测量的工具。 【课程准备】 1，测量工具准备，测量物件，尺子，绳子，盒子，记，记录本等。 2，事先把小朋友按人均数分好组。 【课程过程】 1，老师引导小朋友们讲出高矮，长短，胖瘦等等相对的东西，让孩子们先从自我认识的概念入手。再引导到小朋友们有没有兴趣自己亲自测量一下物件，看到底是长的还是短的。 2，老师把工具分发给每一组小朋友，老师在台上先事先给小朋友们示范一下，测量一根绳子的长度，让小朋友们看到绳子到了什么刻度，就是什么长度。 3，孩子们开始用手中的工具测量物件，并把测量的结果告诉老师。 4，老师若是发现孩子的测量方法有错，则需要及时更正并指导。 5，对于测量正确的小组的孩子，表现好的孩子，则给予大声的夸奖。 6，测量错误的孩子，应该鼓励再测一次，老师可以再次给予示范。若是一直无法掌握技巧的孩子，则可以让测量正确的小朋友帮助示范。 【课程结束】 小朋友们是不是已经掌握了测量的方法，那么以后会不会测量东西的长短呢?还有小朋友们的表现都特别棒，老师也希望小朋友回家后，可以用家里的测量工具和爸爸妈妈一起做这个测量的游戏，好不好? 【课程总结】 通过测量课程，不仅让小朋友们掌握了测量的工具，而且也学会了测量的方法，对于小朋友们培养数学兴趣是有极大帮助的。 【活动目标】 在圆柱体上绕线。 根据缠绕的圈数判断线段的长短。 【活动准备】 幼儿每人一块圆柱体积木，上面有一段彩色线(线的一头固定在圆柱体上，各圆柱体上的线长短一)。 粗细相同的圆柱体五个，上面缠绕彩色线26圈，l一5的数字标签。 幼儿活动材料第三册第25页，彩色笔。 【活动过程】 一、绕线圈。 幼儿操作小教具(圆柱体积木)，将线段整齐地缠绕在圆柱体积木上，然后用手按住线头，数一数自己绕了几圈。 将线段放开，与同伴比一比线段的长度。 与同伴交换圆柱体积木，再次缠绕比较，感知圈数与线段长短的关系。 按线段的长短给五个圆柱体排序，并依照从大到小(或从小到大)的顺序，贴上15的数字标签。 出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木。比一比哪个圆柱体上绕的线最长，哪个圆柱体上的线最短。 二、比长短。 请幼儿翻开活动材料，指导幼儿观察画面内容，理解操作要求。 数一数不同颜色的绳子分别绕了几个圈，找到相应的长短标记后连线。 观察、比较各种颜色彩条的长度，给相同长度彩条下的灯笼涂上相同的颜色。 请几名幼儿展示操作结果，并说出自己的理由。 【活动建议】 采用幼儿操作在前、教师演示验证在后的做法，可以让幼儿自主积累有关的直接经验，这是探索圈数与长度之间关系的必经过程。如果幼儿在