保护野生动物的一次活动.doc

保护野生动物的一次活动教案方秋玲课前准备 给学生提供资料索引：书籍可以看小哥白尼十万个为什么（动植物卷）等；网上可以查阅“中国野生动物资源网”等；电视可以看“人与自然”“探索发现”等。学生查找、收集有关野生动物生存现状的资料，了解当前保护野生动物的情况。活动目的1通过活动使学生对野生动物有更直接具体的了解，树立保护野生动物的意识。2活动中综合运用各种知识，学习语文，运用语文。3培养学生探究问题及解决问题的能力。活动方式 充分运用多媒体等现代信息技术，通过讲、演、听、写等形式开展活动。教学过程活动版块一：我要控诉1、节目表演四大金刚齐告状（表演者：卢蕾、曹文倩、史浩星、罗今、周逸轩、陈雨溪）2、问题：听了四大金刚的呈词，你获得哪些信息？（资料链接：所谓野生动物，是指在自然状态下生长并未被驯化的动物。我国法律上所保护的野生动物，是指“珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物”。）3、请学生宣读“动物死亡档案”。学生甲：这是一份动物的死亡档案，动物界的一份“辛德勒名单”。这些动物我们永远不会见到了。（甲、乙轮读）1781年 渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋1799年 蓝马羚灭绝，原生活于南非1844年 大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿1876年 欧洲野马灭绝，原生活于欧洲1883年 斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原生活于南非1893年 白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲1914年 旅鸽灭绝，野外灭绝在1900年，原生活于北美1917年 佛罗里达狼灭绝，原生活于北美1918年 卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，北美惟一的特产鹦鹉1922年 犀牛在中国境内灭绝1925年 高加索野牛灭绝，原生活于欧洲1937年 巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛1942年 红鸭灭绝，原生活于印度1947年 普氏野马在中国境内野生灭绝1948年 袋狼灭绝，原生活于澳洲1964年 冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲1972年 爪哇虎灭绝4、目前我国濒危野生动物的情况（1）中国十大濒危动物：大熊猫金丝猴 白鳍豚 华南虎 朱鹮 褐马鸡 扬子鳄 黑颈鹤 藏羚羊 四不象大熊猫：野外生存有1000只左右滇金丝猴：现存700只白鳍豚：不超过100只华南虎：仅余50只在动物园中，其中90是6只华南虎的后代而有遗传障碍扬子鳄：不超过1500只糜鹿： 1900年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为它们是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷。（2）教师小结：全世界已经有4.5万个物种由于人为的捕杀而灭绝，如今，被列入世界濒危野生动植物种附录的野生动物仍在增加，由1975年的不到500种增加到了4847种；二十八年的时间，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。人类无情地剥夺了动物们的家园，疯狂地向大自然索取。动物无处藏身，同时又遭到被猎杀的危险。人类与野生动物共舞的和谐场景日渐成为回忆，留下来的是动物的声声哀鸣和控诉。活动版块二：我在思考1、野生动物与人类关系（视情况简略交代“食物链”、生态系统等知识）。（这一问题学生很难系统回答，言之有理即可）2、举例说明野生动物的减少或灭绝，对人类的生存会产生怎样的影响？ 3、野生动物生存情况令人担忧，小组讨论、探究造成这样严峻现实的原因。活动版块三：我在行动问题1、本地区野生动物生存状况如何？ 问题2、周围有没有伤害野生动物的行为？你有没有伤害野生动物的行为？问题3、针对我市保护野生动物方面存在的问题，你有什么好的建议或办法？问题4、为保护野生动物拟一个小标语，要求简洁、醒目。教师小结：野生动物的生存状态，无声地控诉着人类的愚昧行径，发出了震聋发聩的