初中美术教师资格考试.pdf

美术学科知识与教学能力 美术学科知识与教学能力 初级中学 初级中学 一 考情综述一 考情综述 教师资格考试大纲对于考试的要求给出了明确的规定 考试基本上完全按照大纲来设定题目 大纲规定了 学科知识只占有 33 但实际考试中学科知识部分还要更少 所以大部分的题集中在教学论知识方面 这对于 非师范生是一个难点 而且在学科知识部分 因为大纲把课标和一部分的教学论的内容也放入学科知识的范围 所以美术学科知识就更加少 2016 年上半年初中试卷 与上半年相同 中美史 外美史 美术基础知识的题目只 占有整个试卷的 20 由此可见考试关于课标和教学论的考察比重依然占据考试的主导位置大 因此课标和教 学论部分是依旧是重中之重 以下是初中考纲及初中真题的对比 初中考纲初中考纲初中真题初中真题 模块模块题型题型比例比例题型题型比例合计比例合计 学科知识学科知识单选 简答33 单选 简答约 30 5 教学设计教学设计单选 教学设计24 单选 教学设计约 22 5 教学实施教学实施单选 简答 案例分析 22 单选 简答 案例分析 约 24 教学评价教学评价单选 简答 案例分析 21 单选 简答 案例分析 约 20 合计合计单选题 约 34 100 单选题 约 34 5 100 00 主观题 约 66 主观题 约 65 5 1 历年真题分析历年真题分析 一 题型题量 一 题型题量 题型题量每 题 分 值 总分 试卷总分150分 时间120分钟 选择26 道道2 分分52 分分 简答4 道道7 分分28 分分 案例分析2 道道20 分分40 分分 教学设计1 道道30 分分30 分分 二 考点分布 二 考点分布 从历年的真题来看 试卷配比上中美史和外美史大概各占 4 道左右的选择题 简答题中必有一道中美史或 外美史的题目 以中美史居多并且没有作品分析题 难度为中等偏难 有许多平时中外美史不是很重点的内容 进行考查 以 2016 年上半年为例 中美史和外美史共占 10 道的选择题 其中中美史 6 道 外美史 4 到道 简 答题与往年一样必有一道中美史或外美史的题目 并且考察了并不是重点的波臣派 而且有 5 道的识图题 基础知识占 2 3 道选择题 书法 摄影 建筑 人体解剖都有涉及 难度中等 与 2015 年下半年相比 艺 术概论知识考察了一道选择题 与往年相同 课标有 3 5 道选择题和 1 道简答题 但是 2016 年上半年和 2015 年下半年的考试中 4 道简答题中 有 3 道 是有关课标的考察 基本上是课标中的原文 因此对课标的熟悉程度是非常必要的 教学设计有 3 5 道选择题和 1 道教学设计题 教学设计是要写一篇完整的教案 题目会给一篇教材 版本 不定 而要求都是一样的 1 做到文本格式规范 具备基本要素 2 恰当设定本课的教学目标 教学 重点和难点 3 合理设计学习活动和作业要求 4 设计三个课堂提问 教学实施题包括 2 3 道选择题 1 道简答题和 1 道案例分析题 需要结合教学理念来进行回答 教学评价题包括 2 3 道选择题 1 道简答题和 1 道案例分析题 需要结合课标来进行回答 2 命题规律总结命题规律总结 综上所述 考试题型 分值固定 知识模块所占比例 考试难度 考查侧重点基本固定 若想通过考试 临阵磨枪式的考前突击复习很难奏效 考试题目注重与美术教学实践相结合 想通过此考试必须具备基本的教 师素养 有过教育实习 教学经历的考生 结合考点识记 按照考试规律复习 比较容易通过考试 没有教育 实习 教学经历的考生 能在理解基础上灵活应用教学论知识 结合考点识记 按照考试规律复习 通过考试 几率也很大 完全靠死记硬背又没有教学经验的考生则很难通过考试 所以 全面学习全面学习 灵活应用灵活应用 重点备考重点备考 是通过考试的最有效法宝 是通过考试的最有效法宝 3 备考重难点总结备考重难点总结 一 各部分知识在真题中所占比例分析 一 各部分知识在真题中所占比例分析 通过真题分析可知 各部分知识在考试中所占比例 教学设计 教学实施 教学评价 课标教学设计 教学实施 教学评价 课标 中中 外美术外美术 史 基础知识 艺术概论史 基础知识 艺术概论 二 多角度分析各部分知识点比重 确定考试重点 二 多角度分析各部分知识点比重 确定考试重点 1 知识点排位 以真题分值大小为顺序 1 12 23 34 45 56 67 7 教学设计教学设计教学实施教学实施教学评价教学评价中 外美史中 外美史课标课标基础知识基础知识艺术概论艺术概论 36 分 24 35 分 23 26 分 18 23 分 15 22 分 15 6 分 4 2 分 1 知识点排位 以真题分值大小为顺序 知识点排位 以真题分值大小为顺序 2 知识点排位 以知识点数量多少为顺序 1 12 23 34 45 56 67 7 中 外美史中 外美史基础知识基础知识艺术概论艺术概论课标课标教学实施教学实施教学设计教学设计教学评价教学评价 23 分6 分2 分22 分35 分36 分26 分 各部分知识点排位 以知识点数量多少为顺序 各部分知识点排位 以知识点数量多少为顺序 3 知识点排位 以知识点识记难易程度为顺序 1 12 23 34 45 56 67 7 中 外美史中 外美史艺术概论艺术概论基础知识基础知识课标课标教学评价教学评价教学实施教学实施教学设计教学设计 23 分2 分6 分22 分26 分35 分36 分 各部分知识点排位 以知识点识记难易程度为顺序 各部分知识点排位 以知识点识记难易程度为顺序 4 复习策略选择 以真题分值大小为顺序 教学设计 教学实施 教学评价 以知识点数量多少为顺序 中 外美史 基础知识 艺术概论 以知识点识记难易程度为顺序 中 外美史 艺术概论 基础知识 通过真题分析可见 分值最大的分值最大的前三名是教学设计 教学实施 教学评价 而既难记数量又多的难记数量又多的前三名是 中 外美术史 艺术概论 基础知识 因此复习策略必须明晰 对于考试来说难的难的 多的不是考试重点多的不是考试重点 需要需要 死记硬背 分值大的是教学论部分 内容相对较少 强调在理解基础上灵活应用 死记硬背 分值大的是教学论部分 内容相对较少 强调在理解基础上灵活应用 务必建立复习策略概念务必建立复习策略概念 教学论教学论 新课标是复习重点新课标是复习重点 而史论而史论 概论概论 综合基础知识这三个我们最熟悉的综合基础知识这三个我们最熟悉的 内容作为常识识记即可 内容作为常识识记即可 4 命题趋势预测命题趋势预测 由于教师资格考试已经十分成熟严谨 因此与往年相同考试依然严格依据大纲 命题重点依旧是以教学论 占主导 由于案例分析 简答题 教学设计都会运用到新课标的知识 所以对课标的熟悉程度是需要考生加强 的 二 经典真题二 经典真题 2016 年上半年初中真题 选择题 选择题 唐代张彦远在 历代名画记 中说 夫画者 成教化 助人伦 这句话中蕴含的美术功能是 A 认识功能B 审美功能C 启蒙功能D 教育功能 答案 D 解析 美术功能包括认识功能 审美功能 教育功能 题干中 夫画者 成教化 助人伦 的 意思是 作画这件事 目的在于教化和教育 帮助大家诠释问题 故选 D 简答题 简答题 简述明代 波臣派 的基本艺术特征 参考答案 波臣派 的创始人是明代最具有影响力的肖像画家 波臣派 绘画受西方油画的影响 突出表现为将 中国画的线条水墨和西方绘画的光影明暗相结合 代表样式是在人物肖像画中以淡墨勾定轮廓五官 然后施墨 色染出结构凹凸 再赋色彩 这种画法既吸收了民间写真的传统技巧 又糅合文人画的审美取向 故而文质相 兼 独具特色 精勾细写 与 结构方圆 相融合 既有中国画的意境又兼具西方绘画的体积与质感 是西 方油画与中国绘画最早的完美结合 案例分析题 案例分析题 王老师执教 中国画写意花鸟 梅兰竹菊 一课时 将 中国画 托物言志 的艺术特征 设为教 学重点 上课时 他首先展示了一些自然形态的梅兰竹菊图片 详细讲解梅兰竹菊的生长习性 接着王老 师展示了一件写意梅花作品 让同学们开始课堂练习 依据美术新课程的理念 从优点 问题 建议三方面对该教学安排进行分析与评价 参考答案 优点 王老师在课堂上展示了梅兰菊竹的图片 增强学生对于形象的接受能力和想象能力 激发他们学 习美术的兴趣 促进每一个学生在原有基础上的进步 符合新课标中激发学生学习兴趣的基本理念 王老师详细讲解了梅兰竹菊的生长习性 通过观察 引导学生观察自然类生长规律 培养学生亲近自然 的行为习惯与情感态度 符合新课标中引导学生关注文化与生活的基本理念 王老师向同学展示了写意梅花作品 有效利用了美术课程资源向学生提供感悟美术作品的机会 引导学 生通过观察 体验 分析等方法 努力提高他们的审美品味和审美判断能力 符合新课标中要求教师多给学生 感悟美术作品的要求 问题与建议 新课程要求教师对教学内容进行筛选 并设定出合理目标 首先 王老师在教学中安排的 教学重点是有问题的 教学重点设计不全面 其次 让学生了解中国画托物言志的艺术特色的教学目标并未在 教学中实现 建议 首先 本节课的知识技能目标与教学重点应该是学生掌握梅兰竹菊的绘画方法和了解中国画托物言 志的艺术特色 其次 在教学过程中可以通过学生欣赏梅兰菊竹等其他写意作品 通过欣赏分析讨论和教师总 结讲述中国画中托物言志的艺术特色 教学设计要为美术教学目标的达成设计有效的过程与方法 王老师在教学设计中教学方法的制定上也是 有问题的 首先 王老师只是单纯的使用了讲授法 过于单一 不利于学生参与到教学中来 其次 没