2013年高中数学教学论文 初写数学的几个注意1.pdf

初写数学论文的几个注意点 初写数学论文的几个注意点 随着教育科研意识的不断深化 很多教师希望把自己的研究成果 以论文形式公开发表 根据笔者的切身经历 我认为 初写数学论文的教师 为了尽可能的少走弯路 应充分注意以下几点 一 借鉴成果 博采众长 对他人的研究成果 进行吸收消化 为我所用 这是每一个科研工作者都在做 并且必须做的事情 一个人的精力 能力 水平等毕竟是有限的 要弥补这个 先天性缺陷 就一定要向他人学习借鉴 就初中数学教师而言 我们所涉猎的范围自然 应以初中数学的教育教学科研信息为主 但还应兼顾高中和小学的数学 以及计算机 物理 化学等相关学科的信息 信息的表现形式多种多样 大致可以分为三类 1 书面形式 比如各种书籍 报纸 刊物等 2 口头形式 比如各种会 议 听课 交流 咨询等 3 电子形式 比如以网络 光盘 软盘等为载体的信息 来源于不同形式的信息各有千秋 有 的权威性高 有的时效性快 有的针对性强 有的信息量大 这些信息的保存方式也各不相同 主要有四种 1 制卡片 简要注明作者 题目 出处 摘要 编号 日期等项内容 主要用于一般性的信息 2 做摘记 写在本上 编好序号目录 以便查找 所记内容比卡片更详尽 适用于比较重要的信息 3 复印 对于特别重要并且篇幅较长的文章 可以全文复印 复印件应用同样大小的复印纸 对不同大小的原件缩放得一样大 便于装订 排序 编目 4 存盘 这是针对电子信息形 式的特殊性采用的一种保存方式 复制到微机硬盘或软盘上 有条件的 还能使用录音 录像 刻录光盘等等方式 自 1996 年以来 我手抄 20 多万字 复印存盘 10 多万字 这些宝贵的文献资料 为我的教育科研和论文写作 提供了强大的 理论支持和实践指导 二 完备素材 厚积薄发 论文只是教研结果的表现形式之一 有人提出 论文还自教研始 论文在研不在写 等观点 有一定的道理 如果只看重 论文发表这一结果 急功近利 做无病之呻吟 效果肯定不好 厚积 是基础 没有来源于实践的经验教训 数据统计等 等素材的积累 想要写出比较有价值的论文 几乎是不可能的 这些素材源于何处 如何去发现这些素材呢 答案是那句古 话 处处留心皆学问 具体说来 素材的来源主要有以下几方面 1 课堂教学 它是教研工作的主阵地 也是素材最重要的来源 这不但是一个 用心 爱心 专心 1 教学实践的过程 还是一个发现问题的过程 是一个向学生学习的过程 2 课后反思 对每节课的成败得失都及时的总结 下来 以便进一步研究 3 作业记录 从学生作业中不但能发现具有共性的问题 提示我们教学教研的改革方向 而且学 生中也会有许多新颖的解题思想 值得教师学习 4 考试总结 测验考试是对学生知识的集中检验 即使在素质教育中 也不能把考试视为应试教育的 余孽 打入冷宫 关键是如何改革考试制度和内容 适应素质教育 5 解题分析 教师 平时应坚持解答一定数量的数学题 解题是数学的核心任务之一 这样做可以活跃思维 并从中探索解题规律和命题趋势 6 调查反馈 调查可以用谈心 问卷等多种形式进行 从中所反馈的信息是难得的写作素材 7 成果质疑 学习他人但 不要迷信他人 在阅读他人的论文时 有时也能发现其存在的不足甚至是错误之处 对此只要自己的理由充分就要敢于质疑 8 探讨争论 在日常探讨问题的过程中 持有不同观点的人发生激烈争论是常有的事 从中往往加深了对问题的理解程度 9 灵感顿悟 事实上很多自选课题的素材是平时工作 学习 生活甚至睡梦中突然想到的 但这种灵感是对问题深入思考 的结果 如果没有自觉教研的精神 灵感就无从谈起 几年来 我以 教学手记 形式 积累的素材已达 200 多份 45 万字 在此基础上进一步整理成文 已在国家级 省级报刊发 表各类数学论文 或文章 100 余篇 17 万字 其中 有些论文的素材积累投入了很大力度 比如发表于 理科考试研究 初 中版 2001 年第 10 期的 动 了五年的压轴题 一文 是在对 1997 年 2001 年五年间 河北省中考压轴题的命题规律进行 研究的基础上 汇总整理而成的 发表于 校园学习数学 2002 年第 1 2 期的 方程 组 中考复习精要 一文 素材源于对 2001 年 70 余份中考试题的分析精选 三 立足实践 提炼新意 初中数学教师都从事着一线教学工作 最清楚教学中的困惑和喜悦 最了解学生的想法和看法 最直接的进行着实践和改革 这些是专门从事教育科研工作的专家 学者和部门所难以具备的 正因如此 一线教师的论文多数源于实践 具有强烈的实 用性和鲜明的针对性 对于我们的这些优势应该有充分的认识 并不断保持和发展 近期 我正负责河北省 创新教育 子 课题 培养学生创造性思维能力 的研究工作 这一课题也是当前教育界的一个热门话题 我将自己的阶段性研究成果写成 论文 培养学生创造性思维能力的常用方法 参加了 2000 年 8 月在京举办的 全国初中数学教育第十届年会 论文评选 荣获二等奖 再比如 教学中的一些 冷点 问题虽不常见 但一旦出现便会使学生无从插手 据此李凤君老师和我合作写 成 怎样判断勾股数 一文 发表在 教育实践与研究 2000 年第 2 期上 论文的新意如何出 我认为有两点非常重要 一是在主题上 立意新颖 视角独特 二是在时间上 意识超前 创作及时 就拿对中考试题的研究来说 河北省 2000 年中考于 6 月 22 日结束 我随即对当年的中考试题加以分析 从考查学生创造性 用心 爱心 专心 2 思维能力的角度深入剖析 于 7 月份创作完成了 注重考查学生的创造性思维能力 2000 年河北省中考数学试题评析 并 寄给 中小学数学 初中教师版 后来发表于该刊 2001 年第 3 期 一般每年的全国各地中考试题汇编资料最早在 10 月份 面世 通过研究我发现 1998 年的中考试题中不等式应用题异军突起 而且当年考生的得分率偏低 必将引起以后中考师生 的注意 针对这一新动向 我于 11 月份写成 例谈中考不等式 组 应用题 一文 对此进行分类研究 并补充编拟新试题 指出命题趋势 该文发表于 河北教研 1999 年第 2 期 四 从小到大 循序渐进 写论文需要一个过程 循序渐进 不可能一蹴而就 按照一般情况 提醒初写者先尝试以下两个步骤 第一步 练习写学习辅导类的文章 几年来 我在 学习报 少年智力开发报 初中生周报 等报纸上 发表学习辅导 类文章数十篇 这些虽然一般称不上 论文 但是进行这样的写作 既可以当作练笔 又可以用于教学 还可以视为一次小 小的课题研究 学习辅导类的报刊面向广大学生 通常用稿量大 发表得快 其内容突出针对性 深入浅出 形式灵活 所 需稿件短小精悍 通常有 1000 字左右 要求与教学同步 应该比教学进度提前 3 个月寄稿 写稿还应分析用稿动向 目前学 习辅导类报刊多数存在高年级稿多 低年级稿少 综合知识稿多 单个知识稿少等等现象 初写者可以倾向于写 少 的方 面的稿 稿件写完后要反复修改 确保无误 再抄写或打印寄出 第二步 进行教学研究类论文的写作 侧重于解题方法研究等实践性强的 由浅入深 不要急于写理论性太强的论文 可以 先探讨解题技巧 再挖掘思想方法 后深究素质能力 进而分析命题原则 预测趋势走向等 如果写有些理论性的文章 可 以从教学实践中去寻找适应教育发展趋势的新课题 比如发表于 中小学数学 初中教师版 2001 年第 9 期的 谈计算器 的教学 一文 就是在此方面的尝试 需要指出的是 一篇论文的范围不求广 但求分析透彻 凝练精华 论文篇幅不求长 大家都知道的少说或不说 适可而止 相信读者的阅读水平 主要适于教师阅读的论文 长短不一 就我发表的论文而言 短的仅千余字 长的近 7000 字 一般在 3000 字左右 此类论文与学习辅导类的文章相比 格式要规范得多 但对与教学同 步性的要求则比较宽松 为提高发稿率 应认真研读报刊风格 留心新增栏目 征稿启事 对发现的问题勇于质疑争鸣 五 文外功夫 提高修养 文外功夫 主要指一个人的思想境界 个人修养 意志品格等方面的表现 它具体体现在两个方面 用心 爱心 专心 3 一方面是 讲究文德 不要过分看重名利 沽名钓誉 必须信守承诺 尤其是应约写稿 一定要迅速及时 保质保量 如所 约稿件较多 也可以多写几篇给编辑以选择的余地 为避免信件丢失 可用挂号信寄稿 有时还需用特快专递 传真 发 E mail 等方式 当前很多单位 甚至有的是个人 利用教师希望发表论文的迫切心理 征集各种名目的 自助论文 对此应 慎重对待 不能为了名利 就写一些没有价值的文字 花钱发表 一稿多发一般是由一稿多投所致 如果在约定时间内未收 到用稿通知 样报样刊或稿费 而再投他刊造成重复发表的尚有情可原 但有的把一篇稿同时寄往多家报刊 甚至明知已经 发表录用又另投他刊 即使侥幸被重复发表 无论间隔时间长短 也很容易被读者识破 这样做既不尊重编辑 影响报刊质 量 又坑害读者 降低个人声誉 结果适得其反 更为严重的是剽窃抄袭他人论文 不但可耻 而且是一种违法行为 另一方面是 坚持不懈 持之以恒 我从 1996 年初开始着手于素材的积累 不断自觉的夯实基本功 历时一年多 直至 199 7 年开始投稿 结果投寄的第 3 篇论文 代数式求值十法 就被发表于 理科考试研究 1997 年第 6 期 喜悦之情溢于言表 细细回味 一年多的 寂寞 也是初次收获的重要因素 如果坚持不下来 也只能是半途而废了 相对于更多的论文作者来 说 我还算