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文档简介

分桃子教学目标：1、知识与能力：联系学生已有的生活经验，探索并掌握列竖式计算的两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算； 2、过程与方法：培养学生从具体情景中发现数学问题，并在探索中提高能力、积累经验，感受数学与实际生活的密切联系，从而增强数学的应用意识； 3、情感态度与价值观：经历观察、操作等实践活动，在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。 教学重点：探索并掌握计算方法，并能正确计算。教学难点：对列竖式计算两位数除以一位数的计算方法的理解。教具：多媒体课件教学过程：一、情景导入，揭示课题：猴子喜欢什么水果？两只猴子到山谷里玩耍，发现一颗结满桃子的大桃树，它们想把桃子摘下来分了带回家，我们就来帮它们分一下吧。（板书课题：分桃子）二、探索新知1、揭示除法意义（平均分）：根据情景，学生提出问题：把48个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分几个桃子？2、根据问题独立列出算式：4823、学生分组用学具分小棒，教师明确要求。4、汇报分法，说清顺序，适时出示每步的算式：402=20 82=4 20+4=245、讲解除法竖式（1）课件演示，并讲解算理。（2）学生随屏幕演示模仿列示，掌握要点。6、试做：484 6937、出示问题：48个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子分几个？（1）学生独立列出算式：483（2）用学具分一分，思考：现在应该怎么分？（3）汇报分法，并板书步骤：303=10 183=6 10+6=168、引导学生通过观察，总结出笔算除法的计算方法。三、巩固练习1、先说出商是几位数，再计算出得数。633 4484 846 72662、第55页“试一试”2（1）学生自由提出问题，并试着解决其中两个问题。（2）通过计算，你想对青蛙说什么，相对同学们说些什么？（培养学生保护青蛙的意识和观念）四、总结全课今天你有什么收获？五、齐读计算方法后下课。分桃子教学设计北师
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