第7期话题“如何缩小学困生和优等生的差距？”.doc

第7期话题“如何缩小学困生和优等生的差距？”主持人：安徽岳东旭安徽岳东旭19:57:13各位老师晚上好，我是今天讨论话题：“如何缩小学困生和优等生的差距？”的主持人:安徽小岳，第一次主持，有不到之处望各位老师见谅！中国红(李光红)(578317811)19:57:41大家欢迎呀安徽岳东旭19:57:41教师存在的意义一方面是育人，另一方面就是尽最大的可能提高学生的成绩，而学困生的存在是这方面最大的障碍，因此在教学过程中做好学困生的转化工作显得尤为重要。只要能够缩小她们和优等生的差距就可以提高班级的整体成绩。为此目的我们组织讨论本期话题。安徽立东老师(1519353662)19:57:55进入倒计时100s苏科吴桂余(1298168693)19:58:05支持安徽岳东旭19:58:10【讨论话题】1.教学中你是如何看待“学困生”和“优等生”的；2.做好“学困生”转化工作的第一步是搞清楚：学困生学习心理障碍是什么；3.数学教学过程中你是如何处理好“学困生”和“优等生”之间的关系的；4.对于“学困生”的转化你有何好的方法与策略，教学过程中是如何实施的；5.怎样让“学困生”与“学困生”之间、“学困生”与“优等生”、“优等生”与“优等生”之间互动起来.【讨论形式】对于第1、2、3个话题，大家可以简答一下即可，对于第4、5个话题，要求：1.以实际的例子为载体，说明具体的做法；2.大家一起讨论自己的想法和看法；注：当一位老师给出一个例子或者是想法后其他老师请不要再给出第二个，跟着主持人一起讨论这个事例，讨论结束后由主持人宣布讨论下一江苏唐志燕19:58:31新概念应用马上要开讲了，有兴趣的可以去听听小百和(22597211)19:58:33懒得理这些笨学生，坏学生，浙江人教小蔡(385200878)19:58:51如果用小时间搞好一二个关系户的数学成绩我有一个方法比较好用江苏唐志燕19:58:54/e9167/e.php?AT=WMI&EventID=5243297&PW=0ba3d5b6d35c511e040c0704&RT=NiM0NQ%3D%3D安徽岳东旭19:58:53学困生，每所学校都有，每个班级都会有。根据家长的期望不同，每所学校对学困生教育也有所不同。但从教育的角度来看，学困生的研究以及如何缩小他们与优等生的差距非常重要，学困生的工作搞不好，占学校绝大多数的学生及教学工作就无法进行，谁忽略了这一点，谁就吃大亏。失去了家长的信任，学校就失去好生源，我们就到了解散的地步了。中国红(李光红)(578317811)19:59:25为了更好的开展本次讨论，在讨论前先做以下规定：1.参与讨论的字体在12号以下，颜色用黑色，不要加粗；2.不要出现大篇幅的文字，控制在2-4行，便于交流；3.不要出现大量的图片浙江人教小蔡(385200878)19:59:31其实校长们知道但是已经认同小百和(22597211)19:59:34讲道理。讲不听，就不想理他。安徽岳东旭19:59:39教育是国之根本，也是民之所望。作为从事一线教育工作的人民教师的我们，我个人认为在既有的教育环境下解决问题才是关键，我们决定不了教材，但我们可以改变操作模式。今天我们就将一起探讨“”的问题，希望各位前辈和同仁踊跃参与，提出宝贵的意见，谢谢大家中国红(李光红)(578317811)19:59:55请大家进入本话题中国红(李光红)(578317811)20:00:08小百和(22597211)20:00:10聪明的，自己会学好。不聪明的，自己累，把老师也搞累，安徽岳东旭20:00:16下面我们进入第一个分话题浙江人教小蔡(385200878)20:00:24如果用小时间搞好一二个关系户的数学成绩我有一个方法比较好用安徽岳东旭20:00:29原创分话题1.教学中你是如何看待“学困生”和“优等生”的？河北-孙红芳(577693696) 20:02:21 基础是一方面，更多是习惯和思考方式不对路，导致差异 黑龙江小鱼儿(48701594) 20:02:37 对，对于那些讲好几遍都不懂的你们有什么好方法吗 安徽岳东旭 20:02:57 孙老师能谈谈吗 河北-孙红芳(577693696) 20:03:05 一点一点来 广东人教肖老师 20:03:05 学困生特别难集中精力学习 总是心不在你的思路上 中国红(李光红)(578317811) 20:03:24 肖老师讲得很好 苏科吴桂余(1298168693) 20:03:32 转化学困生是提高班级均分的好方法，但在转化的同时别忽视了优等生的存在 河北-孙红芳(577693696) 20:03:41 我最近辅导了120分考80分的女孩 中国红(李光红)(578317811) 20:04:06 分话题1. 教学中你是如何看待“学困生”和“优等生”的？ 河南洛阳(365053987) 20:04:07 人的精力太有限啊 江苏韩士连 20:04:36 纯粹的智力问题不能强求，但非智力因素，教师是责无旁贷的 河北-孙红芳(577693696) 20:04:45 发现他并不笨，就是和我的思路不合拍，有时一想找捷径就做错了 安徽岳东旭 20:05:20 学困生不等于是笨学生， 河南洛阳(365053987) 20:05:21 踏踏实实常规解法对差生最实用，本方法还是好。 黑龙江小鱼儿(48701594) 20:05:41 学困生主要是上课不认真听，作业不认真做 中国红(李光红)(578317811) 20:05:57 我们一个一个的讨论 安徽岳东旭 20:06:11 请各位老师先围绕第一个话题展开好吗？ 河北-孙红芳(577693696) 20:06:18 所以赶紧抓住做题习惯给她指出问题，并结合做题具体指导 安徽岳东旭 20:06:22 原创分话题1. 教学中你是如何看待“学困生”和“优等生”的？ 浙江人教小蔡(385200878) 20:07:28 一视同仁，有时对学困生更体贴 河北-孙红芳(577693696) 20:07:48 学困生是在习惯方法上意志力上有问题，需要老师指导，优生相对做得好些 江苏韩士连 20:07:50 一视同仁，具体对待 安徽岳东旭 20:07:57 浙江人教小蔡(385200878) 20:07:28一视同仁，有时对学困生更体贴支持！ 广东人教肖老师 20:08:18 学困生的形成和家庭环境，以及长期的问题积累，同学或旁边人的挖苦等等有关 根本对学习没有兴趣和信心 浙江人教小蔡(385200878) 20:08:22 但问题来了，也发现效果太差 河北-孙红芳(577693696) 20:08:31 不同学生给予不同的指导 浙江人教小蔡(385200878) 20:08:50 如何指导？ 江苏韩士连 20:08:54 对的，要正确合理的划分学困生的不同类型 浙江人教小蔡(385200878) 20:09:00 这是我再想要的 安徽岳东旭 20:09:03 他们是心态上的差异吗 河北-孙红芳(577693696) 20:09:07 一视同仁不适合在提高成绩上 苏科吴桂余(1298168693) 20:09:26 学困生重基础，优等生重提高 浙江人教小蔡(385200878) 20:09:48 请大家加上简要的如何做法 河北-孙红芳(577693696) 20:10:09 有的是基础不好比如：小学还行，到了中学不适应就落下了 江苏韩士连 20:10:10 比如智力型，精力分散型，基础较差型等 浙江人教小蔡(385200878) 20:10:46 如果我们这些讨论，校长们每期都来就太好了 安徽岳东旭 20:11:23 我09年有一个学生。数学基本不同，可有一次他的数学考试有题概率作对了，我在班里表扬了他。后来的考试中他只要是概率的基本都能对 苏科吴桂余(1298168693) 20:11:42 分类很好，这样更好区别对待，支持 广东人教肖老师 20:11:46 学困生应该给适合他的直白的题目，提高题太打击学生的学习积极性，根本就没办法去继续学习。难题对学困生来说，好比毒药。对优等生能说是良药 河南洛阳(365053987) 20:11:46 人有偏向的 河北-孙红芳(577693696) 20:12:15 或者对基础知识中的概念不理解，只会解些基本题目，其实对概念根本不清，所以很难提高成绩。 安徽岳东旭 20:12:20 肖老师的比喻很到位 江苏韩士连 20:12:24 基础差的补基础，厌学型的找原因谈心 河北-孙红芳(577693696) 20:12:38 对的 江苏赵老师(1727686767) 20:12:44 班级人太多，怎么照顾呢？ 江苏韩士连 20:12:58 这不是理由 安徽岳东旭 20:13:07 江苏韩士连 20:12:24基础差的补基础，厌学型的找原因谈心嗯，很好 江苏韩士连 20:13:11 用心就有可能 河北-孙红芳(577693696) 20:13:27 要根据学生是知识、智力、习惯、思想、兴趣等分类个别辅导 江苏韩士连 20:13:41 不做肯定不行，做了之后才能说不行 安徽岳东旭 20:13:51 下面我们进入第二个话题：学困生学习心理障碍是什么？ 河北-孙红芳(577693696) 20:13:53 班级人多可以分类的 安徽立东老师(1519353662) 20:14:12 来自于上课 江苏赵老师(1727686767) 20:14:15 每天作业怎么布置呢？学生都是有自尊心 的 江苏韩士连 20:14:23 都是学生时代过来的人，任何一个学生都想得到老师只言片语的鼓励 麒麟(837820791) 20:14:29 如果班上有几个弱智型的怎么办？初一了最基础的算数还有问题。 重庆张建林(168515989) 20:14:30 学习感觉不到成功感 安徽立东老师(1519353662) 20:14:34 你尽量让他上课听懂 广东张(378981480) 20:14:33 想把发让他觉得数学很简单 广东枫叶(21762149) 20:14:45 学困生学习心理障碍是见到其它同学成绩比他好，就怕了，自悲。没信心 安徽立东老师(1519353662) 20:14:50 面授是一个方法 安徽岳东旭 20:14:58 重庆张建林(168515989) 20:14:30学习感觉不到成功感 浙江人教小蔡(385200878) 20:15:03 七年级开学一周内如果我们能对每个学生进行家访一次，就能大概明白差生的原因了， 安徽立东老师(1519353662) 20:15:07 一定要改变他的学习方法 江苏韩士连 20:15:14 往往不经意的一句鼓励就会成为起努力的最直接动因 安徽立东老师(1519353662) 20:15:16 主动的去学 广东人教肖老师 20:15:20 是哟，要有成功感，才能有兴趣 河北-孙红芳(577693696) 20:15:24 但可以客观地帮其分析，哪些分数是可以拿到的 广东枫叶(21762149) 20:15:35 改变他们的努力，如果他们不去学，成绩一定是提高不了的 江苏韩士连 20:15:43 首先就是要调动他们自信心 河北-孙红芳(577693696) 20:15:44 先把基础的分数拿到 安徽岳东旭 20:15:49 那么我们如何来培养他们的成功感呢 江苏韩士连 20:15:55 然后才是学习方法的改进 广东枫叶(21762149) 20:15:58 初一如果用心去学习，总能拿六十分左右的 山东北师数学李 20:15:58 （浙江人教小蔡(385200878) 20:15:03七年级开学一周内如果我们能对每个学生进行家访一次，就能大概明白差生的原因了，）这样很难做到吧 河北-孙红芳(577693696) 20:16:08 逐步确定目标 广东张(378981480) 20:16:10 告诉他那些分数能拿到 那些难 可以直接放弃 浙江人教小蔡(385200878) 20:16:21 可以用电话等等方式 广东人教肖老师 20:16:23 概率部分不要基础 这个时候单元测验应该多鼓励表扬学困生。 江苏韩士连 20:16:35 一个孩子经常考20分，下一次靠了30分，你要看到他的进步 广东枫叶(21762149) 20:16:39 教基础题，考什么教什么。目标会做题 安徽立东老师(1519353662) 20:16:42 要有个渐进的过程 河北-孙红芳(577693696) 20:16:58 比如我教的学生中，由原来考20、30，提高到50、60分 江苏赵老师(1727686767) 20:17:05 我一个学生，自己很想学好，但是基础薄弱，理解力不好，教起来，感觉很压抑 河北-孙红芳(577693696) 20:17:27 不要一下就要求他能考80、90分 安徽岳东旭 20:17:31 请各位老师一个一个的话题进行好吗 陕西 西安(156281668) 20:17:39 我认为要给他们教会如何去分析题，这样成绩比较容易提升 浙江人教小蔡(385200878) 20:17:51 如果不走出去家访，我们的分类猜测往往是空的，等到我们分好猜好学生已不能救了 安徽岳东旭 20:17:53 学困生学习心理障碍是什么？ 江苏韩士连 20:18:16 认为自己不行 中国红(李光红)(578317811) 20:18:18 请大家注意：下面我们进入第二个话题：学困生学习心理障碍是什么？ 江苏韩士连 20:18:21 没有信心 山东北师数学李 20:18:20 关键是对学生要有耐心，多给予鼓励，并从知识上给予帮助 安徽岳东旭 20:18:24 原创分话题2. 做好“学困生”转化工作的第一步是搞清楚：学困生学习心理障碍是什么？ 安徽立东老师(1519353662) 20:18:26 来自于课堂 广东人教肖老师 20:18:27 对 信心很重要 浙江人教小蔡(385200878) 20:18:29 学习心理障碍：多数学家长的原因 江苏韩士连 20:18:36 或者主观上觉得学习无用 广东张(378981480) 20:18:37 就是要让他知道数学很简单 安徽立东老师(1519353662) 20:18:40 课听不懂就是最大障碍 广东枫叶(21762149) 20:18:43 有时候老师也是学生的心理障碍，因为老师对他们会有一定的要求 中国红(李光红)(578317811) 20:18:59 今天我们的讨论，最好能围绕主题，这样有条理些 陕西 西安(156281668) 20:19:01 很多时候是学生自己对于自己的否定 广东张(378981480) 20:19:06 上课尽量讲简单 河北-孙红芳(577693696) 20:19:13 对自己没信心，压力较大 山东北师数学李 20:19:38 上课尽量讲简单，有时对优等生不好 江苏韩士连 20:19:44 没信心的是那些基础差的 河北-孙红芳(577693696) 20:19:47 下意识里认为自己不能提高，或没想过要提高 安徽岳东旭 20:19:48 老师们的见解在下面的话题里会有的，不要着急 安徽岳东旭 20:19:54 我们一个一个的来 浙江人教小蔡(385200878) 20:19:54 学习心理障碍：家庭是第一，其它第二 山东北师数学李 20:19:57 所以上课还需要好好的研究 河南洛阳(365053987) 20:20:03 学困生必须课下补 安徽立东老师(1519353662) 20:20:10 改变思想是关键 江苏韩士连 20:20:14 厌学的是没有意识到学习的重要性的 陕西 西安(156281668) 20:20:20 学生的不自信更多的是来源于家长、老师的否定 浙江人教小蔡(385200878) 20:20:20 思想不改变课下没用 安徽岳东旭 20:20:27 原创分话题2. 做好“学困生”转化工作的第一步是搞清楚：学困生学习心理障碍是什么？ 安徽立东老师(1519353662) 20:20:28 再补他从思想上没有转变是没有用的 江苏韩士连 20:20:59 治病要对症才能治根 安徽岳东旭20:20:58最好大家能举点例子河北-孙红芳(577693696)20:21:00或教师顾优生较多，他们感觉自己没被放在眼里广东人教肖老师20:21:05再补他从思想上没有转变是没有用的对态度决定成绩中国红(李光红)(578317811)20:21:21大家总结得很好：一、信心；二、观念；三、上课听不懂、四、家庭因素等。河北-孙红芳(577693696)20:21:39就会从除学习的各方面去暴露问题，广东枫叶(21762149)20:21:47学习心理障碍1、家长给的压力2、与同学对比，发现自己不足3、考试低分，没信心，自悲4、老师讲得多，怕老师安徽岳东旭20:21:48河北-孙红芳(577693696)20:21:00或教师顾优生较多，他们感觉自己没被放在眼里能说点例子吗？孙老师河北-孙红芳(577693696)20:22:11比如课上回答问题陕西西安(156281668)20:22:11思想是从现实中转化的，只讲思想是没有多大实际意义的更多的时候，对于学困生多讲一些比较简单的方法解题给他们思路，就好比给他们打开门，让他们自己进去走广东张(378981480)20:22:13老师上课要少讲安徽岳东旭20:22:15广东枫叶(21762149)20:21:47学习心理障碍1、家长给的压力2、与同学对比，发现自己不足3、考试低分，没信心，自悲4、老师讲得多，怕老师很实在呀中国红(李光红)(578317811)20:22:31广东枫叶(21762149)20:22:37陕西西安(156281668)20:22:43江苏韩士连20:22:52河北-孙红芳(577693696)20:23:04教师备课中你想到要为学困生准备什么了吗安徽岳东旭20:23:05请老师们继续陕西西安(156281668)20:23:06尤其是第四点，是罪魁祸首广东张(378981480)20:23:22给学生时间让学生练习注意让学生做的练习要有典型性让学生自己发现问题再解决问题江西-孙禄京(1299467776)20:23:27其实，学困生是想学的中国红(李光红)(578317811)20:23:29为什么？浙江人教小蔡(385200878)20:23:34哈哈不讲，你更无法生存河北-孙红芳(577693696)20:23:39教师课上的影响是潜移默化的麒麟(837820791)20:23:35黄冈人教徐新文20:23:54老师们，问个事，要想看500人超级群，需要多久？有没有立马可以开通的办法？广东枫叶(21762149)20:23:53有时候，出一份十分简单的题给差生做，让他们拿高分，树立信心。广东张(378981480)20:23:54少讲不是不讲山东快乐就好(286338322)20:23:58我想主要是要给学困生学习他能学会的只是安徽岳东旭20:24:02这个讲的多我的理解可能是批评的多吧山东快乐就好(286338322)20:24:03知识江苏韩士连20:24:07教师的人格魅力是关键江西-孙禄京(1299467776)20:24:07只不过以前因种种原因导致基础差才没兴趣麒麟(837820791)20:24:17恩，同感河北-孙红芳(577693696)20:24:21我们自问：自己内心对学困生关注过多少，如何关注的江苏韩士连20:24:43河北-孙红芳(577693696)20:24:21我们自问：自己内心对学困生关注过多少，如何关注的支持啊广东张(378981480)20:24:52先下了江苏韩士连20:24:54别抱怨学生安徽岳东旭20:24:54是呀，看来学困生的心理最大的障碍是来自老师的江西-孙禄京(1299467776)20:24:55我个人反而对所谓优等生关注更少浙江人教小蔡(385200878)20:24:56很多学校有月考，等等，难度会是差生标准吗？广东张(378981480)20:24:57有事江苏韩士连20:25:08真的，想想是不是自己做的不够呢广东张(378981480)20:25:0788广东张(378981480)20:25:17你们探讨中国红(李光红)(578317811)20:25:19谢谢张老师浙江人教小蔡(385200878)20:25:19看来学困生的心理最大的障碍是来自老师的非也是家庭安徽岳东旭20:25:33谢谢张老师的参与广东张(378981480)20:25:41不客气广东张(378981480)20:25:54晚上我一般没时间都没参与过讨论江西-孙禄京(1299467776)20:26:01解决学困生的关键在于找出原因，因势力导陕西西安(156281668)20:26:03恩，很多时候我们对于学生的不会，课堂上不细讲，课后学生怕问，久而久之，就不会问了广东张(378981480)20:26:05挺不好意思的河北-孙红芳(577693696)20:26:13比如学困生举手回答问题，他好容易鼓足勇气，可是我们能给他机会吗，怕他说不好呀；耽误教学时间哪，不敢叫呀江苏韩士连20:26:29教师是知识传授者也是灵魂的工程师，很多老师实际只做了一半工作中国红(李光红)(578317811)20:26:33是的，我们在这里讨论，就是看看我们自己能不能做得更好，找出问题的关键浙江人教小蔡(385200878)20:26:38家庭的教育让学生总有几条学生的标准或者差的听课习惯安徽岳东旭20:26:40浙江人教小蔡(385200878)20:25:19看来学困生的心理最大的障碍是来自老师的非也是家庭学生不敢进办公室问题怎么会是家庭的原因呢江西-孙禄京(1299467776)20:26:49如有学困生举手，应多给他们机会陕西西安(156281668)20:26:56恩安徽范广永(280795965)20:27:00我认为学困生的心理障碍的家庭没有正确的引导，使学生没有学习兴趣。江苏韩士连20:27:13抢时间不一定出成绩浙江人教小蔡(385200878)20:27:18学生不敢进办公室问题怎么会是家庭的原因呢？要找小学的原因了河北-孙红芳(577693696)20:27:31有时家庭好像不是关键，现在我们反思自己该多些吧江西-孙禄京(1299467776)20:27:31这不能怪家长，大多数家长都在外打工陕西西安(156281668)20:27:38现在我们更应该去鼓励学困生，让他们多思考多学习这样就会好多了安徽立东老师(1519353662)20:27:40信心来自于上课，如果上课都听不懂，很难有信心，那我们重点要放在上课上面，现在的教育改革在上课上面下了很多功夫，要求老师备好课，要求学生探索吸收知识的过程，尽量让上课变的有趣，兴趣来了，学起来就有劲了，学起来有劲了，就会有成功的经历，有了成功的经历，信心就有了，信心有了就会有主动学习的愿望，有了愿望，学习的心理障碍就没有了。江西-孙禄京(1299467776)20:27:42留守儿童太多江西-孙禄京(1299467776)20:28:09所以我们老师应承担一定的教育责任浙江人教小蔡(385200878)20:28:10听课到考试距离还有多远？江苏韩士连20:28:20发现问题解决问题是一个优秀教师必须具备的基本素质苏科吴桂余(1298168693)20:28:21不肯向老师请教，多数与老师有关河北-孙红芳(577693696)20:28:20课上，让学生有立足之地，这是必要的江西-孙禄京(1299467776)20:28:33以弥补学生的心里缺失浙江人教小蔡(385200878)20:28:44从小学的时候就怕了大连-陈科君(692271414)20:28:45学困生起点要低，其实他们在学习方面自卑苏科吴桂余(1298168693)20:29:01河北-孙红芳(577693696)20:28:20课上，让学生有立足之地，这是必要的河北-孙红芳(577693696)20:29:20学习兴趣和勇气来自他认为自己是可以发挥光和热的呀中国红(李光红)(578317811)20:29:26广东枫叶(21762149)20:29:28家长也很无奈，家长很想自己的子女好。但1、家长教育方法不对，教育能力不强2、没耐心，经常以骂为主3、指望老师，学校。却又不经常联系老师。有时再不配合老师陕西西安(156281668)20:29:47大连-陈科君(692271414)20:29:48老师要喜欢学困生，学困生才能喜欢老师江西-孙禄京(1299467776)20:30:00关键是好多家长都不在身边，家长教育不了大连-陈科君(692271414)20:30:11这样才能对你教的学科有兴趣浙江人教小蔡(385200878)20:30:21除非，你有决心不考虑初一时候的的统考成绩，静下心来从简便开始陕西西安(156281668)20:30:25再者让家长去联系老师，很多时候也是不太现实的江苏韩士连20:30:30我在外面偶尔辅导小孩，发现你只要稍微鼓励一下，他就会越来越有信心江西-孙禄京(1299467776)20:30:30赞成陈老师的说法河北-孙红芳(577693696)20:30:31我往往关注学困生多些，他们对老师更有感激之情安徽岳东旭20:30:44广东枫叶(21762149)20:29:28家长也很无奈，家长很想自己的子女好。但1、家长教育方法不对，教育能力不强2、没耐心，经常以骂为主3、指望老师，学校。却又不经常联系老师。有时再不配合老师这个不对吧浙江人教小蔡(385200878)20:31:06否则，家长们一看你的成绩你就压力大了江苏韩士连20:31:08学生的努力有时就是简单的想得到了一句老师的肯定江西-孙禄京(1299467776)20:31:22嗯，是这样的河北-孙红芳(577693696)20:31:27当然让学困生和优生之间建立桥梁就是课上教师提供的小组讨论合作交流了大连-陈科君(692271414)20:31:37建立帮学对子，让上线努力帮助学困生，应该有制度配套中国红(李光红)(578317811)20:31:38原创分话题2.做好“学困生”转化工作的第一步是搞清楚：学困生学习心理障碍是什么？安徽岳东旭20:31:41江苏韩士连20:31:08学生的努力有时就是简单的想得到了一句老师的肯定安徽立东老师(1519353662)20:31:51当然学困生主要原因来自于家长安徽立东老师(1519353662)20:32:17如果学困生出生在你家，也不可能会是学困生了浙江人教小蔡(385200878)20:32:21我们常常是跳过小学来思考安徽岳东旭20:32:22立东老师能说说原因吗？广东枫叶(21762149)20:32:37家长是第一责任人，家长教了十几年，老师才教了最多三年安徽立东老师(1519353662)20:32:54课外大部分时间是家长在管制孩子河北-孙红芳(577693696)20:32:57当然和家庭多年以来的教育环境，教育方式，教育要求等却是分不开的安徽立东老师(1519353662)20:33:16如果家长去玩去了，孩子就要自觉性了安徽岳东旭20:33:20那是学困生的形成，我们讨论的是现在他们的心里障碍广东人教肖老师20:33:30不同个体思维还是有差距的尊重个体差异因材施教安徽立东老师(1519353662)20:33:33课堂浙江人教小蔡(385200878)20:33:34现在如果你七年级一开学就家访你会发现家长把孩子搞的不想学习了安徽立东老师(1519353662)20:33:43障碍是课堂大连-陈科君(692271414)20:33:43教他的老师齐心合力，多找他谈心不断运用激励唤醒他安徽立东老师(1519353662)20:33:59向45分钟要效益江苏韩士连20:34:08徽立东老师(1519353662)20:32:17如果学困生出生在你家，也不可能会是学困生了我家旁边有一个教师的孩子，一直在家长的管教下，小学初中都很好，结果今年高考，我回家才听说他高考连三本线都没到河北-孙红芳(577693696)20:34:21我们对想学但有问题的学困生好努力，可达内心就不想学的该怎么办呢，思想教育有效吗浙江人教小蔡(385200878)20:34:34那是方法的问题了江苏韩士连20:34:39生长在教师的家庭教育意识应该是很强的了安徽立东老师(1519353662)20:35:06毕竟他读高中了啊大连-陈科君(692271414)20:35:10对学困生我们一定不要抱怨他，越抱怨学习越困难安徽岳东旭20:35:16下面我们进入第三个话题安徽岳东旭20:35:22原创分话题3.数学教学过程中你是如何处理好“学困生”和“优等生”之间的关系的？安徽立东老师(1519353662)20:35:24能考上高中的孩子还是学困生吗安徽立东老师(1519353662)20:35:33高中是另外一回事情了安徽立东老师(1519353662)20:35:49我们现在谈论的是初中生广东人教肖老师20:35:50是呀高中一般没有学困的了学困的那就是混日子江苏韩士连20:36:00原来学困生是考不上高中的啊？河北-孙红芳(577693696)20:36:12父母的期望值，及付出对孩子的信心和努力是很重要的，出现障碍也是从小这方面家长没做好安徽岳东旭20:36:42请各位来、哦是进入第三个话题广东枫叶(21762149)20:36:47优生生要理，学困生更要理，但知识难度不同，题型不同，教育方式不同。目标不同安徽立东老师(1519353662)20:36:50高中的学困生与初中的不一样的安徽岳东旭20:37:02原创分话题3.数学教学过程中你是如何处理好“学困生”和“优等生”之间的关系的？江苏韩士连20:37:25那是不是考不上高中就是学困生呢安徽岳东旭20:37:39原创分话题3.数学教学过程中你是如何处理好“学困生”和“优等生”之间的关系的？河北-孙红芳(577693696)20:38:15小组内优困组合，互帮互助安徽立东老师(1519353662)20:38:24面授对学困生是一个很好的方法安徽岳东旭20:38:28我们还是结合事例来讨论吧安徽立东老师(1519353662)20:38:39错误的给他当面指出河北-孙红芳(577693696)20:39:15我们发现没有，在学生之间交往是不分学困和优生的安徽立东老师(1519353662)20:39:16给予他们因材施教的方法苏科吴桂余(1298168693)20:39:20作业本的订正当面批阅安徽立东老师(1519353662)20:39:43作业给予分层布置河北-孙红芳(577693696)20:40:01无论什么样的有错都要面批面改安徽岳东旭20:40:03那么具体如何炒作呢江苏韩士连20:40:05在具体的教学中首先老师不能在课堂中体现学生的优差意识安徽岳东旭20:40:08操作江苏韩士连20:40:15不要让学生自觉分类浙江人教小蔡(385200878)20:40:18作业给予分层布置，差生认为你看不起苏州jesscor(190418615)20:40:28有道理广东枫叶(21762149)20:40:29“学困生”和“优等生”之间的关系1、课堂上两者都要照顾，基础知识点一样。2、课后分两种作业，优生做基础+综合。学困生只做基础题3、可以让优生带动学困生，互相促进，互相努力，减轻老师工作量苏科吴桂余(1298168693)20:40:33重点的、易错的再举一反三江苏韩士连20:40:34自己是优生，他是学困生大连-陈科君(692271414)20:40:39努力让学困生抬头，在课堂上多给他们创造表现的机会苏州jesscor(190418615)20:40:42其实学生就应该做一样的作业大连-陈科君(692271414)20:41:15也可以分层作业福建黄道友(285999102)20:41:18要举三返一苏州jesscor(190418615)20:41:32有的时候差生能想到的好生不一定想到，用这个机会鼓励差生是最好的时机，说不定差生就变成好生了苏科吴桂余(1298168693)20:41:34对，更形象安徽立东老师(1519353662)20:41:36操作是一次利用下课时间，或自习课，当面指出作业错误，一次不要叫多，3个或5个安徽岳东旭20:41:37个人反对当面分层布置作业河北-孙红芳(577693696)20:41:52课上基础题，简单的找学困生来回答，多角度思维的给优生机会，当然学困生和优等生还是各个根据自己的情况来表现要好些江苏韩士连20:41:53一样的作业会有不同的做法，要善于发现学生的亮点苏州jesscor(190418615)20:42:02差生很多时候是老师造成的河北-孙红芳(577693696)20:42:12同意江苏韩士连20:42:35给做好的学生以鼓励，给没做好的学生以引导，开拓学生的思路和创造性浙江人教小蔡(385200878)20:42:35其实，七年级时我们要有一套简单的习题与试卷广东枫叶(21762149)20:42:36不同意苏州jesscor(190418615)20:42:49老师无形中将学生分成三六九等，学生受到暗视后就认为自己是差生了安徽岳东旭20:42:51我的做法是，一样的作业，找不同的学生，做不同的要求河北-孙红芳(577693696)20:43:12我们要恰如其分的给他们学习发挥的机会，在学生心理不能意识到老师已经将它们分类苏州jesscor(190418615)20:43:22我觉得作业要一样，但在讲评后的订正可以分层次安徽岳东旭20:43:26河北-孙红芳(577693696)20:43:12我们要恰如其分的给他们学习发挥的机会，在学生心理不能意识到老师已经将它们分类苏州jesscor(190418615)20:43:33让差生也有个思考的机会浙江人教小蔡(385200878)20:43:33这样好学生可以强调多种方法，总结试题之间的联系浙江盛华(443587399)20:43:37苏州jesscor(190418615)2