上海市凌桥中学教育信息化工作自评总报告(2005-2007年).doc

上海市凌桥中学教育信息化工作自评总报告(2005-2007年) 一、学校概况凌桥中学是浦东新区一所公办农村初级中学，地处长江与黄浦江出口交汇的高桥镇凌桥地区。学校创办于1958年。2002年，学校被列为浦东新区“加强初中建设工程”重点学校。近年来，学校坚持“以学生为本、以学校为本”的办学理念，突出以发展为主题，以深化改革和不断创新为不竭动力，以教育科研为先导，紧紧抓住提高教育质量，加强队伍建设，强化学校管理，优化学校教育环境和争创“和谐发展创新实践”的办学特色五个重点，切实推进素质教育，取得了一系列的办学成果。学校曾先后获得上海市加强初中教育先进单位、上海市社区教育先进单位、上海市普教系统教科研先进集体、浦东新区社发局文明单位等荣誉称号。学校现有学生682人，在编在岗教师41人。随着教育信息化的发展和设备的不断更新，凌桥中学十分重视学校教育信息化工作，从第一套多媒体设备入校开始便积极探索信息技术支持下的教育模式和教师的专业发展。学校坚持在“以学生为本、以学校为本”的办学理念指导下开展此项工作，制订信息技术工作三年规划。三年来，学校信息工作不断在改进和提高之中，现已基本达成三年规划目标。二、自评结论（一）资源建设1、基础配置依托政府支持，凌桥中学建有主干千兆、到桌面百兆的校园网，信息点遍布校园所有办公室和教学楼。2006学年学校16个班级全部配齐多媒体设备，2007年下半年起，全校所有教师都人手一台工作电脑。学校现有1个学生计算机房，1个多媒体专用教室、1个远程教室，1个语音教室兼学生电子阅览室，1个文档打印室，理化生劳技等学科多媒体实验室5个，音乐和美术专用多媒体室各1个，1个配备多媒体设备的阶梯教室， 2个配有多媒体设备的会议室。现共有多媒体设备29套（包括教室里的），计算机153台，其中教师用电脑61台，学生用电脑92台。师机比和生机比都超过新区要求的比例。2、信息资源学校数字化基本信息数据比较完备。学生学籍及成绩、教师档案、学生体质健康等，都运用相关软件管理。如学生数据是统一采用“浦东新区中小学学籍信息处理软件”、教师数据是采用“CPRS上海版人事档案管理系统软件”、“上海市学校行政管理工程信息平台”等。学校校园网上设有专门的教育教学资源平台，该平台始建于2007年第二学期，现已经过更新（根据课改要求的变化），教育教学资源包括课件、备课资料、论文、试卷等，资源库内的所有资源均可通过网页形式检索。为保证资源质量，减少差错率，学校加强了对上传资源的审核。共收到各类资源3000件左右，经审核后上传挂校园内网2200件左右。此外，为方便教学，所有教师都发有U盘，各教研组和学校部门把临时用资源存入，优秀资源和一些容量较大的资源都刻录光盘存档。3、人力资源校级领导在学校管理与教学中能熟练运用word、ppt、excel等软件，能够运用电子文档建立各类管理档案，并利用学校网站实行网络化管理，校长助理就是我校兼职信息员，承担浦东新区教育门户网站信息上传，上传并录用信息数超过年均12条。学校五十岁以下教师都参加了现代教育技术、数码影像中级培训等，绝大多数老师都拿到合格证书。学校信息科技教师具有较高专业素养，是区中心组人员。学校配有1名网管员，并参加了网管员培训，考试成绩优秀；设有2名多媒体设备兼职管理员，教室、专用教室等电脑设备的维护有专人负责。学校建立网络教学资源上传质量审核制度，每个教研组长就是本组信息上传的初审员，负责本组教学资源质量审核，学校兼职信息员负责复审，然后交网管员上传。班级设有小网管员，他们负责学校的班级博客建设和教室多媒体设备使用的记录，学校对这些小网管员们定期进行培训。（二）管理机制4、组织规划学校成立了信息化工作领导小组，建立了校级领导、部门领导和教研组长、教师和班级信息员组成的三级管理网络，分工明确，责任到人。2005学年，学校制订了三年发展规划，并在三年规划引领下制订了学年计划，每学年做好自评工作。日常管理中，在信息化工作方面发现问题，行政会议及时讨论解决，不断根据信息化工作的发展需求建立、完善、执行各项规章制度。另外，学校积极组织领导和教师参加各级各类信息化会议或活动，利用区、署召开展示交流活动的机会努力学习外校经验，逐步改进学校信息化工作。5、制度建设学校建立了各班级多媒体设备、各办公室教师电脑、各多媒体教室使用等管理制度，制订了专业技术人员的岗位职责，并在班主任考核、年级组考核、教研组考核等条例中建立相关考核检测点，同时实行上传资源奖励措施，激发教职工的应用积极性。6、经费投入学校信息化经费做到专款专用，按年度能逐年增长。学校结构工资能照顾到网管员待遇、教师兼职待遇等问题。7、维护情况学校教育信息化设备维护及网络安全工作到位，校园网络基本保持畅通。平时设备小故障等基本能由网管员及时解决，硬件设备问题，网管员不能解决的由总务部门及时上报，由上级技术部门解决。机房和专用教室的电脑都采用硬盘保护措施，教师备课机和教室电脑都安装有杀毒软件，软件设置为每周一次扫描杀毒。教室有电教管理员负责杀毒，保证网络畅通和设备的安全。杀毒软件可以通过网络自动更新（没有设置硬盘保护），这些电脑硬盘D盘（或E盘）上有恢复用镜像文件，一旦发生特殊事件可以用来恢复。多媒体教室和电脑房安装了防静电地板，补装了可靠的防雷接地线。专用教室、电脑房都安装了感烟探测器，灭火装置完好，灭火器定时更新。专用教室、电脑房等安装了红外线探头。新区还于2007年暑期为学校安装了周界报警装置。机房、电脑房、教师办公室等空调全部到位。所有专用教室能及时记录使用情况，制度全部上墙。机器设备购置、维修淘汰更新都有相应记录。加强对学校校园网络、校园广播、校园电视系统、教师备课电脑、学生电子阅览室、计算机房、各科多媒体教室、各科专用实验室的设备管理和维护，保障日常教育教学活动的正常开展。（三）应用水平8、课程实施我校能执行上海市信息科技课程计划开设课程。除基础课程外，我校三年来坚持开设信息科学校本课程，并借助信息技术，开设了生活中的化学、环境保护等校本课程，组织了“环保”等社团，深受学生的欢迎。充分发挥信息技术在其他教育活动中的作用。应用学校有线电视、闭路电视等系统组织学生观看“两纲教育”、科技教育等教育片，开展班团队主题活动，利用信息技术丰富素质教育渠道。9、管理服务学校开通了学籍管理、招生工作、学业质量分析监控平台。前两者已有效运用于学校管理。在校务管理上，学校已经利用人事管理软件和资产管理软件服务于学校相关管理，使学校管理逐渐向信息化靠拢。学校于2007学年开始加强学校网站建设，充实了栏目内容，使其成为学校工作的一个平台和对外宣传的一个窗口，全面反映和推动学校工作。加强对校园网站和浦东教育门户网站的宣传，提高师生知晓率和使用率。三年来，学校先后由姜蓓、陆海斌等行政干部负责浦东教育门户网站信息上传工作，数量较多，内容详实。近年来，我校为社区开放电脑房，并充分利用信息技术作为辅助，对家长开设形式多样的家庭教育指导活动。2006-2007学年，我校按照上级要求对家长进行了“百万家庭网上行”电脑初级培训，做到了服务于社区、服务于家庭。10、教师发展近年来，我校始终将信息技术与学科教学整合研究作为一项重要工作来抓，每学期都要举行相关的教学研究活动，如青年教师、骨干教师教学展示，对外开放的教学展示活动等。三年来我校的对外教学展示活动主要以信息与课程的整合研究为主。学校重视教师在信息技术掌握和应用能力上的培训。除组织教师参加上级组织的未来教育培训、网管员培训等外，还利用学校师资力量和职业培训机构力量组织了上海教育资源库应用培训、数码影像培训、未来教育培训等校本培训活动，努力提高教师的技术水平。积极组织课程和信息科技整合校本研修活动。鼓励有条件的教师开设相关研究课，所有相关学科青年教师汇报课、骨干教师展示课、校级研究课都要求应用信息技术辅助教学，教研组评课时将其使用有效性作为课堂评价一个重要参数。大多数教研组将其作为本组校本研修的主要内容，不少老师自觉地把信息技术的应用作为课堂改进计划内容之一。学校积极鼓励教师开展相关教科研研究活动。2005学年以来，建立市级课题1个，校级课题6个，教师撰写相关经验总结、论文、案例不下15篇。其中李艳萍老师运用思维地图软件促进学生概念图形形成的研究获市青年教师教科研课题研究三等奖。11、学生发展学校积极为学生发展创造条件。三年来，我们都坚持开设信息技术方面的校本课程。2005-2006学年，学校提供电脑房为教师组织学生开展各类探究性学习活动所用。2007学年开始，我们将使用效率较低的语音室改为学生电子阅览室，其目的在于通过教师的指导和培训让学生掌握必要的信息技术应用能力，培养学生的信息素养和探究性学习的能力。每年的寒暑假，学校科技节，我们都组织学生制作电脑小报、科技小报，为学生提高应用水平搭建了平台。学校在校园网上创建了校园博客栏目，利用博客技术，搭建学生自我管理和教育平台。建立政教处和团队、年级组和各班主任、各班班级博客管理员组成的三级博客管理队伍，建立定期更新制度，由信息科技老师提供培训和技术支持，加强对班级博客的指导，每月由政教处、团队负责检查班级博客的内容、质量，通报给年级组长和班主任，及时指出存在的问题和偏差，对学生进行网络文明和网络安全教育。积极组织各级各类竞赛活动，提高学生信息应用水平。学校组织的禁毒知识网上答题活动、语言文字网上知识大赛、上海市网上作文大赛，学生参与率100%。张珍妮老师指导学生设计制作我喜爱的体育项目获“第一教育署第三届师生电脑作品评选” 署二等奖，郑维萍老师指导学生网上“易思新知杯”作文竞赛2个学生获上海市优胜奖。三、主要成绩经验1、以信息化工作为抓手，推动学校师资队伍的建设近几年来，由于学校特殊的地理环境，师资的数量和质量一直是影响学校发展的瓶颈问题。2005学年以来，学校在三年发展规划指引下，加快师资队伍的建设步伐，而信息化工作，正是加快师资队伍建设的重要抓手之一。二期课改要求教师必须具备一定的信息技术专业素养，而2005-2007学年，我校将近三分之一的教师面临退休。教师因年龄因素加上观念问题，普遍对信息技术的应用缺乏热情。为此，学校以区级课题校本培训的实践研究为抓手，将观念的转变和技术的掌握同时作为学校校本培训的主要任务来抓。浦东新区有许多教育研究专家，他们有高深的教育理论水平，对许多教改的热点问题有自己独到的见解和研究。我们先后请了区教育发展研究院的副院长闵德铃作了新区基础教育发展解读和教师队伍专业化是实现现代教育的关键、唐水明主任作了新课程背景下的好课标准、教科室的贺耀荣老师作了为了美好的明天谈可持续发展教育、化学教研员曹礽祥作了谈课程和信息技术的整合、新区资深校长俞敦华作了教育改革和教师发展等报告，这些专家的报告既站在一定的理论高度又切合我们教师的实际需要，使教师们了解了教改形势，开拓了视野，转变了观念，对浦东教育最终走向信息化的发展方向有了深刻的了解。2006学年，学校扎扎实实组织上海市的网上全员培训活动，二期课改精神学习和精品课观摩活动，从观念的转变到技术的学习，我们的教师对教育走向信息化的形势的认识有了更切实的感受。另外，学校组织了一系列的“弘扬凌桥精神”师德教育活动，把自觉掌握和应用信息技术提高到师德角度加以提倡，并把在信息技术应用方面走在前列的老教师陈国芳推到了区先进教育工作者的荣誉宝座上。除了想方设法转变教师的观念，学校还充分利用本校现有资源和职业技术部门资源组织校本培训活动。学校先后组织了教室多媒体设备的使用、上海教育资源库的使用、浦东新区教育门户网站和学校网站使用等培训。2006学年，学校和浦东新区一职业技术培训部门取得联系，对50周岁以下教师进行了数码影像国家级中级技术培训活动，学校参加培训的老师合格率达95% 以上。2007年，学校借浦东新区对农村学校进行全员培训的机会，又对全校相关教师进行现代教育技术培训，全部合格。除此之外，学校还根据上级要求，推荐优秀教师参加未来教育等培训，基本上都取得了好成绩。三年来，学校积极开展相关的各种形式的校本研修活动。每学期的青年教师汇报课、骨干教师展示课、校级研究课，应用信息技术辅助教学的要求都得到落实；而每学年都要举行的对外教学展示活动又将教师的应用意识和应用能力推进了一大步。如2007年5月22日我校举办了“信息技术与课程整合”署级教学展示活动，第一教育署和兄弟学校领导、老师及家长观摩了此次展示活动，杨华科长等教育署领导给予本次活动以高度评价。2008年4月22日举办了“迎50周年校庆青年教师教学展示暨课件比赛”活动。此次活动推出了25节信息技术与课程整合展示课，涉及了语文、数学、英语、物理、化学、综合科学、劳技等相关绝大多数学科，邀请了第一教育署和兄弟学校领导、相关学科骨干教师、部分兄弟学校老师以及学生家长一起参加观课评课，共同感受信息技术整合下的教育精彩。另外，我们还利用现代教育技术设备组织各类教师竞赛，为教师成长搭建平台。2007学年的青年教师课件比赛活动，25个课件中评出优秀课件17件。学校师德教育活动，初三乔国兴和麻叶青两位老师的演讲依托自制的ppt，达到声情并茂的良好效果。张珍妮、刘振邦老师都荣获了浦东新区“爱我中国国家版图知识竞赛”网上答题先进个人。三年来，老师们在实践中学习，在学习提高。课堂教学中信息技术的自觉应用、对应用效果的自觉反思，信息技术与课程整合的实践给我们的课堂教学带来了全新的变化，极大地转变了老师们的观念，丰富了教师的教学资源，加快了教师专业成长的步伐，促进了学校整体教学质量的提升。2005学年，我校在市、区EPD教育项目案例评比中，我校信息技术教师张珍妮老师的活动案例我国水资源的现状获市三等奖、区二等奖。化学学科张蕾蕾老师应用多媒体教学设备作技术支撑，在2007学年区“新苗杯”教学竞赛中获区一等奖，又于这学期作为新区代表上了面向长江三角洲地区的青年教师展示课，获得极高评价。2007学年，李艳萍老师运用思维地图软件促进学生概念图形形成的研究获市青年教师教科研课题研究三等奖。2008学年初，我们选送了郑雅琴和黄婷两位仅有一年教龄的老师参加区里的信息技术与课程整合大赛，黄婷老师获区三等奖，郑雅琴老师已获准参加区一、二等奖角逐，这主要得益于近几年我们坚持开展的相关研究活动；连续三年初三中考成绩的稳步上升，也和我们通过抓信息工作来促进教师专业发展、提高课堂教学效率是分不开的。2、借助现代教育技术力量，推进学校素质教育的实施以德育为核心的素质教育，强调学校教育应着眼于学生的全面发展和可持续发展。近几年来，随着教育技术设备的不断更新，学校开展的各项教育活动，充分发挥信息设备和资源的力量，取得良好的教育效果。在德育教育活动中，我们充分利用现有设备，组织学生开展各类自主教育活动。在“我与祖国共成长”、“校园因我更美丽”、“感恩我先行”等主题教育活动中，我们学生自己组织的主题班会，或教育资源的引用，或学生风采的展示，许多都用上了班级多媒体设备。在学校举办的大型教育活动中，学校也充分发挥广播、闭路电视、有线电视等系统的作用，给学生以具体而形象可感的教育。例如，“5.12”大地震发生后，学校利用有线电视网络给学生播放抗震救灾直播节目，让学生深切感受灾区同胞的苦难和全国同胞的爱心奉献，学生们深受教育，爱心、爱国心、责任意识充分被激发，纷纷慷慨解囊，为灾区同胞捐款，献出自己的爱心。类似这样的教育活动，借助现代教育技术设备，取得良好的教育效果。除了德育教育活动，我们还充分利用学校现有设备开展其他教育活动。我校是EPD项目成员学校，为了让学生进一步了解相关知识，开阔学生视野，使更多的学生参与其中，学校利用校园闭路电视系统开展各类讲座，如特邀浦东新区EPD项目研究专家、教科室的贺耀荣老师作了为了美好的明天谈可持续发展教育的报告，精彩的报告让学生们深受启迪。科技节上，我们利用网络资源为学生播放可爱的地球科普教育片，培养学生保护环境的意识 ；我们组织全校师生观看防震救灾的教育录像，教给学生地震灾难面前自救的知识，培养学生的珍爱生命的意识和能力。日