教师顶岗实习体会：学无止境.doc

教师顶岗实习体会：学无止境 导读：.精品文档.教师顶岗实习体会：学无止境教师顶岗实习体会：学无止境 十分有幸能去参加石家庄市高中骨干教师基于学科核 心素养专题研修班为期一天半的培训活动，在这次培训听 课教师顶岗实习体会:学无止境与教师顶岗实习体会:实习教师新适应合集.精品文档.教师顶岗实习体会：学无止境教师顶岗实习体会：学无止境 十分有幸能去参加石家庄市高中骨干教师基于学科核 心素养专题研修班为期一天半的培训活动，在这次培训听 课中，我见到了只闻其名未见其人的三位老师，他们分别是 在教育界赫赫有名，很有建树的三位教师：赵占良、谭永平、 吴建成老师，听了他们的讲座之后，颇受启发，受益匪浅！ 2017 年，5 月 3 号下午，在石家庄第十五中学，赵占良 老师开讲，课题是中学生物学的学科本质和育人价值。 通过讲授，我知道：中学生物学的学科本质是科学本质和学 科特点的总和。学科的本质包括自然科学属性，生物学学科 的特点，基础性和应用性。然而学科的特点包括了四方面的 内容：生命物质基础的特殊性-生物大分子；生命自然界 的多层次性；复杂的开放系统；生命活动和信息变换。了解 到最核心的思想是进化的思想和生态学的思想，当然还有很 多的其他的思想，例如适度与平衡，群体的思想，人体的内 环境和稳态以及育人价值等多方面的内容展开讲解，教师们 也都听的津津有味，时间过得也相当的快，我们都还意犹未 尽的时候就以及到了结束的时候，快结束的时候老师说还有 部分内容没有讲授完，要加快速度，即使是这样，也依然没 有减弱教师们的听课热情，依然认认真真的做笔记，拍照片，2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1/4.精品文档. 还有的老师开启录像功能和录音功能，生怕错过了任何一个 方面的知识和观点。赵老师还留给了我们教师讨论思考的问 题：生物的定义？生命的本质观？通过这个老师的课，我感受到学无止境，知识没有边界， 谁都不敢说自己已经完全掌握或者了解了某个领域的全部 知识，因为现在是知识更新很快的一个时代；我体会到，越 是大家越是大师，越是知识层次高的教师就越善于学习，还 十分的努力，谦虚和蔼，所以我也要努力朝着知识的海洋进 发争取有一天自己也能在生物学科领域做出一份自己的贡 献，有新的发现。2017 年，5 月 4 号上午，石家庄第十五中学生物第二报 告厅，谭永平教师开讲核心素养视角下的高中生物课程。 通过讲座，我收获更加接地气的有关生物学课程课程改革的 相关内容。在 2017 年 4 月底，课标的专家审核已经完成， 至于何时正式颁布还未知晓；这次课改的关键词是核心素养！ 然而核心这个词并非新兴词语也并非新兴内容，核心素养在 之前就已经存在，这次改革只是把核心素养提到了核心的位 置，进行核心素养的培养与构建。生物学科核心素养为中心， 围绕它进行的还有生命观念、理性思维、科学探究以及社会 责任四方面的内容，而且这也是永平教师自身的看法，当然 作为学生的我现在很认同，毕竟自身还没有那么高深的建树 和独到的观点，甚至生物学基础知识还有点匮乏，所以只感2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2/4.精品文档. 觉到十分的认同，但是好希望有一天可以通过自己的努力能 在更高深的层次上对老师所提出的观点进行重新认识。这位 教师十分的幽默，整堂课下，逗得好几次教师们哈哈大笑， 授课风格读到，能够抓住听课教师们的兴趣点，结合高考题 目出题不严谨的漏洞，给教师们进行分析和讲述。告诉大家 常见的缪误及其归因帮助教师们建立审辩思维和逻辑思维 提高教师素养。这位老师同样也是十分亲近与我们教师们交 流，还把自己的邮箱留给了我们，希望有什么新的发现，疑 惑的问题都可以与老师交流，并且希望和老师拍照拍照留念 的也可以和老师拍照，总体感觉这位老师充满了智慧，其为 人也十分真诚。2017 年 5 月 4 号下午，石家庄第十五中学生物第二报告 厅，吴建成老师开讲基于生物学科素养的命题与测评这 是我们参加此次培训的最后一讲，在这一讲中，吴老师带我 们重温了学科核心素养，及其生物学所涵盖的几大观念，包 括：结构与功能观，物质与能量观，进化与适应观，稳态与 平衡观，在这四大观念之外，吴老师又补充了自己认为应该 有的观念（生命的信息观、生命的系统观、生态观），还给 我们培训了理性的思维，这对于比较感性的我说，无疑是对 我的处世之道产生了影响，让我慢慢的开始理性化，遇事要 动脑，收获颇丰。总而言之，三位教授的风格各不相同，三节培训主题环2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3/4.精品文档. 环相扣，对于生物教师的工作开展具有十分重要的意义，给 我们的教学实施和教学设计指明了方向，还对我们最为教师 的基本素养进行了相关的培训，我也认真的参加，认真的听 讲，认真