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文档简介

14 荷叶圆圆教学目标：知识与技能：结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。过程与方法;正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。情感态度价值观：感受大自然的美好，陶冶情操。教学重点：理解课文内容，进入大自然，热爱大自然。课前准备：1准备荷花塘的资料片2让学生查阅资料，了解荷花塘情况。3观察身边的景色。课时安排：2课时第一课时教学目标: 1、结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。2、正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。教学过程：一、课题导入，激发兴趣1先后出示“荷叶”、“圆圆”，引导学生理解课题。2让学生说说荷叶生长的季节、地方。3补充资料，播放图片。4学生说说自己的感受。二、感知课文1师范读课文，生边听边想象。2让学生在众多的动物卡片中，找出文中的小伙伴，并板书。3生自读课文，读后评一评自己读得怎么样。4小伙伴们都在干什么?(引导学生用文中的一句话说说)三、学习生字1圈出文中的生字和生词。2用自己喜欢的方法识记生字3汇报学习情况。4读生字卡片。5读含有生词的句子。(有课文中的句子，也有课外的句子)四、兴趣表演，理解课文1让学生分小队选择自己喜欢的角色自读自演。2各队自愿表演，说说自己队把荷叶姑娘当成什么，谈感受其它小队评一评。3扩展练习，让学生说一说自己把荷叶当成什么。五、巩固字词1读文中4个句子。(例如：小水珠躺在荷叶上。)2读有生字的练习短文。第二课时教学目标; 感受大自然的美好，陶冶情操。教学过程：一、谜语导入1出示谜语2学生猜谜，师板书课题。二、复习巩固生字1读生字卡片。2做“找朋友”游戏。三、学习课文1指名朗读课文2让学生说一说听到什么，看到什么(师边听边板书)3学生自由朗读课文4展开讨论：在读中你知道了什么(师完成板书)四、兴趣朗读、体会情感1让学生选最喜欢的一个小伙伴，说说为什么?读给大家听。2把描写最喜欢的小伙伴的句子，加入适当动作读一读，演一演。3引导学生体会荷叶带给四位好朋友的快乐。五、学习书写生字1认读生字。2说一说识字方法。3师范写生字。4指导学生练习书写。5选择展示、集体交流。六、想想说说，课外延伸1说说荷叶是同学们的什么?用“是”说句子。2展示图画作业。3欣赏荷叶的美丽画面
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