湛江二中202届高一3月月考测试卷 (2)

湛江二中2012届高一月考语文试卷 （2010年3月29日）本试卷共12页，20小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和班级、学号、试卷号、座位号填写在答题卡上。2所有的题目必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、基础题（每题3分，共12分）1、下列词语中加点的字的注音全部正确的一项是：A、悭吝（qin）菡萏（hn）纶巾（gn）喘息甫定（f）B、牝马（pn）喑哑（yn）黍离（sh）蓦然回首（m）C、鱼凫（f）趑趄（j）脖颈（jng）舞榭歌台（xi）D、戍角（sh）荠麦（j）潜泳（qin）虞美人（y）2、下列各项中的词语书写准确无误的一项是：A、上朔 融解 兼备 俯瞰 煞费心机B、遂愿 飘缈 蹑足 誊写 天崖海角C、铺砌 桅杆 绯红 经纶 汗流浃背D、腿胫 掩映 嘻戏 豆蔻 恬然自安3、下列各句中加点的词语使用正确的一项是：A、1999年6月股市指数扶摇直上，近百只股票“封”在涨停板，沪（上海）指深（深圳）综指不孚众望创新高。B、书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑或飘逸将汉字之美表现得淋漓尽致。C、张老师的家离学校较远，足足有七八华里，但他每天上下班却都是安步当车，健步如飞，也倒练就了一身好筋骨。D、他的丰富的生活经验，使他了如指掌地预见到这件事的后果将是不妙的。4下列句子中，没有语病的一项是A许多日常食物的药用价值引起了人们的关注，研究人员从橘皮中发现某种能明显抑制癌细胞生长的物质，这种物质的药用价值正被逐步推重。B国家明确规定了纳税人拥有的权利，首次把“知情权”放在权利的第一位，并且用“您”来称呼纳税人，这一改变立刻得到社会的赞许。C布匹面料制造商利用化学工程的研究成果，把大量蓝色、红色的轻薄梭织棉布投放市场，供那些生产预防免受紫外线伤害的产品的厂家选用。D迪拜世界公司宣布暂停偿还部分债务，引发全球金融市场振荡，我们可以从这一事件中反映一个问题，过度依赖房地产业容易导致金融危机。二、古诗文阅读（47分）阅读下面的文言文，完成第59题。令狐熙，字长熙，敦煌人也，代为西州豪右。熙性严重，有雅量，虽在私室，终日俨然。不妄通宾客，凡所交结，必一时名士。博览群书，尤明三礼；善骑射，颇知音律。起家以通经为吏部上士，寻授帅都督，转夏官府都上士，俱有能名。及周武帝平齐。以留守功，增邑六百户。历司勋、吏部二曹中大夫，甚有当时之誉。高祖受禅之际，熙以本官行纳言事。寻除司徒左长史，进爵河南郡公。时吐谷浑寇边，以行军长史从元帅元谐讨之，以功进位上开府，后拜沧州刺史。时山东承齐之弊，户口簿籍类不以实。熙乃晓谕之，令自归首，至者一万户。在职数年，风教大洽，称为良二千石。开皇四年，上幸洛阳，熙来朝，沦州吏民恐其迁易，悲泣于道。及熙复还，百姓出境迎谒，欢叫盈路。及上祠太山还，次汴州，恶其殷盛，多有奸侠，于是以熙为汴州刺史。下车禁游食，抑工商，民有向街开门者杜之，船客停于郭外星居者，勒为聚落，侨人逐令归本，其有滞狱，并决遣之，令行禁止，称为良政。上闻而嘉之，顾谓侍臣曰：“邺都者，天下难理处也。”其年来朝，考绩为天下之最，赐帛三百匹，颁告天下。上以岭南夷、越数为反乱，征拜桂州总管十七州诸军事，许以便宜从事，刺史以下官得承制补授。熙至部，大弘恩信，其溪洞渠帅更相谓日：“前时总管皆以兵威相胁，今者乃以手教相谕，我辈其可违乎?”于是相率归附。在职数年，上表曰臣忝寄岭表四载于兹犬马之年六十有一才轻任重然所管遐旷绥抚尤难虽未能顿革夷风颇亦渐识皇化。今年疾俱侵，岂可犹当重寄？请解所任，优诏不许，赐以医药。后因李佛子为乱之事，上闻而疑之，遣使者锁熙诣阙。行至永州，忧愤发病而卒，时年六十三。（选自隋书令狐熙传，有删改）【注】齐：指南北朝时的北齐。吐谷浑：也称吐浑，中国古代西北民族及其所建国名。渠帅：武装反抗者的首领或部落酋长。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A不妄通宾客 胡乱 B时吐谷浑寇边 侵犯C及上祠太山还 祭祀 D恶其殷盛 殷勤6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）A起家以通经为吏部上士 上以岭南夷、越数为反乱B. 熙乃晓谕之 今者乃以手教相谕C.令自归首，至者一万户 邺都者，天下难理处也D沦州吏民恐其迁易 我辈其可违乎7下列句子中，全都体现令狐熙政绩的一组是（3分）寻授帅都督，转复官府都上士 高祖受禅之际，熙以本官行纳言事熙乃晓谕之，令自归首，至者一万户 其有滞狱，并决遣之，令行禁止征拜桂州总管十七州诸军事 今者乃以手教相谕，我辈其可违乎A 8 c D。8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A令狐熙出身名门望族，为人严肃稳重。他博览群书，文武兼备，早在周武帝时就很受重用，仕途通达，他的才能颇得时人的赞誉。B令狐熙治理沧州，使百姓安居，风气良好，因而广受拥戴。他被调往朝廷任职时，百姓悲伤不舍；他重返沧州主政，百姓无不欢欣鼓舞。C令狐熙做汴州刺史，一到任就针对当地“殷盛”与“多奸侠”的现象，推行重农抑商等政策，清理了狱讼积案，受到了隋文帝的嘉奖。D岭南一带的人经常作乱，其首领受前任总管武力胁迫，不肯臣服。令狐熙到任后，广施恩信，使部落首领深受感动，从而率众归附。9断句和翻译。（9分）（1）用“”给下面的文字断句。（3分）上表曰臣忝寄岭表四载于兹犬马之年六十有一才轻任重然所管遐旷绥抚尤难虽未能顿革夷风颇亦渐识皇化（2）翻译下面的句子。（6分）时山东承齐之弊，户口簿籍类不以实。上闻而疑之，遣使者锁熙诣阙。（二）阅读下面的文字，完成后面的10-12题。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之上。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而，相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而原文是“君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A拜为上卿（任命，授官） B且相如素贱人（平素、本来） C蔺相如徒以口舌为劳（白白地） D相如引车避匿（调转）11下列加点词的意义和用法，相同的一组是（3分） A而相如廷斥之 卒廷见相如B因宾客至相如门谢罪 相如因持璧却立C有攻城野战之大功 公之视廉将军孰与秦王D而位居我上 怒发上冲冠12翻译文章中画横线的三句话。（5分）臣所以去亲戚而侍君者，徒慕君之高义也。（3分）公之视廉将军孰与秦王。（2分）13、阅读下面这首唐诗，然后回答问题（共8分）：楚江怀古 唐马戴露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。【注释】 唐宣宗大中初年，诗人因直言，由山西太原幕府掌书记贬为龙阳（今湖南汉寿）县尉，写下了楚江怀古三首，这是其中的第一首。 云中君：云神。“云中君”为楚辞九歌篇名，此处指代诗人屈原。 “广泽生明月，苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句，除“对仗”外，本句还运用了什么表现手法？表达效果如何？请结合诗句加以赏析。（4分） 全诗抒发了作者怎样的情感？（4分）14、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）六月二十日夜渡海苏 轼参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀，天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。注：此诗为哲宗病死、诗人遇赦自海南岛渡海返回大陆时所作。苦雨终风：下个不停的雨，吹个不停的风。鲁叟乘桴：孔于曾慨叹自己的主张无法实现，想坐木筏到海外去。（1）第一联和第二联都运用了哪种修辞手法?写出了诗人怎样的心情?（3分）（2）诗中最能体现作者人生态度的是哪一句?体现了作者怎样的人生态度?（4分）15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (10分)(1)春花秋月何时了?往事知多少。 ， 。（李煜虞美人）（2） ， 。万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫登高）（3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ， 。 （白居易琵琶行）（4）问君西游何时还？ 。 ，雄飞雌从绕林间。（李白蜀道难。）（5）人生如梦， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（6）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）四、现代文阅读（15分）阅读下面的文章，回答1618题。把栏杆拍遍梁衡 中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在文人中的唯一性和在历史上的独特地位。 应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国将军的形象留存在历史上和自己的诗词中。时隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到一种凛然杀气和磅礴之势。比如这首著名的破阵子： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 我敢大胆说一句，这首词除了武圣岳飞的满江红可与之媲美外，在中国上下五千年的文人堆里，再难找出第二首这样有金戈之声的力作。虽然杜甫也写过“射人先射马，擒贼先擒王”，军旅诗人王昌龄也写过“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，但这些都是旁观式的想象、抒发和描述，哪一个诗人曾有他这样亲身在刀刃剑尖上滚过来的经历？ 他本来是以身许国，准备血洒大漠，马革裹尸的。但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地。像屈原那样仰问苍天，像共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。（水龙吟） 谁能懂得他这个游子，实际上是亡国浪子的悲愤之心呢？这是他登临建康城赏心亭时所作。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍刀催马，驰骋沙场，但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢？ 辛词比其它文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象。 说到辛弃疾的笔力多深，是刀刻也罢，血写也罢，其实他的追求从来不是要作一个词人。作为封建知识分子，对待政治，他不像陶渊明那样浅尝辄止，再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早炼就、憋不住、使不完的劲。 有人说辛词其实也是婉约派，多情细腻处不亚柳永、李清照。但柳李的多情多愁仅止于“执手相看泪眼”、“梧桐更兼细雨”，而辛词中的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却含有深沉的政治与生活哲理。真正的诗人，最善以常人之心言大情大理，能于无声处炸响惊雷。 我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被抛弃的感叹与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修炼得连叹一口气，也是一首好词了。16作品以“把栏杆拍遍”为题有什么表达效果？请结合文本作简要分析。（4分）17辛弃疾的词有何特点？请根据文章内容分点回答。（5分）18本文说“注定了他（辛弃疾）的词及他这个人在文人中的唯一性”，结合文章简述此观点。（6分）五、语言运用（9分）19、根据下面的材料，从四个方面概括“西关大屋”的建筑特点。要求：每点内容后用分号标示；连标点符号不超过60字。（6分）西关大屋是清末豪门富商在广州西关一带兴建的极具岭南特色的民居建筑。大屋外墙用水磨青砖砌建。门廊是西关大屋的最大特色，它由矮脚吊扇门、趟栊和硬木大门组成。临街为矮脚吊扇门；矮门之后是趟栊，由l315条直径为八厘米粗的圆木横架而成；趟栊之后是厚约八厘米的大门，用料多为坚实的坤甸或樟木。过了门廊，正中依次为门厅、轿厅、正厅、头房、二厅、二房，厅与厅之间有小天井分隔。厅堂左右两侧是由两条挂廊隔开的书房、客房等。大屋厅房的这一布局，是典型的三间两廊、左右对称结构。大屋两侧还各有一条青云巷，用以通风、采光、排水等。西关大屋是广州传统建筑的瑰宝。 六、作文（60分） 请以“幸福的颜色”为话题，写一篇记叙文。要求：中心明确，思想深刻。题目可自拟。不少于800字。书写工整规范。 班级 学号 姓名 试室 湛江二中2012届高一月考语文试卷答题卡 座位号 登分表91213141516171819作文 一、选择题 (每题3分，共39分) 题号123456781011得分答案9、（1）用“/”给下列文段断句。（3分）上表曰臣忝寄岭表四载于兹犬马之年六十有一才轻任重然所管遐旷绥抚尤难虽未能顿革夷风颇亦渐识皇化（2）（3分） （3分） 12、（3分） （2分） 13、（1）（4分） （2）（4分） 14、（1）（3分） （2）（4分） 15、（10分） 16、（4分） 17、（5分） 18、（6分） 19、（6分）2004006008001000湛江二中2012届高一月考语文试卷答案1、B A菡萏（hn） C脖颈（gng） D潜泳（qin）2、C A上溯 B飘渺 天涯海角 D嬉戏3、B A不孚众望是不能使大家信服，未符合大家的期望。应为“不负众望” C项“安步当车”意为“慢慢地步行，就当作坐车”，与下文“健步如飞”自相矛盾)。D项了如指掌是形容对事物了解得非常清楚，像对自己的手和手指那么了解。应为“洞若观火”。4、 搭配不当。“推重”与“药用价值”不能搭配，“推重”意为重视某人的思想、才能、行为、著作、发明等。把“推重”改为“利用”。不合逻辑。“预防”“免受”两词连用不当，删去“预防”或“免受”。 结构混乱。“我们可以从这一事件中发现一个问题”和“这一事件反映了一个问题”两套句式杂糅。取其中一句即可。5、D 富庶6、 因为，介词。B于是，连词却，副词。C.“的”字结构，代词无实义，表语气的提顿，助词。D他，代词难道，表反问语气，副词。7、D 政绩，指的是官员在任期间的成绩。表现令狐熙劝谕百姓登记户籍所取得的成绩。写令狐熙果断审决滞留的案件，社会因而令行禁止，这是政绩的体现。表现作乱的部落首领在令狐熙的感召下，商讨归顺的情景，侧面体现其政绩。而写令狐熙因为通晓经典而当了官，并得到晋升，并非政绩。写令狐熙以本官身份代行纳言之事，并无政绩可言。写太祖皇帝任命令狐熙总领十七州的军事，并未涉及政绩。8、 原文中令狐熙没有“被调往朝廷任职”。【断句与翻译】（9分）（1）上表曰臣忝寄岭表四载于兹犬马之年/六十有一才轻任重然所管遐旷绥抚尤难虽未能顿革夷风颇亦渐识皇化 3分。每错、漏三处扣分，扣完分为止。“犬马之年六十有一”亦可。 （2）当时山东地区沿袭了北齐的弊政，住户人口大都不按照实际情况来登记入册。3分。“承”“类”各1分；大意1分。 皇上听说后怀疑令狐熙，就派使者把他拘捕到京城。分。“锁”“诣”各分；大意1分。 参考译文：令狐熙，字长熙，敦煌人，他家世代都是西州的豪门大族。令狐熙生性严谨持重，有宽宏的度量，即使是在家里，也终日庄重。他不随便与宾客交往，凡结交的，都是当时的名士。他博览群书，尤其精通三礼;他擅长骑马射箭，精通音律。因为通晓经典，从家里被征召出来，担任吏部上士，不久被任命为帅都督，继而调任为夏官府都上士，都有能干的名声。等到周武帝平定北齐，他因留守京城有功，增加食邑六百户。他先后担任司勋、吏部二曹中大夫，很得时人的赞誉。高祖即位时，令狐熙以本官身份代行纳言之事。不久他被授为司徒左长史，晋爵为河南郡公爵。当时吐谷浑侵犯边塞，他以行军长史的身份随元帅元谐讨伐敌人，因功升任上开府知府，后来接任沧州刺史。当时山东地区沿袭了北齐的弊政，住户人口大都不按照实际情况来登记入册。令狐熙就晓谕百姓，让他们各自回乡，当时回乡的就有一万户。他在任几年，风尚教化遍及沧州，被称为好刺史。开皇四年（584年），皇上来到洛阳，令狐熙前往朝见，沧州的官吏百姓怕他被调走，在路边悲痛饮泣。到令狐熙又返回沧州时，百姓出境迎接，欢呼叫喊声充满整条道路。皇上祭祀泰山回京，临时在汴州停留，对当地因商贸富庶繁盛，不法之徒众多的社会风气很厌恶，于是任命令狐熙担任汴州刺史。令狐熙一到汴州就严禁百姓游手好闲、不劳而食，抑制手工业和商业，百姓有向街开门经商的，就禁止他们，凡停留在城外分散居住的船客，都勒令他们聚居到村落里，在外乡居住的百姓，都赶他们回乡务农，有积压或拖延未审结的案子，都审判发落，有令即行，有禁必止，被百姓称为良政。皇上听说后嘉奖他，回头看着侍臣们说：“邺城，是天下难治理的地方。”这年令狐熙来京朝见皇上，考定政绩，他是天下第一，皇上赐给他布帛三百匹，并颁告天下。皇上因为岭南夷人、越人多次反叛作乱，就调令狐熙去总管桂州等十七州的军事，同意他随机行事，刺史以下官员，他可以按制度补授。令狐熙到桂州，大施恩典，讲究信誉，那些居住在溪洞中的部落首领互相交流说：“以前的总管，总是以武力来威胁我们，如今的总管有事却是亲笔写信相告，我们怎能违背他呢？”于是一起归附朝廷。令狐熙在职几年后，向皇上上表说：“我寄居岭南，到现在已经四年了。我已经六十一岁了。才学浅薄，责任重大，但是我所管辖的地方十分广阔，安抚十分困难。我虽然未能马上革除夷人旧习，但他们也慢慢地认识到皇朝的教化。如今我年纪老了，疾病又重，怎能当此重任？请解除我现在的职务。” 皇上发下嘉奖诏书，不允许请辞，赐给他一些医药。后来因为李佛子反叛一事，皇上听说后怀疑令狐熙，就派使者把他拘捕到京城。走到永州，令狐熙因忧愤发病而去世，享年六十三岁。10C11A（A项“廷”都是名词做状语。B项中的“因”前者是介词，作“经由”或“通过”讲；后者是副词，作“于是”讲，一言“因”作“趁机”讲。C项中的“之”前者是助词，译为“的”，后者是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项中的“上”，前者是名词，译为“上面”；后者是方位名词做状语，译为“向上”。） 12（1）我等远离亲人来侍奉您的原因，只是因为仰慕您的崇高品德。（2）你们看廉将军与秦王相比谁更厉害呢？13、【参考答案】 两句诗运用了动静结合的手法（1分）。“广泽生明月”，“广泽”即广阔的洞庭湖面是静的，“明月”本来也是静的，但一个“生”字，赋予了明月以活泼泼的生命，将其冉冉升起的动感写出来了，该句以动写静，描绘出了洞庭湖的阔大与静（1分）；“苍山夹乱流”，“苍山”是静的，“乱流”是动的，该句动静结合，写出了青山茫的苍，江流的喧闹（1分）。两句动静结合，描绘出了一幅阔大的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想（1分）。（意思接近即可，答白描酌情给分）全诗以悲愁作结，既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅怀之情（2分），又抒发