辽宁省鞍山二中九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年辽宁省鞍山二中九年级（上）期中化学试卷一选择题（每题只有一个正确答案，1-8题每小题1分，其余每小题1分）1化学改变世界的途径是使物质发生化学变化下列属于化学变化的是（）a冰块制成冰雕b利用膜法从海水中获得淡水c泥土烧成瓷器d工业上从空气中分离出氧气2食品包装中可作填充气体的是（）an2bcoco2d空气3汞使用的历史很悠久，用途很广泛在元素周期表中，汞元素的信息如图所示，对图中信息解释正确的是（）a汞属于非金属元素b汞原子核外电子数是80c汞原子核内中子数是200.6d汞原子的相对原子质量是120.64实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）abcd5下列说法中错误的是（）a同种元素组成的物质是单质b原子是化学变化中的最小粒子c同种分子构成的物质是纯净物d元素的化学性质与该元素的原子的最外层电子数关系最密切6下列化学符号中，数字“2”表示的意义不正确的是（）a2na：两个钠元素b2oh：两个氢氧根离子c：镁元素的化合价为+2价dno2：一个二氧化氮分子含有两个氧原子7下列对化学实验的描述，不正确的是（）a硫在氧气中燃烧生成一种无色气体b电解水时正极产生的气体能燃烧c点燃可燃性气体前要检验气体的纯度d过滤时玻璃棒靠在三层滤纸上8下列物质属于纯净物的是（）a空气b碘酒c稀有气体d液氮9我国科学家屠呦呦发现青蒿素（青蒿素分子式为c15h22o5），获2015诺贝尔医学奖它是一种用于治疗疟疾的药物，下列说法正确的是（）a青蒿素分子由三种元素组成b青蒿素分子含有42个原子c青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为90：40：11d青蒿素中碳元素质量分数为63.8%10小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞关于图1、图2中的实验有以下说法：图2比图1的实验更环保、更节约；图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红；将浓氨水换成任意有挥发性的物质也可达到实验目的；以上说法中错误的是（）abcd11下图中“”与“”分别表示质子数不同的原子，则下列各图示可能表示氧化物的是（）abcd12在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图下列说法中不正确的是（）a.该反应为分解反应b.丙可能为该反应的催化剂c参加反应的乙、丁质量比为3：2d丁相对分子质量是甲的2倍二选择题（共4小题，共16分）13用化学用语表示：2个铝原子 3个碳酸根离子 有刺激性气味的气体14小明同学做了“给液体加热”的实验后，发现试管底部有裂纹，请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因（答出两点即可，试管本身质量问题不考虑）（1）；（2）152015年6月5日是世界环境日，我国的主题是“践行绿色生活”，爱护水资源、节约用水是其中重要内容之一（1）淡水资源有限，我们需要节约用水如图中表示节水标志的是（填字母）（2）生活中常讲的“烧开水”是指利用的方法，获得可以饮用的水，这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌将肥皂水滴入某水样中，出现较多泡沫的是（填硬水或软水）（3）下列关于水的说法中，不正确的有（填序号）清澈、透明的泉水是纯净物水是由氢元素和氧元素组成的化合物合理施用农药、化肥，以减少水体污染将活性炭放入硬水中可使其软化洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所（4）下图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：（表示氧原子；表示氢原子；表示氯原子）写出上述物质中单质的化学式：；物质d中氯元素的化合价为16在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方法根据下图粒子结构示意图，回答问题：（1）上述示意图中，共包含种元素，它们之间的本质区别是不同（2）a、b、c、e中属于非金属原子的是（3）若d表示某元素的离子，则m=，图中b与e形成化合物的化学式可以表示为三、简答题（共4小题，共20分）17请从微观的角度回答下列问题（1）香水、汽油要密封保存（2）氯化钠的构成（3）试从原子的角度解释质量守恒定律18写出下列化学反应方程式，并指出（2）（3）化学反应的基本类型（1）木炭在氧气中燃烧（2）镁带在空气中燃烧（3）加热氯酸钾和二氧化锰混合物19化学反应在生产生活中起着重要作用（1）氢气燃烧是人们认识物质组成的开始，该反应的化学方程式为，检验氢气纯度时，试管口（填向上或向下）移近酒精灯火焰，声音很小表示气体较纯（2）乙炔（c2h2）也是一种燃料，5.2g c2h2与16g氧气完全燃烧生成17.6g二氧化碳和g水，化学方程式为20a、b、c、d为初中化学常见的四种物质，它们之间有如图所示的转化和反应关系（“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）若a、b、c中均含有一种相同的元素，常温下，a为无色液体，b能供给呼吸，c为黑色固体，b与d发生化学反应时有蓝紫色火焰（c、d不反应）试回答：（1）写出c的化学式：，d的名称（2）写出ab的化学方程式：四、实验题（共2小题，共20分）21甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是a检查装置的气密性b点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞c燃烧匙中的红磷足量d红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹（2）写出红磷燃烧的化学方程式，烧杯中水倒吸进集气瓶的原因若装置的气密性良好，操作规范，小刚用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量小刚多次实验，测定数据如表：（氧气瓶的容积为100ml）组别123456进入集气瓶中水的体积/ml2822192019.518分析实验数据，第2，3，4，5，6组验证出氧气约占空气体积的，第1组出现较大偏差的原因可能是（3）小王同学用足量的硫粉代替红磷来做此实验，小王能否达到实验目的（4）小李用配制的发热剂按图乙装置实验，他将足量的发热剂涂抹在广口瓶内壁的四周，用白磷做实验实验的测量结果与空气中氧气的含量更接近，推测其主要原因：22如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题：（1）写出图中箭头所指仪器的名称：a图；b图（2）实验室中连接玻璃管和胶皮管时，应先，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管；燃着的酒精灯使用时，要注意（答一点即可）（3）写出一个实验室用装置b制取氧气的反应的化学方程式；与b装置相比较，将长颈漏斗换为注射器的优点是（答出一点即可）（4）某同学用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，应选择的发生装置是，集满氧气的集气瓶应（“正”或“倒”）放在桌面上选用c装置收集气体时，下列实验操作正确的是（填序号）反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中开始反应后，等到气泡连续切均匀时，再将导管口移入集气瓶收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽五、计算题（共1小题，8分）23小明喜欢养金鱼，他上网查阅资料得知：鱼缸中每升水的溶氧量低于0.003g时，鱼就会死亡过氧化钙（cao2）是一种化学增氧剂，其反应原理是2cao2+2h2o2ca（oh）2+o2请回答：小明将0.72g过氧化钙放入盛有50l水的鱼缸中，请你通过计算分析，当氧气完全释放后，鱼缸中水的溶氧量是否符合最低要求？（假设产生的氧气完全溶入水，其他因素忽略不计）2015-2016学年辽宁省鞍山二中九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一选择题（每题只有一个正确答案，1-8题每小题1分，其余每小题1分）1化学改变世界的途径是使物质发生化学变化下列属于化学变化的是（）a冰块制成冰雕b利用膜法从海水中获得淡水c泥土烧成瓷器d工业上从空气中分离出氧气【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、冰块制成冰雕过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、利用膜法从海水中获得淡水过程中没有新物质生成，属于物理变化c、泥土烧成瓷器的过程中有新物质生成，属于化学变化d、工业上从空气中分离出氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化故选：c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2食品包装中可作填充气体的是（）an2bcoco2d空气【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途【分析】用食品包装袋中作填充气体的气体应具备的性质：化学性质稳定，无毒，然后结合选项逐一分析解答【解答】解：a、氮气的化学性质不活泼，无毒，可以用于充入食品包装袋防腐，故选项正确；b、一氧化碳有毒，不能用于充入食品包装袋防腐，故选项错误；c、氧气的化学性质比较活泼，不能用于充入食品包装袋防腐，故选项错误；d、空气中有氧气，化学性质比较活泼，不能用于充入食品包装袋防腐，故选项错误；故选a【点评】物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键3汞使用的历史很悠久，用途很广泛在元素周期表中，汞元素的信息如图所示，对图中信息解释正确的是（）a汞属于非金属元素b汞原子核外电子数是80c汞原子核内中子数是200.6d汞原子的相对原子质量是120.6【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是汞，属于金属元素，故选项说法错误b、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为80，表示原子序数为80；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为80，故选项说法正确c、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为200.6，而不是中子数为200.6，故选项说法错误d、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为200.6，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力4实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）abcd【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据固体药品的取用方法及药品的保存方法分析；b、根据酒精灯的使用注意事项分析；c、根据试管使用后的放置方法分析；d、根据滴管使用后的处理方法分析；【解答】解：a、取用固体药品时，瓶塞取下后要倒放，取用完毕后，要把试剂瓶盖好，故a错误；b、酒精灯用完后，要立即用灯帽盖灭，并稳妥放置，故b错误；c、试管使用完后，要及时清洗并放到试管架上，故c正确；d、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故d错误故选c【点评】本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯5下列说法中错误的是（）a同种元素组成的物质是单质b原子是化学变化中的最小粒子c同种分子构成的物质是纯净物d元素的化学性质与该元素的原子的最外层电子数关系最密切【考点】单质和化合物的概念；纯净物和混合物的判别；原子的定义与构成；核外电子在化学反应中的作用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】本题考查单质、纯净物、原子的概念，单质是只有一种元素组成的纯净物，同种分子构成的物质是纯净物【解答】解：a、同种元素组成的物质是单质的说法错误，可能是混合物，如金刚石和石墨；b、原子是化学变化中的最小粒子说法正确；c、同种分子构成的物质是纯净物说法正确；d、元素的化学性质与该元素的原子的最外层电子数关系最密切说法正确；故选a【点评】应善于根据习题信息抓住物质的组成来判断物质的类别，能对学生起到知识迁移的训练6下列化学符号中，数字“2”表示的意义不正确的是（）a2na：两个钠元素b2oh：两个氢氧根离子c：镁元素的化合价为+2价dno2：一个二氧化氮分子含有两个氧原子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、标在元素符号前面的数字表示原子的个数b、标在离子符号前面的数字表示离子的个数c、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值d、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目【解答】解：a、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2na中的“2”表示钠原子的个数为2，故选项说法错误b、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2oh中的“2”表示钠离子的个数为2，故选项说法正确c、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，中的“2”表示镁元素的化合价为+2价，故选项说法正确d、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，no2中的“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子，故选项说法正确故选：a【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在7下列对化学实验的描述，不正确的是（）a硫在氧气中燃烧生成一种无色气体b电解水时正极产生的气体能燃烧c点燃可燃性气体前要检验气体的纯度d过滤时玻璃棒靠在三层滤纸上【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】化学学习中的实验思想；空气与水；常见仪器及化学实验基本操作；实验现象的观察和记录【分析】a、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据电解水时的现象进行分析判断c、根据根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断d、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则【解答】解：a、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的无色气体，故选项说法错误b、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，产生的气体不能燃烧，能支持燃烧，故选项说法错误c、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，为防止发生爆炸，点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度，故选项说法正确d、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时玻璃棒靠在三层滤纸上，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象、常见化学实验基本操作的注意事项即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意生成物的颜色、状态、气味8下列物质属于纯净物的是（）a空气b碘酒c稀有气体d液氮【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，因此稀有气体是混合物【解答】解：a、空气中有氧气和氮气等物质，属于混合物，故选项错误；b、碘酒中有酒精和碘，属于混合物，故选项错误；c、稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，因此稀有气体是混合物，故选项错误；d、液氧属于纯净物中的单质，故选项正确；故选d【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中9我国科学家屠呦呦发现青蒿素（青蒿素分子式为c15h22o5），获2015诺贝尔医学奖它是一种用于治疗疟疾的药物，下列说法正确的是（）a青蒿素分子由三种元素组成b青蒿素分子含有42个原子c青蒿素中c、h、o三种元素的质量比为90：40：11d青蒿素中碳元素质量分数为63.8%【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据物质的组成来分析；b根据分子结构来分析；c根据元素质量比来分析；d根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析【解答】解：a分子是由原子构成的，而不是由元素组成的，故错误；b根据青蒿素的化学式可知，它的一个分子中含有的c、h、o三种原子的个数分别是15、22、5个，所以原子个数是42个故错误；c青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，故错误；d青蒿素中碳元素的质量分数=63.8%，故正确故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力10小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞关于图1、图2中的实验有以下说法：图2比图1的实验更环保、更节约；图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红；将浓氨水换成任意有挥发性的物质也可达到实验目的；以上说法中错误的是（）abcd【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】本题考查了分子的性质，结合分子在不断地运动，同种分子性质相同，不同种分子性质不同来分析解答【解答】解：图2实验是在密封的小容器内进行的，与图1比较更环保、更节约，故正确；图1中乙烧杯中的酚酞试液变红色，丙烧杯中的酚酞不变色；图2中丁试管中的滤纸不变色，丁试管中滤纸条上的酚酞变红色，二者均说明分子在不断地运动，故正确；如果丁中没有小药瓶，仍可形成对比实验了，故正确；若将戊浸入冰水中时，浓氨水中的氨气分子运动的很慢，滤纸条也会变红，只是需要的时间长一些，故错误；若换成浓盐酸就不可以，因为盐酸不能使无色酚酞试液变色，故错误故选c【点评】在解此类题时，首先分析该题考查的知识点，然后结合所学的知识进行解答，该题题型新颖，培养了学生灵活运用知识的能力11下图中“”与“”分别表示质子数不同的原子，则下列各图示可能表示氧化物的是（）abcd【考点】从组成上识别氧化物【专题】物质的分类【分析】根据氧化物为两种元素组成且含氧元素的化合物，判断是否为氧化物时，首先所表示的物质必须为纯净物，然后还得为化合物；因此，能表示氧化物的示意图中只含一种分子，且该分子是由两种不同原子构成的化合物的分子【解答】解：a、图中只含有一种分子，首先该图所表示的物质为纯净物；图中分子由两种不同原子构成的化合物的分子，若其中一种原子为氧原子，则该分子即为氧化物的分子，图所示物质则的氧化物；故有可能；b、图中只含有一种物质的分子，该图所示的物质为纯净物；但由于分子是由同种原子所构成的单质分子，因此不可能表示氧化物；故不可能；c、图中含有三种构成不同的分子，即为三种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物；故不可能d、图中含有两种构成不同的分子，即为两种物质的分子，图所示的物质为混合物，不可能表示氧化物；故不可能故选：a【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子12在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图下列说法中不正确的是（）a.该反应为分解反应b.丙可能为该反应的催化剂c参加反应的乙、丁质量比为3：2d丁相对分子质量是甲的2倍【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】化学反应的分类思想；物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，据此分析【解答】解：根据质量守恒定律，反应后丙的质量为：4g+10g+3g+4g（6g+4g+8g）=3g，故乙为反应物，甲、丁为生成物，丙可能为催化剂，该反应为分解反应，a、该反应为分解反应，故正确；b、丙可能为催化剂，故正确；c、参加反应的乙、丁质量比为：（10g4g）：（8g4g）=3：2，故正确；d、生成甲、丁的质量比为：（6g4g）：（8g4g）=1：2，由于未知反应的化学方程式中的化学计量数，故无法确定甲、丁的相对分子质量比，故错误故选d【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础二选择题（共4小题，共16分）13用化学用语表示：2个铝原子2al 3个碳酸根离子3co32 有刺激性气味的气体so2（合理即可）【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字二氧化硫是有刺激性气味的气体，写出其化学式即可【解答】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铝原子表示为：2al离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；3个碳酸根离子可表示为：3co32二氧化硫是有刺激性气味的气体，其化学式为so2（合理即可）故答案为：2al；3co32；so2（合理即可）【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键14小明同学做了“给液体加热”的实验后，发现试管底部有裂纹，请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因（答出两点即可，试管本身质量问题不考虑）（1）试管外壁有水；（2）试管没有冷却就冲洗【考点】实验操作注意事项的探究；给试管里的液体加热【专题】结合课本知识的信息【分析】试管突然的受冷受热会使它由于温度变化的突然性而破裂如试管没有冷却就冲洗等【解答】解：冷的外壁有水试管突然遇到热的火焰，会使试管炸裂；或热的试管突然遇到冷的东西也使它炸裂故答案为：试管外壁有水、试管没有冷却就冲洗【点评】本题考查试验中常见的试管炸裂现象的原因，以引起学生的注意，形成良好的试验习惯152015年6月5日是世界环境日，我国的主题是“践行绿色生活”，爱护水资源、节约用水是其中重要内容之一（1）淡水资源有限，我们需要节约用水如图中表示节水标志的是b（填字母）（2）生活中常讲的“烧开水”是指利用煮沸的方法，获得可以饮用的水，这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌将肥皂水滴入某水样中，出现较多泡沫的是软水（填硬水或软水）（3）下列关于水的说法中，不正确的有（填序号）清澈、透明的泉水是纯净物水是由氢元素和氧元素组成的化合物合理施用农药、化肥，以减少水体污染将活性炭放入硬水中可使其软化洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所（4）下图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：（表示氧原子；表示氢原子；表示氯原子）写出上述物质中单质的化学式：cl2；物质d中氯元素的化合价为+1【考点】保护水资源和节约用水；硬水与软水；水资源的污染与防治；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；几种常见的与化学有关的图标【专题】热点问题；空气与水【分析】（1）根据各种标志表示的含义进行分析；（2）根据硬水、软水的鉴别方法及硬水的软化方法分析回答；（3）根据水的组成、污染以及节约用水的措施分析判断；（4）根据物质的微观构成分析类别写出化学式，判断元素的化合价【解答】解：（1）a、表示禁止吸烟，属于严禁烟火的标志，故a错误；b、表示地球上剩下的最后一滴水将是人类的眼泪，属于节水标志，故b正确；c、属于禁止通行标志，故c错误；d、属于节能减排的标志，故d错误（2）生活中常讲的“烧开水”是指利用煮沸的方法，获得可以饮用的水，这样既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌将肥皂水滴入某水样中，出现较多泡沫的是软水（3）清澈、透明的泉水常含有一些矿物质，属于混合物，故说法错误；水是由氢元素和氧元素组成的化合物，故说法正确；合理施用农药、化肥，以减少水体污染，故法正确；将活性炭放入硬水中，不能减少钙镁离子化合物的量，不可使其软化，故故说法错误；洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所，可以节约用水（4）由物质的微观构成可知，上述物质中属于单质的物质是氯气，化学式是cl2；物质d的化学式是：hclo，由于氧显2价，氢显+1价，可推出中氯元素的化合价为+1故答为：（1）b；（2）煮沸；软水； （3）；（4）cl2；（5）+1【点评】本题考查了珍惜水资源，保护水资源，节约用水，提倡生活废水的多次利用，节约用水，人人有责16在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方法根据下图粒子结构示意图，回答问题：（1）上述示意图中，共包含4种元素，它们之间的本质区别是质子数不同（2）a、b、c、e中属于非金属原子的是ac（3）若d表示某元素的离子，则m=8，图中b与e形成化合物的化学式可以表示为na2s【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素的定义分析回答；（2）根据质子数判断元素的类别，在原子中质子数等于电子数；（3）根据元素的性质与原子的最外层电子数的关系分析回答；【解答】解：（1）质子数决定元素的种类，上述示意图图1中，共有4种质子数，共包含四种元素，它们之间的本质区别是质子数不同（2）由粒子的结构示意图可知，a、c分别为氟原子、硫原子，都是非金属原子；（3）由结构示意图可知，若d为离子，应为氯离子，则m=8；结构示意图可知，e为硫离子，化合价为21价，b为钠离子，化合价为+1价，则be组成的化合物的化学式为na2s故答案为：（1）4；质子数； （2）a c； （3）8；na2s【点评】本题较全面地考查学生对微粒结构示意图的掌握情况，要求学生会根据结构示意图的特点判断元素的种类，元素的性质等三、简答题（共4小题，共20分）17请从微观的角度回答下列问题（1）香水、汽油要密封保存（2）氯化钠的构成（3）试从原子的角度解释质量守恒定律【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据分子是不断运动的特性分析；（2）根据微粒的构成分析；（3）根据化学反应实质可以知道，化学反应是分子破裂成原子，原子重新组合成分子的过程，所以在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变来分析即可【解答】解：（1）香水、汽油要密封保存，是因为香水、汽油要中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，会运动到空气中（2）氯化钠是由金属钠元素和非金属氯元素组成的，氯化钠的构成有钠离子和氯离子；（3）化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变故答案为：化学反应的过程就是原子重新组合的过程，在化学反应的前后，原子的种类不变，原子的数目没有增减，原子的总质量也没有改变，因此在化学反应中遵循质量守恒定律故答为：（1）分子是不断运动的 （2）钠离子和氯离子 （3）化学反应前后，原子的种类、数量和质量不变【点评】本题难度不大，掌握分子、原子的基本性质及利用分子、原子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键18写出下列化学反应方程式，并指出（2）（3）化学反应的基本类型（1）木炭在氧气中燃烧（2）镁带在空气中燃烧（3）加热氯酸钾和二氧化锰混合物【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为：c+o2co2；（2）镁带在空气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2mg+o22mgo，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2kclo32kcl+3o2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故答案为：（1）c+o2co2； （2）2mg+o22mgo；化合； （3）2kclo32kcl+3o2；分解；【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题19化学反应在生产生活中起着重要作用（1）氢气燃烧是人们认识物质组成的开始，该反应的化学方程式为2h2+o22h2o，检验氢气纯度时，试管口向下（填向上或向下）移近酒精灯火焰，声音很小表示气体较纯（2）乙炔（c2h2）也是一种燃料，5.2g c2h2与16g氧气完全燃烧生成17.6g二氧化碳和3.6g水，化学方程式为2c2h2+5o24co2+2h2o【考点】氢气的化学性质与燃烧实验；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】（1）根据氢气可燃性、验纯的方法分析回答；（2）乙炔完全燃烧生成了二氧化碳和水，写出反应大化学方程式，根据质量守恒定律分析计算【解答】解：（1）氢气燃烧生成了水，是人们认识物质组成的开始，该反应的化学方程式为2h2+o22h2o，检验氢气纯度时，试管口向下移近酒精灯火焰，声音很小表示气体较纯（2）乙炔无安全燃烧生成了二氧化碳和水，化学方程式：2c2h2+5o24co2+2h2o，乙炔与氧气的质量比是52：160，5.2g c2h2与16g氧气恰好反应，由质量守恒定律可知，生成的水的质量为：5.2g+16g17.6g=3.6g故答为：（1）2h2+o22h2o；向下 （2）3.6，2c2h2+5o24co2+2h2o【点评】本题主要考查了根据化学方程式的书写，难度不大，化学方程式是重要的化学用语，应加强学习20a、b、c、d为初中化学常见的四种物质，它们之间有如图所示的转化和反应关系（“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）若a、b、c中均含有一种相同的元素，常温下，a为无色液体，b能供给呼吸，c为黑色固体，b与d发生化学反应时有蓝紫色火焰（c、d不反应）试回答：（1）写出c的化学式：fe3o4，d的名称硫（2）写出ab的化学方程式：2h2o2h2+o2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】a、b、c、d为初中化学常见的四种物质，“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“”表示相连两物质能发生化学反应，若a、b、c中均含有一种相同的元素，常温下，a为无色液体，b能供给呼吸，则b为氧气；结合水是一种无色液体，水和氧气能相互转化，则a为水；c为黑色固体，结合铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，则c为四氧化三铁；b与d发生化学反应时有蓝紫色火焰，结合硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，则d为硫；据此进行分析解答【解答】解：a、b、c、d为初中化学常见的四种物质，“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“”表示相连两物质能发生化学反应，若a、b、c中均含有一种相同的元素，常温下，a为无色液体，b能供给呼吸，则b为氧气；结合水是一种无色液体，水和氧气能相互转化，则a为水；c为黑色固体，结合铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，则c为四氧化三铁；b与d发生化学反应时有蓝紫色火焰，结合硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，则d为硫（1）c为四氧化三铁，其化学式为fe3o4；d的名称是硫（2）ab，即水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2h2o2h2+o2故答案为：（1）fe3o4；硫；（2）2h2o2h2+o2【点评】本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证四、实验题（共2小题，共20分）21甲图所示为测定空气中氧气含量的装置及药品（1）为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是ba检查装置的气密性b点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞c燃烧匙中的红磷足量d红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹（2）写出红磷燃烧的化学方程式4p+5o22p2o5，烧杯中水倒吸进集气瓶的原因红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小若装置的气密性良好，操作规范，小刚用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量小刚多次实验，测定数据如表：（氧气瓶的容积为100ml）组别123456进入集气瓶中水的体积/ml2822192019.518分析实验数据，第2，3，4，5，6组验证出氧气约占空气体积的，第1组出现较大偏差的原因可能是点燃红磷后缓慢伸入集气瓶（3）小王同学用足量的硫粉代替红磷来做此实验，小王能否达到实验目的不能（4）小李用配制的发热剂按图乙装置实验，他将足量的发热剂涂抹在广口瓶内壁的四周，用白磷做实验实验的测量结果与空气中氧气的含量更接近，推测其主要原因：增大与氧气的接触面积，加速氧化【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应保证本实验成功的关键是：装置气密性好；红磷要足量；要冷却至室温再读数；暖宝宝暖宝宝中的铁粉与水和空气中氧气发生了缓慢氧化，进而放出热量；物质缓慢氧化会放出热量，氯化钠的作用是加速铁粉氧化，更快地放出热量据此分析解答有关的问题【解答】解：（1）保证实验成功的条件是：正式开始实验前，要先检查装置的气密性，防止装置漏气；燃烧匙中的红磷足量；等集气瓶冷却，打开止水夹；点燃红磷后燃烧匙插入集气瓶慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，进入的水的量应大于集气瓶体积的；（2）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4p+5o22p2o5烧杯中水倒吸进集气瓶的原因红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小；分析实验数据，第2，3，4，5，6组验证出氧气约占空气体积的；第1组出现较大偏差的原因可能是：点燃红磷后缓慢伸入集气瓶；（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，瓶内气压变化小，导致测得的数据小于用红磷测得的数据；（4）小李用配制的发热剂按图乙装置实验，他将足量的发热剂涂抹在广口瓶内壁的四周，用白磷做实验实验的测量结果与空气中氧气的含量更接近，推测其主要原：将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是增大与氧气的接触面积，加快缓慢氧化答案：（1）bd；（2）4p+5o22p2o5；红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小；点燃红磷后缓慢伸入集气瓶；（3）不能；（4）增大与氧气的接触