东陵乡2012年师德师风建设教育活动方案1202.doc

东陵乡教育办关于开展师德师风建设活动实 施 方 案为全面贯彻落实遵化市教育局关于进一步开展师德师风教育活动的意见，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，大力推进教师职业道德建设，不断提高全市教师的整体素质，努力建设一支政治素质高、职业道德好、业务能力强，适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍，依据中华人民共和国教师法、教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见，决定在全乡开展师德师风教育活动，现制定活动如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，与 “争先进位、对标赶超”活动相结合，深入开展师德师风教育，进一步规范教育教师职业道德行为，使我乡广大干部教师牢固树立正确的人生观和价值观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的干部教师队伍。二、主要任务(一)全面提升教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习邓小平理论“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的人生观和价值观，爱岗敬业，为人师表。着力解决当前部分教师工作懈怠、不思进取，奉献意识差；体罚或变相体罚学生；索要或接受学生、家长财物等以教谋私；重点知识课堂上不讲而违规到校外补习班去讲；从事有偿家教；为收取回扣强行推销辅导资料等方面的问题。通过抓实抓好师德师风建设，促进教师队伍职业道德水平的全面提升。(二)切实规范教师的教书育人行为。督促广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。纠正个别教师教学观念陈旧、教育方法简单粗暴等行为。三、工作原则(一)注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。活动要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。（二）教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。（三）标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合。既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。（四)领导带头原则。学校领导要以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习、带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设工作中起带头作用，以增强师德师风建设工作的感召力和影响力。四、主要措施（一）加强组织领导1、健全机构，加强监管。为保证师德师风教育活动的顺利开展，进一步增强师德建设的指导性和实效性，乡教育办将成立领导小组，组长由总校长吴连宝同志担任。各校也要及时成立师德师风教育活动领导小组和监督小组，一把手要亲自抓，负总责。为加强群众监督，广泛听取各方面意见和建议，各校要建立健全学校党团组织和教代会，充分发挥学校内部的监督作用，学校要设立“师德师风监督信箱”和“师德师风投诉电话”，对投诉事件，必须在两周内反馈处理意见，做到件件有回音，事事有落实。2、选准载体，营造氛围。为推动全市师德师风教育活动的深入开展，增强教师职业道德教育的针对性和实效性，各学校要深入自查自纠的基础上，结合本校实际采取集体教育、典型引路、自我塑造、检查评比、心理诊断、调查问卷、网络调研等方法，通过政治学习、专题讲座、收看录像和交流讨论的多种有效方式，开展形式多样的教育活动。要发挥学校橱窗、板报、校报、校园网等阵地的作用，大力宣传职业道德高尚的优秀教师的先进事迹，引导广大教师以德施教、爱岗敬业、关爱学生、为人师表，充分发挥师德标兵的示范辐射带动作用，树正风，扬正气。为把师德师风教育引向深入，决定把每年3月份和9月份确定为“师德师风建设月”。通过开展主题活动，积极营造活动氛围，力争使师德师风建设抓出成效，抓出特色。3、表彰先进，鞭策后进。各校要积极开展形式多样的争优创先活动，进一步完善相应的师德师风评价细则，采取相应的评估措施，依据评估和考评结果，表彰奖励师德建设先进班组和评选 “师德标兵”等。教育办将对师德师风教育活动中的先进单位和个人进行表彰，对优秀经验进行及时总结和推广。教育办将对各校的师德师风情况进行抽查，严格将师德师风建设列入目标过程管理和考核。 (二）建立长效机制1、建立教师学习制度。将师德师风教育列为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课程。2、要建立师德师风考核与评价机制。细化师德师风的内容，逐项量化考评。教师要与学校签订师德师风承诺书，并建立教师师德档案；每名教师的师德师风承诺书和师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，以此规范教师的职业道德行为。3、要建立师德师风检查监督和奖惩机制。加强监督检查，尽量将问题消灭在萌芽状态。把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。4、严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。对违反师德规范的要予以批评教育，情节严重的要给予严肃处理，直至撤销教师资格，解除聘任合同。对师德师风存在严重问题并造成不良影响的学校，要追究相关领导人责任。5、将师德师风建设情况纳入各学校的年度工作目标管理考核，并直接与年度绩效工资挂钩。(三)加大宣传力度1、要多渠道、分层次开展多种形式的师德师风教育宣传活动，大力宣传师德师风先进典型事迹，大力褒奖人民教师的高尚师德，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。2、要将教师的师德师风承诺书张榜公布，接受社会监督，在学生家长和社会中树立良好形象。五、师德师风教育活动的时间安排师德师风建设是一项长期任务，是教育系统思想政治工作的重要内容之一。今年4月至9月，集中精力分阶段抓好师德师风教育活动。（一）自查自纠阶段（2月15日-2月29日）：每位干部和教职工都要自查自纠，要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照中小学教师职业道德规范及本方案，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。书面材料要包括以下几个方面内容： 一是思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局或只教书不育人的思想。二是工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不认真备课，不认真批改作业等行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。三是行为方面有没有有偿家教，私自办班补课，有没有打牌赌博、酗酒等违反社会公德等行为。各学校分别召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动，深入人心；要针对当前师德师风存在的问题，组织教职工开展学习讨论活动；要制订工作方案，成立组织机构，并将相关材料于2月25日前报乡教育办。各校要在广泛学习发动的基础上，调动全体干部教师、学生及学生家长的积极性、主动性，通过自身解剖、座谈、研讨、互评、问卷调查深入开展自查自纠，发现师德师风建设中存在的问题，提高干部教师对开展师德师风教育活动的重要性、必要性的认识。（二）整章建制阶段（3月1日-3月15日）：依据学校未来发展的需要及师德师风建设存在的共性、个性问题，制定师德师风教育活动方案，逐步建立、完善相关规章制度。依据师德师风标准及教师个体师德师风的不同情况与学校签订师德师风建设承诺书或师德师风建限期整改责任书，落实责任、明确任务。 1、各学校要在自查自纠的基础上，根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度；如学习制度、德育工作制度、家访制度、评优评先制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。2、各学校要组织教师职业道德宣誓等活动，以提高广大教师的职业道德水平，基本解决师德师风方面存在的问题，巩固前一阶段的成果。3、每位教职员工都要与学校签订师德师风承诺书，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。（三）教育提高阶段（3月16日11月30日）：1、各学校结合实际，制定学习计划。学习要与校风、教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系，与“争先进位、对标赶超”的要求相联系，做到学有成效。2、组织召开师德师风先进典型报告会，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使全区的师德水平有大幅提升。通过开展有针对性的一系列学习教育、“对标赶超”、专项整治、检查评价等活动，提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平。建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风建设监督体系，通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、监督电话等多种形式，及时了解、掌握教师的师德状况。（四）总结表彰阶段（12月份）：表彰先进，树立典型，推广经验。1、各学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，表彰一批师德师风先进个人，教育办拟将大力宣传师德师风建设成效显著单位的先进经验和师德高尚的典型事迹。2、乡教育办随时通报各学校师德师风建设工作进展情况，表扬先进，鞭策后进，培养一批先进典型。及时召开师德师风建设总结表彰大会、师德师风建设先进典型报告会，认真总结师德师风建设的成功经验，大力宣