避开中考作文写作的误区[文档资料]

避开中考作文写作的误区 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 结构失误 1.剪裁不巧，比例失调。 一般来说，写作前，我们都能掌握比较多的资料，动起笔来有许多话要说，但只能围绕主题，讲最必要的话，援引最必需的事例和数据。什么话说，什么话不说；什么话多说，什么话少说，要认真剪裁，有所取舍。就像裁缝，拿到一块布，还只是原料，做成合体的衣裳需要剪裁和缝制。如果我们作者胡子眉毛一把抓，结果只能是枝蔓横生，杂乱无章。就像一个人的身材，肉太 多就臃肿了，也不好看；头重脚轻，头轻脚重，大肚子，干骨头架子，都是要避免的。文章重点要突出，突出重点也要匀称，重点和非重点的摆布要恰当。 “ 红花也得绿叶扶 ” ，因此，对于写文章来说，我们要通盘筹划，加以剪裁，使之浑然成为一体，水到渠成。 2.随心所欲，条杂缕乱。 这种错误类型往往就是在写作时思维的模糊带来内容的混乱，习作者往往不顾中心思想或中心论点，信笔涂鸦，胡拼乱凑。不管该不该说，是该先说还是该后说，不管上一句或上一段说什么，下一句或下一段又该说什么，也不管哪里该顿一顿，哪里该缓一缓，所叙 之事与中心无关，或者所举之例与论点脱节，或者事与事牵扯不清，或者理与理互相矛盾，不能做到中心思想与材料、中心论点与论证圆通无隙。 3.平铺直叙，缺少波澜。 写文章是讲噱头的，大家熟悉的 “ 狼来了 ” 这个故事为什么这么吸引人，因为它有悬念。著名作家曹文轩说过：“ 孩子跑出来大叫 狼来了 ，如果背后真的跟了一只狼，就不是文学了。孩子大叫后，背后没有狼，这才是文学。 ”曹文轩说，写作文除了要陈述已存在的世界，更要编织、虚构不可能存在的世界。充分发挥自己的想象力，把它写得曲折、写得生动，不怕反复地折腾， 这样写出来的文章才会精彩。其实，有波澜的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。但是，事件本身的波澜，不能生硬为之。要善于利用事件的曲折性、复杂性，并运用一些方法，才能巧妙地显示出事件的波澜。 4.头重脚轻，缺少过渡。 文章的过渡，是指段与段之间的衔接；照应，是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很大，就需要用一两句话过渡，文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离 题意的感觉。同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而显得繁琐累赘。在写作时，必须注意到照应的问题，文章结构才是完整的。如果我们写作时安排好过渡，读者就思路顺畅，在读了上一段落或层次后，对下一段落或层次的接受就不至于感到突然。凡思路转换、叙述更迭、论题变化、总分起止以及表达手法转化等处，都要安排过渡。段落之间，要用过渡词语、过渡句子或过渡段落承上启下。 语言失误 1.滥用名句。 纪念的帆船回到港湾。童年，我只能读懂 “ 锄禾日当午，汗滴禾下土 ” 的辛劳， “ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 ” 的稚趣，想象得到 “ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ” 的奇峰， “ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 ” 的细柳。心中存在的，都是一些感性的图像，每天以一颗纯洁的心去品味唐诗。 表面看来，以上的语句 “ 引经据典 ” ，且词语生动，句式灵活，应该是一段令人细嚼品味的优美语言，但认真读来，言之何物，和 “ 纪念 ” 的话题 其他失误 1.审题不准确。 由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个 “ 擦边球 ” ，过于平淡。如某地中考作文题敬礼，老师，有的同学误把文题当主题，只写每天见到了老师都举手敬礼，详细记叙敬礼时的动作、神态、心理、语言等，这样的文章又怎么会得高分呢？这个题目提供给我们的信息是 “ 向老师敬礼 ” ，为什么要向老师敬礼？是老师的谆谆教诲感化了 “ 我 ” ，是老师的辛勤工作感动了“ 我 ” ，还是老师的独特教书育人的方法启迪了 “ 我 ” ？这才是我们要挖掘出的文题后面的主题。 2.主旨不明确。 因为不会提炼主旨，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中，若隐若现，好像是作者不敢明确表态；或笔墨不集中，行 文过散；或思路不清晰，前后内容不衔接不紧密。这样的作文令阅卷者如入迷宫，当然不会得到高分。如某地中考作文题深情，有位考生在文中写了三种感情：父母对孩子的抚爱之情；老师对学生的培育之情；同学之间的相互理解之情。文中涉及许多人和事，感情的类型也很分散，虽表达了 “ 深情 ” ，但如果归纳一下，又无法合到一起，主题当然就不集中了。要克服这种毛病，采取的最好办法是分类法，就是把所写人、事、物、景，从对象、表达感情倾向和表现角度等方面进行分类，合到一起很贴切，主题自然就集中凝练，合不到一起的，主题就不可能集中。 3.立意不新颖。 有些考生，在应试