《寒冷的冬天》主题计划.doc

“ 我爱我家”主题活动 主题计划预计实施时间： 3周 班级： 中二班 主 题 说 明冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。围绕主题，带领孩子们欣赏、演唱、表演、创作以及游戏等活动，让孩子们感知冬天的特征以及人们在冬天里的活动，体会新年的热闹气氛，引导幼儿在冬天里做一些有益的体育锻炼，增强体质，从而感受冬天里的快乐。主题目标1、观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风及人们服装、用具的变化。 2、认识各种冬天的保暖和取暖用具。 3、了解冬天里人们的活动 ，知道人们不怕寒冷坚持工作。 4、让幼儿了解冬季最明显的冰雪特征和有关动植物过冬的粗浅知识。 5、积累关于冬天季节特征的感性经验，喜欢冬天，知道冬天小朋友要不怕冷，坚持上幼儿园，参加冬天体育活动。主题预设内容冰和雪结冰、好看的冰花、冷冷的冰、小雪花、冬娃娃、雪孩子动物过冬冬爷爷来了、动物过冬、雪地里的小画家、会变颜色的小狗、冬天是什么、冬天吃什么不怕冷的树和花不怕冷的大衣、暖洋洋商店、不怕冷的树和花、小水仙、腊梅不怕冷的松树过新年喜洋洋、新年礼物、年的来历、剪窗花、拜年、过新年、贺卡环境创设主题墙（雪景）：雪人、雪花、冬树、企鹅岛、新年大门、鞭炮、窗花垂吊：立体雪花家长工作1、带孩子到阳光下活动，引导幼儿观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活。2、鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。3、孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。4、与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料，共同制作冰雪小实验。寒冷的冬天过新年不怕冷的树和花动物过冬冰和雪结冰好看的冰花冷冷的冰小雪花冬娃娃雪孩子喜洋洋新年礼物年的来历剪窗花拜年过新年贺卡不怕冷的大衣暖洋洋商店不怕冷的树和花小水仙腊梅不怕冷的松树冬爷爷来了动物过冬雪地里的小画家会变颜色的小狗冬天是什么冬天吃什么寒冷的冬天企鹅岛下雪啦动物冬眠梅花开了活动一：雪地里的小画家活动目标：一、尝试根据脚印猜测动物，乐意用语言文字说清所想象的雪地画。 二、对图夹文字儿歌感兴趣，初步了解关于动物冬眠的知识。活动准备：PPT；枫叶、梅花图片；冬眠动物图片活动过程：一、 冬天的雪花（一） 现在是什么季节？你喜欢冬天吗，为什么？（二） 有些小动物和你们一样也喜欢冬天的雪花，让我们一起来看看，谁来到了雪地。二、 看看猜猜雪地上的脚印（一） 小鸡和小鸭的脚印1、 下雪啦，下雪啦，什么动物到雪地上来玩？为什么你认为是小鸡（小鸭）？辅助提问：鸡和鸭的脚印有什么不同2、 小鸡的脚印像什么？小鸭的脚印像什么？ 小鸡的脚印像竹叶，小鸭的脚印像枫叶，它俩在雪地上走，这留下的脚印好像在雪白的大地上画图！真象个小画家！（二） 小狗的脚印1、 “小鸡和小鸭在雪地上画画，我也要画画”咦！是谁在说话呀？（点击小狗脚印）你认为这个脚印会是谁呢？2、 小狗的脚印像什么？3、 （出示梅花）看！小狗的脚印还像什么？ 小狗的脚印像梅花（三） 小马的脚印1、 最后，来了谁呢？（点击小马脚印）这个脚印像什么？（猜想合理均认可）2、 究竟是谁的脚印呢？ 小马的脚印像月牙三、 说说小画家的画（一） （点击小雪人）小雪人来了，她看见雪地上的画这么美丽，奇怪的问：“这么漂亮的画是哪个小画家画的？”你们能不能用一句话来告诉小雪人谁画的什么？（二） 边点击边说说“脚印画”从下雪开始小马画月牙这些小画家画的画和我们画画有什么不一样？ 原来，他们不用颜料不用笔，几步就成一幅画（三） 看图认字天空，连贯夸夸小画家的画 1、点读叽叽叽，我是小小（ ）我的脚印像（ ）呷呷呷，我是小小（ ）我的脚印像（ ）汪汪汪，我是小小（ ）我的脚印像（ ）得儿驾，我是小小（ ）我的脚印像（ ）不用颜料不用笔，几步就成一幅画2、看上述图夹文，完整朗诵一遍（四） 质疑青蛙怎么没参加1、 小雪人说，现在我知道了是哪些小画家在画图，可是你们的好朋友小青蛙怎么没来，它到哪里去了？2、 猜猜小画家们会对小雪人怎么说？ 青蛙怎么不参加？原来，冬天来到了，小青蛙藏在洞里睡着了。3、 点击PPT，看图学说最后两句4、 完整阅读图夹文儿歌四、 迁移经验动物的冬眠你们知道还有哪些动物，冬天也要冬眠的？(说出一个翻出相应图片)指导要点：幼儿说出冬眠的动物予以肯定，说了不是冬眠的动物，教师可以“抛球”，让其他幼儿回答或说某一个动物冬天御寒的方式。附儿歌：雪地里的小画家下雪了，下雪了，雪地上来了一群小画家。小鸡画竹叶，小鸭画枫叶，小狗画梅花，小马画月牙，不用颜料不用笔，几步就能一幅画。青蛙怎么不参加？藏在洞里睡着啦。活动反思：幼儿对冬眠的概念还不是很清楚明白，这方面的知识积累比较少，在课前可以让幼儿和父母一起搜集资料，老师在这方面的准备要充分，概念要清楚，不能将动物的冬眠一概定义为不吃不喝的睡大觉。可以结合图片，录象让幼儿了解动物冬眠的情况，这一活动需要独立一节课完成。活动二：动物过冬活动目标：1、了解动物过冬的不同方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。2、对自然现象感兴趣。活动准备：动物过冬PPT，动物图片两套、三张动物过冬的分类表、写有“冬眠、南飞、贮食、”的图夹文标志等活动过程：一、冬天的天气1、导入：“哟，你们的手都这么热乎，来来来，谁愿意给我暖和暖和？李师一到冬天，手就冰凉。冬天的天气是怎样的？那怎么让自己暖和呢？小结：冬天到了，天气变冷了，我们小朋友穿上了棉袄，戴上了帽子、手套、围巾，人们用上了取暖设备，还积极地参加体育锻炼，这些冬耕使我们的身体变得暖和。2、冬天，我们有这么多的好办法过冬，让我们看看动物们是怎么过冬的。出示第一套图片，它们是谁？它们怎样过冬？3、幼儿根据自己的生活经验交流。二、观看PPT：动物过冬1、我们一起来听听动物们是怎么说的？（观看PPT）2、这些动物是怎样过冬的？小结：小燕子会飞到南方去过冬；乌龟会吃得饱饱然后冬眠；蚂蚁会提前储备好粮食过冬。三、讨论：它们怎么过冬？1、出示第二套图片：它们又是谁？你觉得它们是怎么过冬的？你们觉得这些动物过冬的方法和谁的方法是一样的？请你把它们的图片贴在一起。2、集体验证3、小结：大雁、天鹅和燕子都是候鸟，它们会飞到南方去过冬。蛇、熊、刺猬和青蛙，它们到了冬天会冬眠。蜜蜂、蚂蚁和松鼠，会提前储备好粮食过冬。活动反思：通过活动，孩子们知道了冬眠不全是不吃不喝睡大觉，有的要换一身厚厚的毛皮过冬；许多鸟类会飞到温暖的南方去过冬，等到春天来了再回北方；有的动物则储备了充足的食物，在巢穴里美美的吃一冬。对冬眠的认识更加全面了。要上好这样常识性的课程，在课前老师要做充分的准备，保证知识面足够广！班 级中二班观察者李琦主 题玩具大家分享观察时间第十五周观察要点：在争抢玩具的过程中，玩具摔坏了幼儿如何处理。材料提供：幼儿自带玩具。游戏实录：天天拿来一个新玩具，高兴的把它举到头顶说：“看我的玩具汽车！”游戏区里的孩子顿时像油炸开了锅，孩子们都围上去抢着要玩。天天见状，吓得把车高高的举着，生怕被别人抢去了。潘磊踮起脚尖，一把把玩具车打翻在地。只听“啪”的一声，周围的孩子惊呆了。天天看见自己心爱的车被打翻了，伤心得哇哇地哭了起来。潘子健忙对天天说：“天天，你别哭了，我帮你把它捡起来。”此刻潘磊低着头，并时不时的用眼睛看着周围的情况，可能他是在看是不是被老师发现了。潘子健转身对他说：“你应该对天天说对不起，你把他的车摔坏了！”潘磊看了看周围的同伴，低着头对天天说：“对不起！”天天含着眼泪答道：“没关系！”气氛一下子变得松弛了，周围的小朋友都笑了。潘子健说：“老师说了我们都是好朋友，好玩的玩具要分享，我们一起来玩玩具车好不好啊？”天天说；“好吧！”小朋友们再也没有人抢了，汽车在小朋友们手中来回奔驰，角落里充满了快乐的笑声。分析：新鲜的物品容易引起幼儿的注意力。在观察过程中，新的玩具车引起了幼儿的关注，使他们产生了“想玩”的欲望。当要求得不到满足时，潘磊选择了强硬的方式：抢！结果使天天非常生气伤心。这是幼儿交往过程中存在的普遍问题。对于幼儿来说，同伴之间的交往方式的不同对于交往的结果存在很大的影响。潘子健是一名交际能力较强的小姑娘，她在小朋友中人缘很好，颇有声望。当矛盾发生时，她的介入使矛盾得到了及时化解，同时也使每个人在这个过程中得到了教育：“我们都是好朋友，好玩的玩具可以和好朋友一起分享”！班 级中二班观察者崔云主 题寒冷的冬天观察时间第十五周观察要点：在活动中会不会合作材料提供：美术区（画纸、画笔）游戏实录： 绘画区，刘若忻和萱萱并排认真的画画。萱萱拿起自己的画纸，乐滋滋的说：“看，我画了咱们两个人！” 刘若忻扭头一看：在画纸的右下角有两个小人，其他的地方都是空白的。刘若忻说：“你画的人太小了，都看不清楚。要是再大一些就好了！”萱萱听了，点了点头，并开始擦去小人重新再画。这一次，她在纸上大大的画了一个圆圈当娃娃的头，可是发现在画身子时已经画不下了，她着急的直挠头。刘若忻见她着急的样子，就趴过来安慰她说：“你这次画的太大了，别着急，我们一起来画吧！” 刘若忻拿起画笔，在画纸上先画了娃娃头，又画上身子和胳膊腿，不一会两个小人画好了。马可边画边说：“我们是好朋友，应该手拉手！”只见小人的小手连在了一起。萱萱说：“我们画上去公园玩，添上小花小草吧！” 刘若忻说：“好啊！”两个好朋友快乐的完成了作品。分析：他们2个都非常喜欢画画，刘若忻的画比例掌握的比较好，萱萱涂颜色比较均匀。在此次活动中，她们因为自身的兴趣而同时选择了绘画区，在画画时互相帮助，刘若忻能够通过观察发现同伴的不足（画的人太小）并给于指正。萱萱在改错的过程中又出现了新的问题（因为画的人头太大而导致画纸不够画），刘若忻能够利用自己的长处来帮助她，提出了合作作画的意愿。此刻，她们的合作意识得到了锻炼和提高。在合作时，马可运用自己的优势画小人，雯雯运用自己的特长画花草，两人互相学习，互相帮助，一幅手拉手的好朋友顺利完成。此时，开开和佳佳能够充分的感受到成功的喜悦。给幼儿充分的作画空间，让他们大胆的挥动自己手中的笔，让他们通过观察发现问题，并探索解决问题的方法。伴随着冬娃娃脚步的临近，我们告别了上一个主题我在马路边，迎来了新的主题寒冷的冬天。冬天给孩子们的第一感觉就是冷，早上来总有孩子迟到，孩子们活动起来也不积极，我知道有许多孩子不喜欢冬天，寒冷的冬天主题活动的开展就是要让幼儿能从不同角度去了解冬天，去感受冬天的季节特征，从而对冬天能有一个全新的认识，我们的主题活动寒冷的冬天就这样开始啦！首先，在我们的教室里布置了一副“寒冷的冬天”的主题墙，白茫茫的雪地、可爱的雪人、冬眠的小动物，把孩子们带入了一片奇妙的冰雪世界。孩子们自己动手制作的雪人、不怕冷的树、美丽的雪花全都挂上了墙壁，孩子们看着心里别提有多高兴呢！冬天是寒冷的，有许多孩子不愿参加体育活动，身体抵抗力下降，影响了孩子们的健康，与是在早锻炼和晚锻炼时间，我们总是鼓励孩子一起来做运动，让我们的身边变暖和、变强壮。孩子们通过跑步、踢纽扣等游戏发现了冬天运动的乐趣，孩子们勇敢积极地进行锻炼，不仅体验到了运动后带来的暖意，更找到了战胜寒冷的方法。为了能让孩子进一步感知冬天的季节特征，我们开展了形式多样、内容丰富的集体活动和区域活动。孩子们欣赏了儿歌雪花，学唱了歌曲小雪花，制作了不怕冷的树贺年卡，让孩